2019-2020年鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《雜詩(shī)》WORD版教案 2.doc

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2019-2020年鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《雜詩(shī)》WORD版教案 2 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　　1．會(huì)認(rèn)兩個(gè)字“君”、“綺”。 　　　2．正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)古詩(shī)。 　　　3．了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)欣賞自己。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　讀準(zhǔn)詩(shī)句，大體了解詩(shī)句的意思。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　課件、生字卡片 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。 　　　1．簡(jiǎn)介王維 　　　　　世稱王右丞。王維詩(shī)明凈清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。雖為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫(huà)家，通曉音樂(lè)，善以樂(lè)理、畫(huà)理、禪理融入詩(shī)歌創(chuàng)作之中。蘇軾謂其“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”，他是唐代山水田園詩(shī)派的著名代表。 　　　2．教師范讀此詩(shī)。 　　　　　說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)中聽(tīng)懂些什么？ 　　二、自主學(xué)習(xí)，讀順古詩(shī)。 　　　1．學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)。 　　　2．集體正音。 　　　　　重點(diǎn)提示： 　　　　　“應(yīng)、綺”的讀音。 　　　3．同座相互檢查讀詩(shī)情況。 　　　4．小組比賽讀詩(shī)。聲音響亮，不亂喊亂叫；字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通順。 　　三、讀懂詩(shī)句，誦讀古詩(shī)。 　　　1．課件出示注釋。 　　　　　來(lái)日：自故鄉(xiāng)動(dòng)身那天。綺窗：鏤花的窗。 　　　　　著花未：開(kāi)花沒(méi)有。君：朋友。 　　　　　自：從。 　　　2．說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 　　　3．教師點(diǎn)撥。 　　　　這首詩(shī)通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，把自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念表達(dá)出來(lái)，令人有悠然不盡的情致。詩(shī)開(kāi)頭的兩句，在設(shè)問(wèn)中兩次出現(xiàn)“故鄉(xiāng)”的字面，看似重復(fù)，讀起來(lái)反而覺(jué)得更加親切。接著又問(wèn)道：“來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？”你動(dòng)身那天，我家窗前的那株寒梅，開(kāi)花了沒(méi)有啊？問(wèn)得這樣真摯，這樣雅致，作者的思鄉(xiāng)之情由此可見(jiàn)。 　　　4．同座互相說(shuō)詩(shī)句的意思。 　　　5．有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。 　　　6．指名背誦這首詩(shī)。 　　四、擴(kuò)展閱讀。 　　　1.你還知道哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)。 　　　2.背誦王維的古詩(shī)。 附送： 2019-2020年鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《竹石》WORD版教案 2 　　教學(xué)目的： 　　　1.認(rèn)識(shí)“破、磨、擊、爾、南”5個(gè)生字，掌握“磨”的兩種讀音。 　　　2.有感情地朗讀撲背誦古詩(shī)。 　　　3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境 　　　1.(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂(lè)) 　　　　　導(dǎo)人：聽(tīng)過(guò)胸有成竹這個(gè)成語(yǔ)吧，說(shuō)的就是清代著名大畫(huà)家鄭燮的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時(shí)的作品。 　　　2.感知圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的竹子給你的感覺(jué)。 　　　3.感知古詩(shī)。 　　　　　鄭燮還會(huì)作詩(shī)呢，這畫(huà)中的詩(shī)就是他自己寫(xiě)的，老師讀給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。 　　　　　教師范讀古詩(shī)。{配以課件《竹石圖》及古琴樂(lè)) 　　　　　今天老師和大家一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。 　　二、初讀古詩(shī) 　　　1.初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。 　　　2.自由讀詩(shī)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。(教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準(zhǔn)) 　　　3.小組合作學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。 　　　4.救師檢查生字、生詞的讀音。 　　　　　咬定　破巖　千磨萬(wàn)擊　堅(jiān)勁 　　　5、小組齊讀古詩(shī)，讀流利。 　　三、讀詩(shī)悟情 　　　1.欣賞圖畫(huà)，練習(xí)讀古詩(shī)，整體感悟詩(shī)中怎樣寫(xiě)畫(huà)中竹的。 　　　2.逐句練讀。 　　　　①賞畫(huà)。竹子長(zhǎng)在什么地方? 　　　　　學(xué)生自由讀詩(shī)句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。 　　　　②教師描述詩(shī)句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣．一點(diǎn)也不放松。 　　　?、蹖W(xué)生自由讀前兩句詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀。標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、有感情、韻律美。 　　　?、苜p畫(huà)想象：風(fēng)吹來(lái)了，雨打來(lái)了，竹子害怕嗎? 　　　　　學(xué)生自由讀詩(shī)句：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 　　　　⑤引導(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會(huì)遇到什么折磨? 　　　　　教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬(wàn)擊! 　　　?、拗该x全詩(shī)，學(xué)生評(píng)讀。 　　　3.再次整體感悟古詩(shī)。 　　　?、?指名學(xué)生誦讀全詩(shī)。 　　　?、趯?duì)照?qǐng)D畫(huà)，再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你明白了什么? 　　　?、垡龑?dǎo)：你喜歡詩(shī)中的竹子嗎?為什么? 　　　?、苡懈星榈佚R讀古詩(shī)。 　　　4.練習(xí)背誦古詩(shī)。 　　　　　學(xué)生自由練習(xí)背誦，交流好的背詩(shī)方法。 　　四、課后延伸 　　　　自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，詩(shī)人們時(shí)常寫(xiě)詩(shī)來(lái)贊美它們。課后讀讀(梅花)。下次課大家來(lái)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。