2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二上《信息窗2 表內(nèi)乘法》（一）教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二上信息窗2 表內(nèi)乘法（一）教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、編制7的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算。2、編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。3、通過解決實際的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：體會乘法的意義與自編口訣。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律，記憶口訣。教學(xué)過程：1創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：（出示情境圖）仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？ 指名讓學(xué)生回答。師：你能提出什么問題？生1：每人做2個，一共能做多少個紙啪？ 2自編口訣，解決問題。師：凱蒂看到小朋友那么聰明，做的那么好，她想請大家?guī)兔λ闼?，每人?個一共能做多少個？你愿意嗎？學(xué)生算。師：能做多少個？你是怎樣算的？學(xué)生回答。師：你用的是那句口訣？你還能編出其它關(guān)于7的口訣？小組合作自編口訣。3、師：誰能很快記下這些口訣，試試看。學(xué)生試記。為什么記這么快？你有什么竅門？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生回答。師：我們來對口令。學(xué)生回答。4、鞏固練習(xí)“你問我說”，加紅點(diǎn)的老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，加綠點(diǎn)的讓學(xué)生先填空，再讓學(xué)生說一說，然后集體討論。5、師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生總結(jié)自己的收獲。第二課時“自主練習(xí)”1題、2題。課堂上安排學(xué)生做，集體訂正?！白灾骶毩?xí)”3題。讓學(xué)生連線。“自主練習(xí)”4題。讓學(xué)生嘗試完成，口答?！白灾骶毩?xí)”5題。合作說一說“自主練習(xí)”6題。讓學(xué)生嘗試完成，訂正?！白灾骶毩?xí)”7題。讓學(xué)生嘗試完成后訂正，進(jìn)行廢物利用的教育?！白灾骶毩?xí)”8題。小組合作找規(guī)律，說一說。附送：2019-2020年青島版數(shù)學(xué)二上信息窗3 猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：5455頁教學(xué)目標(biāo)：1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關(guān)0的除法。2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3. 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解有關(guān)0的除法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。教學(xué)過程：（一）仔細(xì)觀察畫面，說說從圖中都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么問題？學(xué)生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮？”（二）學(xué)習(xí)0的除法問題：把幾個月亮平均分？分給幾個猴子呢？方法：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生用自己的語言把想法表達(dá)清楚。列出除法算式：05=0（個）引導(dǎo)：分給6個猴子呢？06=0（個） 分給7個猴子呢？07=0（個）得出結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)，都得0。小練習(xí)：03= 08= 09= 60= 08=（三）鞏固練習(xí)我5分鐘剪了15朵花。每張紙剪2個“?！?，我剪10個做自主練習(xí)1和2（四）拓展練習(xí)剪窗花你能提出什么問題？