2019-2020年新課標人教版五年級下冊音樂全冊教案19頁.doc

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2019-2020年新課標人教版五年級下冊音樂全冊教案19頁 教學內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。 教學目標 通過欣賞這首歌曲，使學生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學生熱愛北京的情感。 教學過程 1．導入：學生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。 2．初聽歌曲，啟發(fā)學生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。 3．再次聆聽歌曲，引導學生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。 4．播放錄音，讓學生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。 5．組織簡短的討論，讓學生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己認為最有特色的部分”，并說出原因，教師總結(jié)。 6．請學生跟著錄音進行歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 第二課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。 教學目標： 1．學生能夠有表情地演唱歌曲。 2．演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。 教學過程 1．播放歌曲錄音，導入教學。可讓學生談?wù)勛约簩@首作品的感受。 2．教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱錄音或教師范唱。 4．讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。 6．教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。 7．教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。 8．教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。 第三課時 教學內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。 教學目標 通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。 教學過程 1．播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導入教學。 2．介紹這兩首作品的出處、作者。 3．欣賞《馴鹿》 （1）播放錄音，讓學生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？ （2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。 （3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。 （4）請學生拍手或拍腿，用 │ 0 │的節(jié)奏為A段音樂伴奏。 4．欣賞《冬獵》 （1）播放錄音，讓學生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？ （2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。 （3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學生身臨其境地體會音樂。 （4）讓學生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。 5．將這兩首作品連起來欣賞，請學生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。 6．請學生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。 第二單元 五十六朵花 第一課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。 教學目標 1．加深學生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。 2．學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。 教學過程 1．導入：請同學們看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片），介紹羌族。 2．學唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 （1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學們說說聽后的感受。 （2）集體朗讀歌詞，隨錄音輕聲哼唱歌詞。 （3）學唱前16小節(jié)歌譜，引導學生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。 （4）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。 3．用課堂打擊樂器為歌曲伴奏 4．學習幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞 5．小結(jié) 第二課時 教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。 教學目標 1．能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。 2．能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。 教學過程 1．導入：介紹瑤族，看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。 2．欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》 （1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。學生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學唱邊記憶。 （2）欣賞樂曲的第一部分 請學生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。 （3）欣賞樂曲的第二部分 （4）欣賞樂曲的第三部分 這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。 （5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》 3．用課堂樂器演奏主題A 4．小結(jié) 第三課時 教學內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。 教學目標 1．能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》，初步學會這首歌曲的歌譜。 2．能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。 教學過程 1．導入 2．學唱歌曲《阿嘍嘍》 （1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。 （2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。 （3）跟著范唱錄音輕聲學唱歌詞。 （4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。 3．學唱歌譜：教師大聲唱譜學生輕聲唱譜的方式。 4．為歌曲設(shè)計演唱形式 第三單元 母親河 第一課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。 教學目標 1．初步學會歌曲《長江我的家》。 2．在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系，在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。 教學過程 1．導入 2．欣賞《長江之歌》 （1）簡介《長江之歌》。 （2）欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。 （3）朗讀歌詞，體會情感。 （4）復(fù)聽，體會合唱與獨唱的不同。 3．學唱歌曲《長江我的家》 （1）欣賞范唱錄音。 （2）與學生共同討論歌詞的含義。 （3）隨錄音輕聲學唱歌詞。 4．展示。 第二課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。 教學目標 1．初步學會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。 2．在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。 3．在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。 教學過程 1．導入：同學們交流知道的有關(guān)黃河的情況。 2．欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》 （1）簡介《黃河船夫曲》 （2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》 （3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學會這首歌曲。 3．學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》 （1）聽賞歌曲錄音。 （2）隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。 （3）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》（輪唱）。 （4）啟發(fā)和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。 第三課時 教學內(nèi)容：復(fù)習歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。 教學目標 1．初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。 2．更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。 教學過程 1．導人：介紹人民音樂家冼星海。 2．師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。” 3．按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。 3．復(fù)習歌曲《長江我的家》 （1）隨范唱錄音帶歌唱。 （2）隨歌曲伴奏帶歌唱。 （3）隨琴聲學習前16小節(jié)歌譜，學會的節(jié)奏。 （4）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔任，后由學生擔任。 4．復(fù)習歌曲《保衛(wèi)黃河》 （1）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。 （2）隨伴奏帶齊唱幾遍。 5．音樂活動《黃河與長江》動員 第四課時 教學內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》。 教學目標 1．培養(yǎng)學生自主學習的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。 2．通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。 教學過程 這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。 這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。 第四單元 學戲曲 第一課時 教學內(nèi)容：欣賞《桔樹尚且性剛強》。 教學目標 1、讓學生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學生們的學習興趣，從而引發(fā)學生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘揚民族精神。 教學過程 1．導入 （1）播放三段唱段，請學生猜一猜是哪個劇種？ 京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢》選段。 （2）哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？ （3）你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？ 2．新授部分 （1）介紹越劇發(fā)展歷史及行當：小生、花旦、老旦、丑角。 （2）欣賞《桔樹尚且性剛強》，邊欣賞邊完成課后問題。 （3）欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹 （4）總結(jié)越劇的音樂風格特點：清悠婉麗。 3．演員介紹：尹桂芳 4．拓展性作業(yè)模擬演唱，積極體驗、大膽表現(xiàn)。 第二課時 教學內(nèi)容：欣賞《報花名》。 教學目標 通過小組學習的方式，使學生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。 教學過程 1．教師課前要了解各小組的學習情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的準備情況。 2．導入：播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內(nèi)容：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。 3．欣賞《報花名》：簡單了解《花為媒》的劇情， 感受音樂風格，介紹演唱者。 第三課時 教學內(nèi)容：欣賞《花木蘭》。 教學目標 通過小組學習的方式，使學生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學習了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。 教學過程 1．教師課前要了解各小組的學習情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情況。 2．導入：播放歌曲《看大戲》 3．了解豫劇的有關(guān)知識：發(fā)展歷史、藝術(shù)特點、音樂特點、代表劇目、優(yōu)秀演員。 4．欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男：簡單了解《花木蘭》的劇情， 感受音樂風格。 5．欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。 6．背誦古詩《木蘭辭》 7．拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》 第四課時 教學內(nèi)容：唱歌《看大戲》。 教學目標 學習歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。 教學過程 1．導入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男， 感受豫劇的唱腔風格。 2．學習歌曲《看大戲》 （1）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風格。 （2）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。 （3）學生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。 （4）完整演唱歌曲。 3．欣賞教師提供的音響材料 4．總結(jié)本單元的學習情況。 第五單元 影視音樂 第一課時 教學內(nèi)容1．豐富多彩的影視音樂。2．學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 教學目標 1．初步了解影視音樂。 2．初步學唱《讓我們蕩起雙槳》。 教學過程 1．豐富多彩的影視音樂欣賞：播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學回答問題。 2、介紹影視音樂的分類。 3、再次播放有關(guān)音樂，請同學們復(fù)聽。并請同學說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。 4、鞏固練習：再次播放錄音，請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。 5、拓展練習：交流展示自己了解的影視音樂。 2．學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 （1）教師簡要介紹。 （2）播放錄音（或電影畫面），教師范唱一遍。 （3）跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜，注意弱起節(jié)奏的準確性，強調(diào)進入時的整齊。 （4）學唱第一樂段的歌詞，唱熟歌曲第一段。 （5）學唱其余兩段歌詞。 第二課時 教學內(nèi)容：復(fù)習歌曲《讓我們蕩起雙槳》；欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風車》，電影《英雄》音樂選段。 教學目標 1．通過復(fù)習歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學生演唱二聲部歌曲的能力。 2．初步了解影視音樂的意義和作用。 3．通過音樂小編輯，進一步提高學生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。 教學過程 1．復(fù)習歌曲《讓我們蕩起雙槳》 2．欣賞《迎春》《紙風車》 （1）聆聽音樂，請學生談?wù)劯惺堋? （2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。 （3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。 （4）請學生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。 （5）教師總結(jié)。 3．欣賞《風》 （1）聆聽音樂，請學生談?wù)劯惺堋? （2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。 （3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。 （4）學生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。 （5）與《迎春》《紙風車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？ （6）教師總結(jié)。 第六單元 環(huán)球風采 第一課時 教學內(nèi)容：歌曲《卡普里島》；反復(fù)記號：D．C．Fine 教學目標 1．能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。 2．初步了解意大利民歌的特點。 教學過程 1．欣賞《我的太陽》等意大利歌曲， 感受《我的太陽》等意大利歌曲熱情、明朗的特點。 2．學唱《卡普里島》 （1）教師出示卡普里島的圖片或錄像感受風景。 （2）欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。 （3）視唱第一樂段歌譜。 （4）完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞。 （5）對比一、二月段，認識反復(fù)記號。 3．介紹意大利的音樂文化 4、欣賞《圖蘭多》、長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。 第二課時 教學內(nèi)容：管弦樂合奏《羊腸小道》； 電子合成器與樂隊《桑托尼》。 教學目標 1．能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。 2．初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。 3．初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。 教學過程 1．欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》 （1）初聽樂曲，交流音樂模仿的聲音以及自己的感受。 （2）復(fù)聽樂曲，初步記憶“行進”“歌唱”主題，分辨樂曲三部分的音樂結(jié)構(gòu)。 （3）完整地欣賞全曲，說一說自己有什么感想？ 2．欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》 （1）學生欣賞并回答他的演奏樂器。 （2）再欣賞一遍，聽一聽，兩個樂段在情緒上有什么不同？ 第一樂段輝煌，好像在敘說著桑托尼的悠久歷史，第二樂段很優(yōu)美，好像在表現(xiàn)桑托尼面臨大海的優(yōu)美風光。 3、小結(jié)。 第三課時 教學內(nèi)容：復(fù)習有關(guān)世界各地的音樂，組織音樂活動《環(huán)球之旅》。 教學目標 1．進一步鞏固已知的世界各地音樂。 2．培養(yǎng)學生組織活動的能力。 教學過程 1、引入：全體同學演唱《環(huán)球之旅》。 2、第一站我們先去日本和澳大利亞。 （1）介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》，了解日本、澳大利亞的著名音樂。 日本：著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。 澳大利亞：民歌有《剪羊毛》《和瑪?shù)龠_跳舞》等。 （2）演唱《紅蜻蜓》和《剪羊毛》。 3、第二站將帶我們?nèi)タ纯捶▏陀闹ㄖ?，聽聽他們的音樂? （1）介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。 （2）介紹法國著名音樂：《馬賽曲》及法國的民歌《在阿翁大橋上》。 （3）欣賞風笛曲《勇敢的蘇格蘭人》。 4、第三站為大家介紹俄羅斯和意大利的音樂和名勝。 （1）介紹俄羅斯莫斯科的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示兩組圖片） （2）介紹意大利音樂作品如亨德爾的《彌撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《D大調(diào)莊嚴彌撒》等。（3）介紹俄羅斯的音樂《伏爾加船夫曲》《三套車》、《天鵝湖》《胡桃夾子》、《莫斯科郊外的晚上》《燈光》等。 5、獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》《剪羊毛》《桑塔露琪亞》等歌曲，結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。 第七單元 小小音樂劇 第一課時 教學內(nèi)容：活動《漁夫和金魚的故事》。 教學目標 這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學習，使學生了解故事情節(jié)。將全體學生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學習音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。 教學過程 1．導入：你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事? 2．猜一猜：請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰? 3．講一講：誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事? 4．分析故事并分組; 這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲 5．組織學生分組利用樂器自學各段的音樂：口琴、口風琴、豎笛 6．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導。 7．各組匯報學習情況 8．總結(jié)：引導學生加緊課后排練，下節(jié)課表演。 第二課時 教學內(nèi)容: 創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。 教學目標 通過小組學習的方式，讓學生創(chuàng)編對話、表演故事。 教學過程 1．出示五幅連環(huán)畫 序幕 放魚歸海 貪婪的老太婆 憤怒的大海 尾聲 2．創(chuàng)編活動: 將全體分成五個小組，共同完成故事內(nèi)容。 要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。 3．學生分組設(shè)計各幕的表演內(nèi)容。 4．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導。 5．引導學生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。 6．總結(jié)：引導學生加緊課后排練，下節(jié)課表演。 第三課時 教學內(nèi)容: 小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之一。 教學目標 以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的序幕、第一場。 教學過程 1．小組匯演: 序幕 2．評價：學生自評、他評、師評。 3．小組匯演: 第一場 放魚歸海 4．評價：學生自評、他評、師評。 第四課時 教學內(nèi)容: 小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之二。 教學目標 以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的第二、三場以及尾聲。 教學過程 1．小組匯演:第二場 貪婪的老太婆 2．評價：學生自評、他評、師評。 3．小組匯演: 第三場 憤怒的大海 4．評價：學生自評、他評、師評。 5．小組匯演: 尾聲 6．評價：學生自評、他評、師評。 7．全體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳道具、最佳化妝、最佳音樂、最佳演唱…… 8．將各組節(jié)目加工整理，全班完整排練一部小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》。 第八單元 鐘聲 第一課時 教學內(nèi)容: 歌曲《楓橋夜泊》, 電子琴獨奏《靈隱鐘聲》。 教學目標 1．能用連貫、自然的聲音演唱《楓橋夜泊》。 2．感受《靈隱鐘聲》幽靜、悠遠的情緒。 3．初步了解中國的寺廟文化。 教學過程 1．欣賞歌曲《楓橋夜泊》: 感受歌曲《楓橋夜泊》的思鄉(xiāng)情緒及表現(xiàn)方法。 2．學唱歌曲《楓橋夜泊》 （1）視唱第一樂段。 （2）欣賞歌曲并比較第二樂段和第一樂段在情緒上有什么不同？ （3）視唱第二樂段，教師注意糾正切分音和八分休止符的唱法。 （4）合著音樂朗誦朗誦。 （5）完整地演唱歌曲。 3．欣賞電子琴獨奏《靈隱鐘聲》 （1）欣賞由電子琴演奏的《靈隱鐘聲》，聽一聽，會帶給你什么樣的感受。 （2）再欣賞一遍，感受古寺鐘聲幽靜的意境，然后用一句話來描述你的感受。 （3）在《靈隱鐘聲》的音樂中朗誦古詩。 4、演唱《楓橋夜泊》，感受古典文化帶給我們的藝術(shù)魅力。 第二課時 教學內(nèi)容：欣賞管弦樂曲《打切分音的小鬧鐘》，切分音。 教學目標 1．感受《打切分音的小鬧鐘》歡快活潑的情緒。 2．能聽音樂記錄空缺的旋律，能分辨切分音。 教學過程 1．探索身邊不同的鐘聲，新年的鐘聲，各種形象的鐘、小鬧鐘、八音盒的鐘聲等。 2、教師出示幾種不同的鐘，并聽一聽不同的鈴聲。 3、欣賞《打切分音的小鬧鐘》 （1）欣賞了解《打切分音的小鬧鐘》表現(xiàn)的歡快情緒。 （2）欣賞樂曲的第一部分，想一想，為什么叫打切分音的小鬧鐘呢并指出切分音的音符。 （3）聽音樂分辨切分音。 （4）聽音樂填音符。 （5）演唱第一部分主題（唱譜）。 （6）欣賞樂曲的第二部分和第三部分，隨音樂在鈴聲處用打擊樂器敲擊。 3．拓展欣賞其他表現(xiàn)鐘聲的音樂： 欣賞《基輔大門》并談感受。 第三課時 教學內(nèi)容：歌曲《晚鐘》，手風琴曲《小蘋果》。 教學目標1．用較長的氣息與和諧的聲音演唱《晚鐘》。 2．了解一些俄羅斯的民歌。 教學過程 1．欣賞合唱《晚鐘》，感受歌曲的思鄉(xiāng)情緒。 （1）欣賞俄羅斯的民歌《晚鐘》，聽一聽是什么演唱形式？ （2）再聽一遍，歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 2．學唱歌曲領(lǐng)唱部分 3．學唱合唱部分 （1）分聲部練習合唱部分，教師糾正。 （2）合唱。 （3）學生指揮并演唱。 4．欣賞手風琴曲《小蘋果》，了解一些俄羅斯民歌。 5．欣賞手風琴獨奏《小蘋果》。 附送： 2019-2020年新課標人教版五年級下冊音樂試題 一、填空 1、音樂課包括__________、__________、__________三項內(nèi)容。 2、本冊書第一單元主題是__________第二單元主題是__________第三單元主題是__________第四單元主題是__________ 。 3、《馴鹿》、《冬獵》選自組曲__________，曲作者是__________。還有兩首曲子是__________、__________。 4、《冬獵》是__________獨奏曲，它也有___________、_________之稱。一般有四根弦，用撥子彈奏，音色__________，表現(xiàn)了__________人狩獵的情景。 5、《長江之歌》是由__________部分組成，表現(xiàn)了____________________。 6、瑤族舞曲是一首__________，作者______________，樂曲分為__________。 7、__________是一首戲曲風格的歌曲，與河南__________風格相似。 8、《花木蘭》是一首____________________合奏曲，作者________?！堕贅渖星倚詣倧姟肥莀___________________選段，藝術(shù)風格__________?！秷蠡肥莀_______________選段，伴奏樂器以________為主。 9、《讓我們蕩起雙槳》是電影___________________插曲，詞作者__________，曲作者__________。他創(chuàng)作的歌曲________、________等深受人們喜愛。 10、《楓橋夜泊》是_____朝詩人__________的詩，由__________作曲?！鹅`隱鐘聲》是由__________獨奏的，曲作者是__________，樂曲旋律__________?！锻礴姟肥莀_________民歌，歌曲情緒_______。 11、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇__________,歌唱了__________美麗的家鄉(xiāng)。 二、連線題 《羊腸小道》 劉錫津 《保衛(wèi)黃河》 安德森 《桑托尼》 冼星海 《打切分音的小鬧鐘》 趙季平 《風》 雅尼 《迎春》 格羅菲 三、判斷題 1、《冬獵》是柳琴獨奏曲。 （ ）2、第四單元主題是《學戲曲》，《橘樹尚且性剛強》是越劇《屈原》選段。 （ ） 3、“看看大戲，唱啊唱大戲，爺爺奶奶老戲迷。”選自《北京的孩子逛北京》。 （ ） 4、《吹起羌笛跳鍋莊》是一首羌族歌曲。 （ ） 5、《桑托尼》由電子合成器與樂隊演奏，曲作者是美國的雅尼，他被譽為現(xiàn)代音樂之父。 （ ） 6、“小鳥在枝頭放聲歌唱，到處都充滿燦爛陽光?！边x自《卡普里島》。 （ ） 四、選擇題 1、《怒吼吧，黃河》是《黃河大合唱》的第__________樂章 A.三 B.五 C.八 2、越劇產(chǎn)生于__________。 A.浙江 B.山東 C.福建 3、《花木蘭》是一首__________合奏曲。 A.管弦樂 B.民樂與管弦樂 C.柳琴