2019-2020年四年級(jí)下冊第2課《森吉德瑪》教案.doc
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2019-2020年四年級(jí)下冊第2課森吉德瑪教案教學(xué)目標(biāo):1、通過本課使學(xué)生感受管弦樂曲森吉德瑪?shù)乃囆g(shù)語言魅力,了解速度、音色等音樂要素在樂曲音樂表現(xiàn)中的重要性。2、熟悉音樂的旋律、節(jié)奏和音高。3、通過本課增加學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的了解和興趣。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):1、了解、發(fā)現(xiàn)樂曲的藝術(shù)特點(diǎn)。2、感悟樂曲的情緒。教學(xué)過程:一、了解森吉德瑪1、簡介:森吉德瑪就是一位蒙古草原上的女孩的名字,蒙古有首民歌就叫森吉德瑪。我國音樂家賀綠汀先生根據(jù)這首民歌編寫了一首管弦樂合奏曲,下面我們來完整地聆聽一遍。一邊聽一邊看譜,同時(shí)考慮幾個(gè)問題:音樂主題一共出現(xiàn)了幾次?每次的速度有什么不同?每次表現(xiàn)的情景有什么不同?2、聆聽,師生交流。二、表現(xiàn)森吉德瑪1、唱一唱,唱完說一說樂曲共有幾個(gè)樂句?分句唱一唱。師生接龍,學(xué)生唱第一小句,大家接著唱第二小句。小組接龍,交換。改變一下演奏的形式,把這首曲子變?yōu)轭I(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的方式,哪些同學(xué)來領(lǐng)唱呢?領(lǐng)唱的同學(xué)唱每個(gè)樂句的前面四小節(jié),后面的部分大家齊唱。改變樂曲的速度,老師再加上一個(gè)特殊的打擊樂器來給大家伴奏,我們一起把草原上熱鬧歡快的場面表現(xiàn)出來。2、加上節(jié)奏樂器音樂是不是變得更加歡快了?你們想知道我是用怎樣的節(jié)奏來給大家伴奏的嗎?這些節(jié)奏都非常簡單,請(qǐng)大家用自己的身體樂器來給音樂加伴奏。X 0 | X 0 | X 0 | X 0 |0 XX | 0 XX | 0 XX | 0 XX |X 0 | X 0 | X 0 | X 0 |0X XX | 0X XX | 0X XX | 0X XX |X 0 | X 0 | X 0 | X 0 |0 X | 0 X | 0 X | 0 X |3、節(jié)奏練習(xí),加上管弦樂的音樂。4、為了加深大家對(duì)這首樂曲的記憶,老師自己給這首樂曲創(chuàng)編了歌詞,請(qǐng)大家和我一起來唱一唱。我的家鄉(xiāng)在蒙古草原上,遼闊美麗的大草原。草原上有成群的牛羊,藍(lán)天白云樂悠悠。唱起歌來跳起舞,琴聲悠揚(yáng)傳四方。歡迎大家來做客,親愛的朋友們,大家來做客。草原歡迎你,草原歡迎你,大家來呀!三、了解管弦樂管弦樂系指除協(xié)奏曲、交響樂之外的由管弦樂隊(duì)演奏的其他類型的作品。管弦樂隊(duì)通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時(shí)因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同,可對(duì)樂隊(duì)編制適當(dāng)調(diào)整,或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊(duì)為增強(qiáng)作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂器,亦屬常見。四、小節(jié)今天我們學(xué)會(huì)了一首蒙古民歌改編的管弦樂曲,也學(xué)會(huì)了一首由老師自己編的歌曲,老師可以看出大家學(xué)習(xí)的興趣很濃,這么高難度的樂曲,我們花了一節(jié)課的時(shí)間一步一步地克服了困難,大家都有很多的收獲。附送:2019-2020年四年級(jí)下冊第2課牧羊姑娘教案教學(xué)目標(biāo):1、通過歌曲牧羊姑娘,使學(xué)生感受樂曲的悲傷情緒。2、通過對(duì)比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂,從而更加珍惜今天的幸福生活。3、使學(xué)生了解下行旋律對(duì)音樂情緒的表現(xiàn)作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、感受牧羊姑娘的悲傷情緒。2、能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對(duì)表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:1、介紹同名歌曲的歌詞,以便了解樂曲所描繪的基本情緒。2、看著教材上的譜例,教師用鋼琴奏出其旋律,簡單分析該曲調(diào)由高向低的下行進(jìn)行,使音樂顯得蒼涼而悲傷。3、欣賞雙簧管獨(dú)奏牧羊姑娘全曲。師:雙簧管音色演奏的這一樂曲給你的感受如何?是悲哀的還是歡樂的?生回答。4、 討論樂曲的相同與不同之處。5、師:剛才同學(xué)們說了,這三首樂曲主旋律是一樣的,其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的,那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象?生:完整地聽歌曲并體會(huì)音樂所表現(xiàn)的音樂形象。小結(jié):師:因?yàn)樯钤谂f社會(huì),牧羊姑娘挨冷受凍,還受欺負(fù)。而咱們同學(xué)穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做呢?生討論回答。師:同學(xué)們有今天的生活很幸福,所以要珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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