2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep.doc
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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 第二課時(shí)教案 人教pep第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):“Can I help you? How much is this skirt/.? Its colourful/.”2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。3、鞏固復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞和句子,引導(dǎo)孩子綜合運(yùn)用語(yǔ)言。4、培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。教學(xué)目標(biāo):句型:“Can I help you? How much is this skirt/? Its colourful/”教學(xué)難點(diǎn):對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范,如:“ninety-nine yuan.”教具準(zhǔn)備:1、本課生詞的單詞卡片 2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件 4、相配套的教學(xué)錄音帶5、學(xué)生帶來(lái)的衣服實(shí)物教學(xué)過(guò)程:(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、lets chant讓孩子邊說(shuō),邊兩人一組表演歌謠2、How much is your shirt?教師找一名孩子詢問(wèn)Excuse me ,how much is your shirt?Its yuan .Is it cheap?Yes, its cheap and colouful.孩子們兩人一組進(jìn)行對(duì)話(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)教師在教室中掛上孩子們帶來(lái)的衣物,圍繞教室掛滿一圈。教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到背面翻出價(jià)格)Its one hundred yuan . Its too expensive.教師播放課件,讓孩子觀看故事,理解內(nèi)容。再看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語(yǔ)氣 說(shuō)一說(shuō)。分角色給課件配音,小組練習(xí)和表演。各小組展示(三)趣味操練 (Practice)Group work孩子運(yùn)用自己手中的卡片,進(jìn)行對(duì)話和描述。仿照Lets talk部分中的對(duì)話。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)購(gòu)物活動(dòng)教師發(fā)給每個(gè)孩子1000元紙幣(孩子自己制作的),把教室分成四部分,組成四個(gè)服裝店,每個(gè)店請(qǐng)一個(gè)孩子扮演售貨員。讓孩子們仿照課文中的對(duì)話,進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)?;顒?dòng)完成后,小組中交流購(gòu)物收獲 。運(yùn)用How much is this skirt/.? Its cheap.等句子進(jìn)行描述?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】附送:2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 第五課時(shí)教案 人教pep第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers,a pair of 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型:A pair offor What size? How much are they? Well take them. 3、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新句型:How much are they? A pair offor 教學(xué)難點(diǎn):在情景交際中正確使用How much are they? A pair offor句型。教具準(zhǔn)備:1、單詞卡片2、衣物圖片3、教材相配套的教學(xué)課件4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程:(一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Lets do教師發(fā)出口令,孩子聽(tīng)到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)生說(shuō)唱本單元的歌謠。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師出示Lets learn部分的掛圖,讓孩子表演圖中的情景,教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋,一雙適合自己的腳,另一雙或大或小,然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過(guò)兩三次后,教師告訴學(xué)生:I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后,教師問(wèn)學(xué)生:What size do you wear?指導(dǎo)學(xué)生回答:Size 2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問(wèn)答練習(xí),然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼,進(jìn)行小組匯報(bào)。3、教師指著一雙鞋問(wèn):How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜價(jià)格的游戲,用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。4、待學(xué)生能夠熟悉句型后,教師為學(xué)生放VCD,讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。5、學(xué)生跟錄音朗讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。進(jìn)行Pair work,分組表演。6、Group work:教師為學(xué)生布置任務(wù),完成書(shū)中的表格。學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)小組成員:How much are your jeans/?的交流活動(dòng),在實(shí)際的生活中運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生完成表格后,再以對(duì)話的方式向同學(xué)們匯報(bào)。(三)趣味操練 (Practice)活動(dòng):買鞋教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)有各種要求的卡片,如:50 yuan sandals size 36.活動(dòng)時(shí),學(xué)生兩人一組進(jìn)行,其中一個(gè)抽卡片決定要買的鞋,讓后運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際,并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報(bào),買對(duì)、并匯報(bào)正確的加兩分,最后評(píng)出優(yōu)勝組,獎(jiǎng)勵(lì)。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像,孩子觀看錄像后用自己學(xué)過(guò)的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。播放錄像,讓孩子邊看邊用英語(yǔ)進(jìn)行介紹?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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