2019年(春季版)一年級(jí)語文下冊《王冕學(xué)畫》學(xué)案滬教版.doc

2019年(春季版)一年級(jí)語文下冊王冕學(xué)畫學(xué)案滬教版一、復(fù)習(xí)1 出示 遠(yuǎn)近連、沙、線、低，指名讀、組詞。 2 zhn shn shn cn bin qin min lio 3 wn min 二、新授1 王冕是我國古代著名的詩人和畫家，今天我們要學(xué)的就是他的故事：齊讀課題2 初讀課文，注意做到字音流利。自讀課文3 出示：（1）古時(shí)候 小的時(shí)候 人家 古時(shí)候有個(gè)人叫王冕。他很小的時(shí)候就去給人家放牛。 花瓣上 荷葉上 畫下來粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾動(dòng)要是能把它們畫下來那多好哇4 荷花 荷葉 出神 省錢 不灰心 湖邊 更鮮艷了 紙 王冕 忽然 花瓣 料 些 越 5 第二次讀課文，注意字音、斷句，思考：（1）王冕學(xué)畫什么？（2）王冕畫得怎么樣？6 屏幕出示課文大意：課文說的是王冕學(xué)畫（ ）的事，開始，他畫得（ ），可是（ ），后來（ ）。指明回答，齊讀。三、學(xué)習(xí)生字更、省、布、邊、陣1 學(xué)習(xí)更（1）口頭組詞（1）指名說，提示重點(diǎn)：撇2 學(xué)習(xí)?。?）你如何記憶？（2）兩個(gè)意義：地名，節(jié)?。?）指名說3 描紅、仿寫更、省，都有很多橫，橫間距4 學(xué)習(xí)布（1）比較布、不，指名組詞（2）帶有一長橫、大撇的還有什么？有、左、右（3）自說書寫5 學(xué)習(xí)邊、陣自學(xué)書寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、出示詞語 王冕、花瓣、省錢、陣、 出神、紙、荷花、荷葉、料、些、越來越好2、課文說了一件什么事，你還記得嗎？二、新授1、齊讀第一段，想一想說了什么？指名2 學(xué)習(xí)第二段（1）自讀思考：A共有幾句話？B 說了一件什么事？（2）王冕在什么時(shí)間、地點(diǎn)看到的荷花？（3）這個(gè)時(shí)候，烏云密布，下了一場大雨。你知道烏云密布的意思嗎？指名、圖片解釋（4）大雨過后，事情有了奇妙的變化，自讀第三、四句，你找到變化了嗎？（5）指名，板書：遠(yuǎn)：滿湖通紅。近：更鮮艷了，花：清水滴滴，葉：水珠滾動(dòng)（6）屏幕出示三四句：想象一下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去，陽光映著紅色的荷花，滿湖都是紅通通的。走近了看，清澈的水滴掛在花瓣上，反射著陽光，亮得刺眼。水珠落在碧綠的荷葉上滾來滾去，被荷葉染成了綠色，那是多么美麗的景色，你能把這種美麗讀出來嗎？指名讀，齊讀（7）出示圖片，多么美麗，請你再讀一讀（8）正是因?yàn)檫@種美景，使王冕不由得看得出神了，他在想，要是能把它們畫下來那多好哇?。ǚ蹲x、齊讀）（9）請你帶著理解有語氣的再讀一讀這一段，爭取背下來（10）出示課文填空，齊讀3 學(xué)習(xí)第三段（1）正是被這種美麗所感動(dòng)，王冕決定學(xué)畫，自讀這一段，找一找，王冕在畫之前做了哪些準(zhǔn)備活動(dòng)？自讀回答A 用省下來的錢買畫筆、顏料B 找了一些紙，學(xué)畫荷花（2）用省下來的錢，那就有可能是從每天的飯里省出來的，餓著肚子也要學(xué)畫，多么了不起的精神！可是光有這樣的精神就能畫好嗎？開始他畫得好嗎？（不好），他是怎樣做，才畫好的？自讀畫一畫。（不灰心，天天畫）（3）不灰心是什么意思？（失敗后也能繼續(xù)努力）（4）王冕就是這樣一天一天不斷的努力畫下去，失敗了也不灰心，今天畫不好，明天接著畫，明天畫不好，后天接著畫，天天畫。后來怎樣？齊讀最后一句。（5）怎么樣就像真的似的？指名（6）你覺得王冕是個(gè)怎樣的孩子？自讀最后一段，你從哪里能看出來？A省錢買B不灰心、天天畫（7）讓我們一起來讀一讀第三段，體會(huì)王冕的堅(jiān)持和努力（8）小結(jié)：正是因?yàn)橥趺徇@種精神，他才能從畫不好到畫得像真的似的，我們也要有這種精神，才能使我們在各方面都能有所進(jìn)步三、學(xué)習(xí)生字1 出示錢、紙、神（1）指名讀、組詞、跟讀（2）對(duì)比 錢、線、紙、低、神、視（3）自學(xué)生字、描紅、仿寫（4）反饋四、總結(jié)測驗(yàn)今天我們學(xué)習(xí)了王冕學(xué)畫這一課的課文和生字，其中第二自然段是要求背誦的，你背下來了嗎？1 齊背2 背誦段落填空附送：2019年(春季版)三年級(jí)品社下冊 全一冊導(dǎo)學(xué)案冀教版年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)1授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第1課 為校園畫張像（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解俯視和平面圖的概念。2、畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、初步了解什么是俯視圖,會(huì)看俯視圖。2、對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備彩筆、一些自己喜歡的物品。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開的,這么長時(shí)間我們沒有回學(xué)校了,同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀？還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎？ 同學(xué)們把書翻到第1頁,說一說從這張圖中你看到了什么？匯報(bào)交流。 設(shè)問導(dǎo)讀：1、學(xué)們翻開課本第2頁,閱讀國華給黎明的來信。黎明提出了什么要求？你遇到過這種情況嗎？ 2、我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚導(dǎo)學(xué)過程和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢？想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢？ 鞏固練習(xí)：談?wù)劗媽W(xué)校環(huán)境的方法。拓展延伸：畫一幅關(guān)于學(xué)校的畫，一定要和自己組的成員一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,大家共同完成。板書設(shè)計(jì)1、為校園畫張像校園圖 特點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)2授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第1課 為校園畫張像（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察,動(dòng)手,合作的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一些圖片 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景,今天我們就來欣賞大家的成果,看看誰畫的最好。（出示同學(xué)們的作品)自學(xué)感悟：同學(xué)們畫的都很好,可是,這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景,并不是整個(gè)學(xué)校啊。那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個(gè)校園呢？ 設(shè)問導(dǎo)讀：1、我們拼成的這幅圖太大了,沒有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友,那應(yīng)該怎么辦呢？導(dǎo)學(xué)過程2、如何從實(shí)景圖過渡到平面圖？（畫平面圖的方法）鞏固練習(xí)：同學(xué)們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢？(教師可用多媒體將學(xué)校平面圖和中國地圖打到屏幕上,便于學(xué)生觀察。)拓展延伸：畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一。在將美麗校園畫一幅完整的平面圖給你的親人和朋友。要滲透自己的思想品德,比如,講紀(jì)律,講安全,分工合作等等。板書設(shè)計(jì)1、為校園畫張像校園平面圖符號(hào) 景物導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)3授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步掌握辨別方向的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)入新課：你在什么地方看過平面圖呢？應(yīng)該怎樣看平面圖呢？比如這張動(dòng)物園的平面圖,如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢？ 自學(xué)感悟：1、什么是方向呢 ？我們一般都用什么詞表示方向呢?2、本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。（學(xué)生代表到黑板上貼）設(shè)問導(dǎo)讀：1、上( )下( )左( )右( )。這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢.導(dǎo)學(xué)過程2、除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們在剛才的圖上再劃兩條線,想一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方。鞏固練習(xí)：現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢？ (教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性)拓展延伸：同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎？ 板書設(shè)計(jì)2、學(xué)畫平面圖 認(rèn)識(shí)方向 定方向?qū)W(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)4授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第2課 學(xué)畫平面圖（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡單的圖例,能畫簡單的平面圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖。2、懂得愛護(hù)校園環(huán)境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、認(rèn)清方向。2、學(xué)會(huì)辨方向的方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集一些平面圖 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個(gè)辨方向的游戲,看看大家是不是都學(xué)會(huì)了。自學(xué)感悟：1、每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺(tái)前,由同學(xué)們來挑選,以提高自主性。2、運(yùn)用辨方向的知識(shí)分組實(shí)際體驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能找到自己的位置。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀：看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí),給我們的教室畫張平面圖吧！想一想,在動(dòng)手畫之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢？鞏固練習(xí):給我們的教室畫張平面圖吧！。拓展延伸: 我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個(gè)過程中,同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學(xué)的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些？設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌。板書設(shè)計(jì)2、畫教室平面圖 教室平面圖步驟 不文明現(xiàn)象 設(shè)計(jì)標(biāo)志牌導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)5授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場所(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)具有識(shí)別和使用路線圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能畫簡單的平面圖和路線圖，認(rèn)識(shí)常見的平面圖和路線圖圖例。學(xué)習(xí)難點(diǎn)畫路線圖、用路線圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：校園“探秘”活動(dòng)1、介紹活動(dòng)方案：每5人一組，將學(xué)生分成幾個(gè)小組（教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組），兩個(gè)組為一個(gè)活動(dòng)集體，一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”（小組確定一件“寶物”），并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個(gè)小組，另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個(gè)小組互相交換。2、活動(dòng)前明確要求。做這個(gè)游戲活動(dòng)，我們需要注意什么呢？導(dǎo)學(xué)過程對(duì)設(shè)計(jì)、繪制活動(dòng)平面圖，你認(rèn)為有哪些需要注意的？設(shè)問導(dǎo)讀：體驗(yàn)尋寶 1、學(xué)生開始游戲活動(dòng)。教師巡視。2、活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生交流，說說你的體會(huì)（安全；小組分工合作；畫、看平面圖；尋寶過程等不同方面的體會(huì)。）拓展延伸：課下多搜集了解一些有關(guān)地圖方面的資料。以小組為單位，在校園中考察，畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。板書設(shè)計(jì)3、我們學(xué)習(xí)的場所 活動(dòng)規(guī)則 畫平面圖的步驟導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)6授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第3課 我們學(xué)習(xí)的場所(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識(shí)更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事。2、能畫簡單的平面圖和路線圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、畫不同的路線圖。2、上學(xué)路上的品德教育。學(xué)習(xí)難點(diǎn)畫不同的路線圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、寶物鉛筆盒。 2、畫路線圖所需要的工具.。3.、每人準(zhǔn)備一張A4紙。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：說說畫平面圖的步驟。自學(xué)感悟：畫上學(xué)的路線圖。1、我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識(shí)，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？2、觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計(jì)圖例，確定方向。要求學(xué)生畫出以下內(nèi)容：自己的家，學(xué)校、主要道路、路兩邊的主要建筑物等等。3、交流作品、互相點(diǎn)評(píng)。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀：觀察、交流上學(xué)路上的變化。1、仔細(xì)觀察上學(xué)路線圖，你發(fā)現(xiàn)在身邊有什么變化？（學(xué)生們會(huì)從居住小區(qū)、道路、沿路的各種設(shè)施的變化等來說。）2、在上學(xué)的路上可能會(huì)遇到各種各樣的事情，看課本20頁，指名讀教材提供的范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。你聽了這個(gè)故事有什么感受？拓展延伸：1、課后組織班上學(xué)生，匯總同學(xué)們上課畫的上學(xué)路線圖，設(shè)計(jì)封面，制作路線圖圖冊2、寫出活動(dòng)趣聞或活動(dòng)體會(huì)。板書設(shè)計(jì)3、我們學(xué)習(xí)的場所 平面圖的知識(shí)變化導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)7授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元 第4課 我為校園添“綠色”學(xué)習(xí)目標(biāo)鞏固所學(xué)的辨別方向，畫平面圖和路線圖的知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易。2、懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：交流課下調(diào)查到的學(xué)校的歷史與發(fā)展情況：1、上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長和老師了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，誰完成了這個(gè)任務(wù)，向大家匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生通過展示繪制的學(xué)校舊貌的平面圖來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（教師適時(shí)利用多媒體課件展示學(xué)校建校初期、現(xiàn)在以及學(xué)校發(fā)展變化中有代表性的照片。）2、通過上面的交流，同學(xué)們對(duì)學(xué)校歷史和發(fā)展變化有了很深的了解，你知道學(xué)校怎么會(huì)有這么大的變化嗎？（學(xué)生匯報(bào)：國家的財(cái)政投入，村里的支持、導(dǎo)學(xué)過程教師的付出等）設(shè)問導(dǎo)讀：美化校園活動(dòng)1、讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦?duì)學(xué)校環(huán)境的影響。 2、同學(xué)們，你對(duì)美化校園環(huán)境有什么想法？哪些地方還可以設(shè)計(jì)一些新的設(shè)施和綠地？鞏固練習(xí)：1、學(xué)生繪制學(xué)校平面圖。在小組內(nèi)展示美化校園的具體建議2、尋找校園的不足之處。拓展延伸：1、收集美化校園的標(biāo)語，并把它做成標(biāo)志牌。2、組織同學(xué)實(shí)施“認(rèn)綠”活動(dòng)。學(xué)生分小組，每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)班里的花草，給它們澆水施肥、剪枝除草。板書設(shè)計(jì)4、我為校園添“綠色”美化校園人人有責(zé)美化校園從我做起導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)8授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)本。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：1、實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別是什么？2、畫地圖的步驟有哪些？本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上。3、畫教室平面圖應(yīng)注意些什么？4、“司南”指什么？5、辨別方向的基本常識(shí)。設(shè)問導(dǎo)讀：1、 把畫過的校園實(shí)景圖用平面圖的形式畫下來，用簡單的圖例表示教學(xué)樓、操場、旗桿、傳達(dá)室等 。導(dǎo)學(xué)過程2、優(yōu)美的環(huán)境靠大家來保護(hù)，我們應(yīng)該怎么做呢3、校園內(nèi)有哪些不文明的現(xiàn)象？ 4、針對(duì)不文明的現(xiàn)象設(shè)計(jì)的文明標(biāo)志牌。 5、畫上學(xué)線路圖，要注意些什么呢？ 6、通過畫上學(xué)線路圖，發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些變化呢？ 7、談?wù)劽阑@的想法，或提些合理化建議。鞏固練習(xí)：把美化校園環(huán)境的想法，用平面圖的形式畫下來，向?qū)W校提出建議。拓展延伸：請你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。板書設(shè)計(jì)第一單元總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)9授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)題。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、填空1、學(xué)校是我們（ ）和（ ）的地方，我愛我的學(xué)校。2、在圖上確定方向的基本方法是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、從平面圖中可以看出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，可以找到我們要去的地方。4、假如現(xiàn)在是上午10點(diǎn)，10除以2是5，把手表上的5的刻度對(duì)著太陽，導(dǎo)學(xué)過程12所指的方向就是（ ）。5、畫路線圖時(shí)要注意：（ ）、（ ）、（ ）等。二、簡答。1、說說平時(shí)你是如何辨別方向的，至少說出三種方法。2、畫平面圖的步驟什么？3、為了維護(hù)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，你是怎么樣做的？三、創(chuàng)意。請你設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)志牌。如節(jié)約用水、愛護(hù)圖書、隨手關(guān)燈、注意衛(wèi)生、靠右行等任選一個(gè)。板書設(shè)計(jì)第一單元復(fù)習(xí)題導(dǎo)學(xué)反思第二單元單元備本單元一共五課，分別是幸福生活的地方、多彩的社區(qū)活動(dòng)、文明的社區(qū)生活、感謝社區(qū)服務(wù)者、愿我們的社區(qū)更美好現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行分析：教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與能力1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，能夠在公共場所中對(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。3.懂得自己對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任,懂得對(duì)弱勢群體的關(guān)心，知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序。4.通過觀察,了解,訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力和交往能力。(二)過程與方法1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同的生活環(huán)境.通過訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化。2.通過組織"爭做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢群體的關(guān)心和幫助。3.通過角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境。2.自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。3.通過學(xué)生對(duì)社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.對(duì)弱勢群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們。4.通過觀察周圍不同人的勞動(dòng),感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者。二、教學(xué)重點(diǎn)1了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)；懂得對(duì)弱勢群體的關(guān)心和幫助，懂得在公共場所要遵守公共秩序。2了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系.三、教學(xué)難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情，.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢群體的關(guān)心,尊重和愿意幫助他們 2讓學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。3尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們.四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法，角色扮演法.討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。五、課時(shí)安排：第一課幸福生活的地-二課時(shí)第二課多彩的社區(qū)活動(dòng)-二課時(shí)第三課文明的社區(qū)生活-二課時(shí)第四課感謝社區(qū)服務(wù)者-二課時(shí)第五課愿我們的社區(qū)更美-二課時(shí)單元復(fù)習(xí)題-一課時(shí)單元總復(fù)習(xí)-一課時(shí)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)10授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第1課 幸福生活的地方（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會(huì)的變化與發(fā)展，2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受社會(huì)的變化與發(fā)展，學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：師：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關(guān)。今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。訪問自己的長輩，說說城市的變化。設(shè)問導(dǎo)讀：1、投影出示：這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！2、學(xué)生匯報(bào)對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查情況說說我們周圍都有哪些服務(wù)場所？它們都有哪些作用？導(dǎo)學(xué)過程3、讀書中短文社區(qū)的醫(yī)生像媽媽和誠實(shí)的孩子感受社區(qū)的美好生活，想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用？4、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。鞏固練習(xí)：1、“（ ）”是這家新開商店的口號(hào)2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。拓展延伸：調(diào)查一下，你居住的社區(qū)都有哪些生活設(shè)施？寫下來與同學(xué)交流一下。板書設(shè)計(jì)幸福生活的地方（一）社區(qū)環(huán)境 生活變化導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)11授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第1課 幸福生活的地方（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的社區(qū)環(huán)境。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一些圖片 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、“（ ）”是這家新開商店的口號(hào)。2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此（ ），共同（ ）在一起。自學(xué)感悟：你們知道過去農(nóng)村的生活是什么樣的嗎？設(shè)問導(dǎo)讀：1、說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？2、讀課文家鄉(xiāng)的交通變化大體會(huì)新農(nóng)村的巨大變化？3、看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會(huì)農(nóng)民伯伯的幸福生活。導(dǎo)學(xué)過程4、讀詩文憫農(nóng)體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理。鞏固練習(xí)： 1、過去鄉(xiāng)村的生活（ ），人們?nèi)粘龆?），日落而（ ）.現(xiàn)在，我們的生活越來越（ ），也越來（ ）. 2、糧食是農(nóng)民伯伯用（ ）換來的，可要有懂得( )呀！農(nóng)民伯伯多（ ）呀，我們不能（ ）糧食！拓展延伸：背誦古詩憫農(nóng)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。板書設(shè)計(jì)1、幸福生活的地方（二）家鄉(xiāng)的變化大 農(nóng)民的生活豐富多彩導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)12授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動(dòng)。2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟：“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說說你所看到過的活動(dòng)嗎？”學(xué)生舉例說說身邊的社區(qū)活動(dòng)。（如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第35到36頁中的圖畫，書中有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”設(shè)問導(dǎo)讀：結(jié)合實(shí)際情況討論：1、“同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動(dòng)，是自己看到過的？參與過的？待會(huì)兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚?dǎo)學(xué)過程2、匯報(bào)反饋：“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”3、出示活動(dòng)計(jì)劃：“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說說你的理由嗎？”4、分組討論，提交方案：“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？ 4人小組討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，評(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！?、初步了解志愿者的相關(guān)情況。鞏固練習(xí)：1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護(hù)。拓展延伸：你還見過什么樣的無障礙設(shè)施？說說無障礙設(shè)施的作用？板書設(shè)計(jì)2、多彩的社區(qū)活動(dòng)（一）導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)13授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第2課 多彩的社區(qū)活動(dòng)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。2、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、做一名小記者，到社區(qū)（ ），寫一篇（ ）手記。2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人（ ）維護(hù)。自學(xué)感悟：學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。設(shè)問導(dǎo)讀：1、讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同.2、“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況導(dǎo)學(xué)過程做一番回顧。請同學(xué)們填一填，寫一寫。”3、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。4、與組內(nèi)同學(xué)交流，請同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。匯報(bào)總結(jié)：1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？”2、說說你今后打算。鞏固練習(xí):我們給遛狗的阿姨提個(gè)（ ），請她隨身帶個(gè)（ ）和（ ），把小狗的糞便仍到（ ）里。拓展延伸: 我們應(yīng)該這樣幫助和照顧殘疾人？板書設(shè)計(jì)2、多彩的社區(qū)活動(dòng)（二）爭做綠色小衛(wèi)士 伸出溫暖的手 積極參加社區(qū)活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)14授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過組織"爭做綠色小衛(wèi)士"和"關(guān)愛小組"活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢群體的關(guān)心和幫助。2、培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng).2、懂得對(duì)弱勢群體的關(guān)心和幫助學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：我們應(yīng)該怎樣幫助和照顧殘疾人？自學(xué)感悟：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應(yīng)該怎么做呢？設(shè)問導(dǎo)讀：（四人小組討論完成） 1、辨析活動(dòng)（一）：他們做的好不好，為什么？2、學(xué)生看圖，說圖意，評(píng)價(jià)圖上的的行為是對(duì)還是錯(cuò)？ 3、辨析活動(dòng)（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明的社區(qū)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？導(dǎo)學(xué)過程（學(xué)生看圖說圖意，評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)）。鞏固練習(xí):1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的（ ）和（ ）。拓展延伸：編個(gè)小劇本進(jìn)行角色扮演，如何做個(gè)文明小公民？板書設(shè)計(jì) 3、文明的社區(qū)生活（一）自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護(hù)社會(huì)環(huán)境，做個(gè)文明有教養(yǎng)的人。導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)15授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第3課 文明的社區(qū)生活（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià)，做自己力所能及的事。知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)不良行為能做出自己的正確評(píng)價(jià)，做自己力所能及的事。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的（ ）和（ ）。自學(xué)感悟：讀46頁的短文，談?wù)勀愕母邢?。設(shè)問導(dǎo)讀：1、辨析活動(dòng)（三）我們的社區(qū)如果是這樣對(duì)我們的生活有什么影響？2、學(xué)生小組討論，說圖意，辨析對(duì)錯(cuò)。導(dǎo)學(xué)過程教師小結(jié)：1、師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！2、學(xué)生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學(xué)們匯報(bào)。想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學(xué)們交流。鞏固練習(xí)： 1、我們到柳樹園社區(qū)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，為了（ ）社區(qū)的（），（）小區(qū)的（），社區(qū)特別制訂了車輛管理制度。2、社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？拓展延伸：為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。板書設(shè)計(jì)3、文明的社區(qū)生活（二）我為社區(qū)做了什么 還應(yīng)該做什么- - - -導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)16授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過更深對(duì)社區(qū)服務(wù)者工作的了解使學(xué)生能更深的了解他們?yōu)樯鐓^(qū)所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠通過自己的具體行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的尊重理解與關(guān)愛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、插圖。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：社區(qū)文明公約的具體內(nèi)容是什么？自學(xué)感悟：同學(xué)們，上節(jié)課我們通過對(duì)為我們服務(wù)的社區(qū)勞動(dòng)者進(jìn)行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動(dòng)者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務(wù)者們。（出示課件：堆滿垃圾的小區(qū)一角）你們知道這時(shí)我們需要誰為我們提供服務(wù)嗎？你能想象得到，假如沒有了清潔工的勞動(dòng)者，我們的生活將會(huì)怎樣呢？（學(xué)生回答后，師出示課件）接下來，請你們想象一下，假如他們的勞動(dòng)我們的生活將會(huì)怎樣呢？設(shè)問導(dǎo)讀：出示課件：假如沒有小區(qū)保安勞動(dòng)，導(dǎo)學(xué)過程假如沒有理發(fā)師傅，。假如沒有了農(nóng)村科技人員，。（學(xué)生小組討論，然后全班交流）小結(jié)：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對(duì)未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會(huì)灑滿陽光！鞏固練習(xí)：（正答案我會(huì)選）“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工拓展延伸：社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？板書設(shè)計(jì)4、感謝社區(qū)服務(wù)者（一）寧可一人臟，換得萬家凈。導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)17授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第4課 感謝社區(qū)服務(wù)者（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道遵守文明公約,懂得在公共場所遵守公共秩序.2.能夠在公共場所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情.學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是（ ） A 農(nóng)民 B老師 C 清潔工自學(xué)感悟：在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識(shí)到這些勞動(dòng)者的存在對(duì)我們有多重要。通過今天的學(xué)習(xí)以后你該怎樣做呢？（學(xué)自由發(fā)言）。設(shè)問導(dǎo)讀：1、課件出示生活片段：看完你有什么，如果是你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場景表演）.2、學(xué)生老師適時(shí)地提問：為什么你會(huì)這樣做呢？導(dǎo)學(xué)過程3、們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？4、小組討論：以自己的方式向?yàn)槲覀兎?wù)的勞動(dòng)者表達(dá)自己的感激之情（畫畫，表演等形式）?？偨Y(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！鞏固練習(xí)：誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？拓展延伸：用自己喜歡的方式對(duì)為你提供服務(wù)的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。板書設(shè)計(jì)4、感謝社區(qū)服務(wù)者（二）導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)18授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、為社區(qū)設(shè)計(jì)藍(lán)圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。2、過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一些圖片。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？自學(xué)感悟： 社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和努力，作為社區(qū)的一員我們應(yīng)該為社區(qū)的建設(shè)出一份力？設(shè)問導(dǎo)讀：活動(dòng)（）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來。導(dǎo)學(xué)過程鞏固練習(xí)：1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ），作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該為社區(qū)的（ ）出一份力。2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 拓展延伸： 請你為社區(qū)的未來發(fā)展提出合理化建議。板書設(shè)計(jì)5、愿我們的社區(qū)更美好（一）社區(qū)的發(fā)展靠大家的智慧和力量。為社區(qū)發(fā)展提出合理化建議。導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)19授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元 第5課 愿我們的社區(qū)更美好（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過“愿我們的社區(qū)更美好”活動(dòng)，使學(xué)生知道社區(qū)建設(shè)需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：1、社區(qū)的發(fā)展靠大家的（ ）和（ ），作為社區(qū)的一員，我們應(yīng)該為社區(qū)的（ ）出一份力。2、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的（ ）發(fā)展提出合理化（ ）吧！ 自學(xué)感悟：“愿我們的社區(qū)更美好”你能提出哪些好的建議？設(shè)問導(dǎo)讀：1、設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)過程2、為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂場所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、學(xué)生設(shè)計(jì)藍(lán)圖，教師巡視4、表揚(yáng)優(yōu)秀作品5、教師總結(jié)全課。鞏固練習(xí)：（我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判）1、如果我們?nèi)巳藶樯鐓^(qū)，那社區(qū)就會(huì)為人人。（ ）2、遠(yuǎn)親不如近鄰，我們要與社區(qū)的鄰居們處理好關(guān)系。（ ）拓展延伸：如果你是社區(qū)負(fù)責(zé)人，請你為未來社區(qū)作規(guī)劃，把你心目中的社區(qū)的未來發(fā)展藍(lán)圖描繪出來好嗎？ 板書設(shè)計(jì)5、愿我們的社區(qū)更美好（二）為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型新授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)20授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元復(fù)習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)題。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、一、一、我會(huì)填。1、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此，共同-在一起。2、過去，鄉(xiāng)村的生活-，人們?nèi)粘龆?，日落而-?，F(xiàn)在，我們的生活越來-，也越來越-，3、學(xué)校有學(xué)校生活的規(guī)則，社區(qū)也有公共秩序。我應(yīng)該-遵守。導(dǎo)學(xué)過程4、-是社區(qū)的安全衛(wèi)士。5、讓我們?yōu)樯鐓^(qū)的發(fā)展-提出合理化-吧！ 二、我是聰明小法官。1、我們住在農(nóng)村和社區(qū)沒有關(guān)系。（ ）2、社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護(hù)。（ ）3、文明公約就是用制度來約束人們的行為，因?yàn)椤皣袊ǎ矣屑乙?guī)” 。（ ）4、誰遵守公共秩序誰吃虧。（ ）三、我會(huì)答。社區(qū)的環(huán)境和生活發(fā)生了很大變化，你注意到了嗎？都有哪些變化？誰是社區(qū)的“安全衛(wèi)士”？你知道廢品有什么用處嗎？板書設(shè)計(jì)第二單元復(fù)習(xí)題導(dǎo)學(xué)反思三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三學(xué)科品社課型講授授課教師設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)21授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容第二單元總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)整理與復(fù)習(xí)本單元知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備練習(xí)題。 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程一、一、我會(huì)填。1、“- ”是這家新開商店的口號(hào)。2、無論是鄉(xiāng)村還是城市，在一定區(qū)域范圍內(nèi)生活的人們，彼此-，共同-在一起。3、我們給遛狗的阿姨提個(gè)-，請她隨身帶個(gè)-和-，把小狗的糞便仍到-里。4、良好的-靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的-和-。5、“寧“寧可一人臟，換得萬家凈”的職業(yè)是可-=。6、做一名小記者，到社區(qū)-，寫一篇-手記。導(dǎo)學(xué)過程二、我會(huì)選擇。1、我們周圍的生活環(huán)境（ ）。A 是不斷變化和發(fā)展的 B 是一成不變的 C 反復(fù)變化2、“遠(yuǎn)親不如近鄰”是說（ ）。A 遠(yuǎn)方的親戚不如近些好 B 我們與社區(qū)鄰居們處理好關(guān)系 C 遠(yuǎn)方的親戚不如鄰居好3、當(dāng)售貨員阿姨多找我們錢時(shí)，我們應(yīng)該（ ）A 把多找的錢還給阿姨 B 拿了錢走人 C 微笑著拿著錢走了4、我們要了解社區(qū)文明公約的具體要求，從小要養(yǎng)成（ ）。A 自覺遵守社區(qū)文明公約的良好習(xí)慣B 看書的習(xí)慣C 愛玩的習(xí)慣5、怎樣和同樣相處？A、同學(xué)們有困難主動(dòng)幫助；B、學(xué)習(xí)上互相幫助；三、我會(huì)答。1、為你的社區(qū)制定一個(gè)文明公約。2、社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？板書設(shè)計(jì)第二單元總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反思第三單元單元備第三單元“熱愛自然 珍愛生命”，共分為四個(gè)主題。分別是認(rèn)識(shí)自然、防止火災(zāi)、當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)、模擬游戲爭取生存時(shí)間”?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行分析：一、教學(xué)目標(biāo)：1、感悟大自然養(yǎng)育了人類，要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識(shí)；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度；形成自我保護(hù)意識(shí)，能夠體會(huì)災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。2、學(xué)會(huì)遇到意外時(shí)，自我保護(hù)、自我救助的訪求，提高自我生存的能力；學(xué)會(huì)與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。3、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí)；了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性；懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、知道火災(zāi)的一些基本常識(shí)；了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性；懂得災(zāi)害來臨時(shí)自我保護(hù)和互助的方法。2、針對(duì)近年來逐年上升的火災(zāi)和一些真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生不玩火，居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生；一旦遇到火災(zāi)，要懂得逃生的辦法和基本知識(shí)，盡可能地保護(hù)自己，減少生命損傷，學(xué)會(huì)大家在一起互助和互救。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解人類與自然的關(guān)系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災(zāi)害懲罰人類兩個(gè)不同角度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在自然災(zāi)害來臨時(shí)的自我保護(hù)教育。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、課時(shí)安排：第一課認(rèn)識(shí)自然-二課時(shí)第二課防止火災(zāi)-二課時(shí)第三課當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)-二課時(shí)第四課模擬游戲爭取生存時(shí)間”-二課時(shí)單元復(fù)習(xí)一-一課時(shí)單元復(fù)習(xí)二-一課時(shí)總復(fù)習(xí)一-一課時(shí)總復(fù)習(xí)二-一課時(shí)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)三