2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課《大雨和小雨》教案 湘藝版.doc
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2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課大雨和小雨教案 湘藝版活動(dòng)目標(biāo): 1、能夠根據(jù)歌曲大雨和小雨的旋律演奏相應(yīng)的打擊樂器; 2、能用自己喜歡的方式(如:動(dòng)作、聲音、樂器等)表現(xiàn)大雨和小雨的不同;3、 能根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,探索鈴鼓和小鈴的不同演奏方法。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:電子鋼琴、鈴鼓、小鈴活動(dòng)流程: 一、導(dǎo)入部分:利用猜謎語的方法導(dǎo)入千根線來萬根線,顆顆珍珠線上串,看得見來摸得著,掉在地上卻不見。(謎底:雨) 二、新授課部分 1、欣賞歌曲大雨和小雨, 教師提問:“歌曲里是誰在唱歌?” (大雨和小雨) “大雨和小雨都是怎樣唱歌的?” 2、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來? (幼兒用手做下大雨的動(dòng)作) 3、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎? 剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,大家試試看。 4、嘗試用鈴鼓,小鈴演奏大雨小雨出示鈴鼓,教師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓) 怎樣演奏它,使它的聲音像下大雨呢? 教師:小朋友們真聰明,我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。) 教師:現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓,就像下大雨一樣。(教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)) 5、教師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏, 讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢? (幼兒討論) 教師:利用小鈴,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來試一試吧! (幼兒進(jìn)行練習(xí)) 教師:現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊小鈴,就像下小雨一樣。(教師在電子鋼琴上彈旋律帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)) 三、完整的演奏大雨和小雨1、剛才我們分別用鈴鼓和小鈴演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏。 2、幼兒分組演奏 將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。備注:老師在電子鋼琴上彈旋律的同時(shí)左手演奏打擊樂部讓幼兒跟著老師的打擊樂聲演奏,這樣有利于幼兒找到和旋律配合的感覺。在使用分割鍵盤時(shí)應(yīng)該將分割點(diǎn)設(shè)定為d1。注解:1.三角鋼琴音色 2.音色GM音色組-136,鈴鼓:升F、G 3.小鈴:B附送:2019年(秋)四年級(jí)音樂上冊(cè) 第5課踩雨教案 湘藝版一、 教學(xué)目標(biāo)1、通過大雨小雨的練習(xí),感受力度變化,掌控自身發(fā)聲規(guī)律。2、能用甜美輕松的演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。3、通過學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想,讓孩子們更加熱愛大自然,熱愛生活,熱愛音樂。二、 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受雨和音樂的美妙,能輕松甜美的演唱歌曲。三、 教學(xué)難點(diǎn):1、歌曲中間部分高音比較密集,學(xué)生需要掌握發(fā)聲技巧2、休止符的出現(xiàn),音樂及時(shí)休止一拍四、 教具準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、電子琴、教學(xué)音樂、教學(xué)PPT五、 教學(xué)過程:課前導(dǎo)入:師生問好。1、練聲曲:P57頁“我們的音樂天地”,分別練習(xí)連音與跳音。要求身體坐正,嘴唇自然放松,聲音有彈性。連音要像穿針引線一樣收放自如;跳音要飽滿、有力,聲音像彈簧一樣張弛有度。2、復(fù)習(xí)大雨小雨 體現(xiàn)f/mf/p/mp四種音樂力度,用生動(dòng)的表情與形象的音色特點(diǎn)表現(xiàn)大雨與小雨的特點(diǎn)。3、新課踩雨 師:我們聽過了大自然嘩啦啦的大雨聲與沙沙沙的小雨聲,其實(shí)我們生活的環(huán)境就象是有一個(gè)交響樂團(tuán),每天在不同時(shí)間,不同地點(diǎn),時(shí)刻演奏著不同情緒的旋律。而通過剛才的演唱,大自然的聲音也能通過巧妙的方式從我們的口中模仿出來對(duì)不對(duì)?今天周老師給大家?guī)砹艘欢尾煌挠曷?,?qǐng)你們聽旋律然后用“沙沙”聲模唱出來。 帶出樂曲的引子部分。3 23 2 5丨 2 21 2-丨3 23 7 67丨1 1 1- 演唱歌詞-輕巧的頓音。 展示圖片(書中配圖)請(qǐng)學(xué)生觀察,描述得出的信息:夏天、伙伴、踩雨、心情播放音樂,學(xué)生邊聽邊分析歌詞:從哪里體現(xiàn)了踩雨的樂趣、心情師:同學(xué)們,剛剛音樂的第1、2、3、4樂句有一個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)音樂符號(hào),這個(gè)符號(hào)我們應(yīng)該怎么表示還記得嗎?再次聆聽音樂,注意休止符的聲音變化。示范樂句,出現(xiàn)休止符時(shí)拍掌表示,并配合音樂在樂曲中排出休止符請(qǐng)同學(xué)們,跟唱音樂,但要注意幾處地方:高音區(qū)四句輕輕哼唱上去,小腹用力;音樂風(fēng)格特征是明快的,請(qǐng)用甜美清脆的聲音演唱。跟唱完畢后,將學(xué)生音調(diào)不準(zhǔn)、歌詞容易唱錯(cuò)、節(jié)奏不穩(wěn)的地方逐一帶唱。將拍手的律動(dòng)加入演唱,每一小節(jié)的第一拍重音點(diǎn)頭表示。全班起立,請(qǐng)學(xué)生在“踩呀踩呀踩呀踩”一句交替踢腳,注意動(dòng)作不要太大。六、 小結(jié):今天周老師和大家一起感受了一個(gè)不一樣的下雨天,不知道大家的心情是否和我一樣歡快呢?大自然的世界是如此的奇妙,除了雨天還有更多的自然現(xiàn)象等著我們呢!希望大家能積極探索,組隊(duì)交流,讓我們用音樂的方式,將生活中的美好一一呈現(xiàn)!教學(xué)反思:1、學(xué)生課堂表現(xiàn)很好,但因?yàn)橛欣蠋熍月?,剛開始有點(diǎn)拘謹(jǐn),但適用后很快能積極放松地學(xué)習(xí)。2、四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng),可以加入更多律動(dòng)的編配,動(dòng)作也可以設(shè)計(jì)得更加有難度。3、由于這首歌曲時(shí)間比較長(zhǎng),學(xué)唱需要更多的時(shí)間,練聲環(huán)節(jié)可以適當(dāng)縮減或剔除,時(shí)間分布更精準(zhǔn)一點(diǎn)。4、學(xué)生高音區(qū)域存在音色的欠缺,在往后的音樂課中我將加強(qiáng)他們高音的演唱技巧,提升美感。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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