2019-2020年青島版數學四上《積的變化規(guī)律 》教學設計1.doc

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2019-2020年青島版數學四上《積的變化規(guī)律 》教學設計1 教學目標： 1．熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應用積的變化規(guī)律進行計算。 2．能應用積的變化規(guī)律解決實際問題。 3．培養(yǎng)同學們分析問題解決問題的能力。 教學重點： 熟練掌握積的變化規(guī)律。 教學難點： 應用積的變化規(guī)律解決實際問題。 教學工具： 多媒體課件 教學過程： 一、口算 123＝ 482＝ 245＝ 1203＝ 4820＝ 2425＝ 1xx3＝ 48200＝ 2475＝ 算完口算，讓學生說一說積的變化規(guī)律。 二、填一填 因數 20 40 200 200 因數 5 5 10 20 積 200 xx 三、書本練習第3題 這是一道應用積的變化規(guī)律解決實際問題的題目?？梢援嬍疽鈭D幫助學生理解題意，引導學生練習“一個因數擴大到原來的幾倍，一個因數不變，積就擴大到原來的幾倍”。進行解答。 四、練習第6題 學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白“工作效率工作時間＝工作總量”這一數量關系。 五、第7題，填一填。 這是一道綜合應用所學知識解決實際問題的題目。由于題目中出現了四位數，因此學生可以用計算器算。算完后，學生說一說解答的思路。 六、補充練習－走進生活 一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元？買30盒、60盒、600盒、800盒呢？ 單價 26 26 26 26 26 數量（盒） 5 30 60 600 800 總價（元） 說說看，每次的數量發(fā)生了怎樣的變化，列式計算后填表。說一說題中的數量關系。 附送： 2019-2020年青島版數學四上《線段射線直線》教學設計 教學目標： 1.結合具體情境了解直線、射線、線段的特征區(qū)別與聯系。 2.了解兩點確定一條直線的原理，并應用它解決一些實際問題。 3.體會生活中處處有數學，增強學習數學的興趣。 教學重點難點： 重點：了解直線、射線、線段的特點 難點：三者之間的區(qū)別與聯系。 教法學法：引導點撥自主探究合作交流動手操作 教學準備：預習提綱 1、 讀一讀 閱讀教材第55頁到第56頁 2、 請你幫助小明的爸爸設計大橋，里面都是包含什么樣的圖形，里面包含什么樣的位置關系。 3、 線段有（　　　）個端點，射線有（　　）個端點，直線有（　　　）個端點。畫一條長3厘米的線段。 4、 把線段的一端　　　　　　　，就得到一條射線。 把線段兩個端點向兩個方向無限延長得到的是 5、 查一查　我們現實生活中都是哪些事物包含線段，射線，直線 線段的例子有 射線的例子有 直線的例子有 6.想一想、經過一點能畫幾條直線？經過兩點能畫幾條直線？經過一點能畫幾條射線？ 教學過程： 一、 激趣導入，揭示課題 小組長先檢查預習情況，教師對學生的預習進行抽查，并進行預習展示，針對出現的問題列在黑板上，然后進行課堂學習。 威海市劉公島每年吸引著無數的游客前去觀光旅游。為了方便游客。威海市政府決定從合慶修一條通往劉公島的大橋。小明的爸爸擔任了此項工程的設計工作，請看他設計的大橋圖。 課件展示，從上面你看到了什么？ （ 學生小組交流） 二、學生提出問題，師生合作交流 引導學生思考以下2個問題 （1）你知道些什么？ （2）還有什么不明白的問題？ 對問題（2）有一定的難度，應組織學生重點討論。并適時點撥。最后師生共同總結得出：（課件展示三者的區(qū)別和聯系） ①線段有兩個端點（可以度量） ②把線段的一端無限的延長就得到一條射線。（有一個端點） ③把線段的兩端無限的延長就得到一條直線。（沒有端點） ④射線與線段都是直線的一部分。 （3）給學生一定時間，讓學生動手畫出線段、射線、直線。 （ 教師及時巡視點撥） ☆注意：學生的畫圖工具可能應用不到位，針對學生在交流中的困難，展開全班的交流。 學生動手畫出直線、射線、直線。學生可能會在畫射線時不畫端點。教師應及時引導學生復習直線、射線、線段的定義及區(qū)別。 在學生讀出所畫的直線、射線、線段時要注意它們的讀法，即：線段用兩個端點上的大寫字母來表示,如線段AB或線段BA；射線用表示端點的大寫字母在前，用表示任一點的大寫字母在后來表示，如射線AB；直線用表示任意兩個點的大寫字母來表示如直線AB。 三、拓展訓練，鞏固提高 1想一想，說一說。 (1)過一點能畫幾條射線？ (2)過一點能畫幾條直線？過兩點呢？過三點最多能畫幾條直線，四點呢？ 教師巡視對有困難的學生適時點撥。最后師生共同得出：過一點有無數條直線。過兩點只有一條直線。過三點最多能畫三條，過四點最多能畫6條 思考：你不用畫圖能猜出過5個點最多能畫幾條直線嗎？ 2.如果你想將一個硬紙條固定在硬紙板上，需要幾個圖釘，為什么？ 四、課堂總結。 學生自由發(fā)言暢談收獲，重點復述直線、線段、射線的區(qū)別和聯系。 限 時 作 業(yè) 班級 姓名 等級 1．我會看：下圖中哪些是直線？哪些是線段？哪些是射線？ 2．火眼金睛辯對錯 （1）一條線段長4厘米，一條直線長4米。（ ） (2) 射線是直線的一半 。 （ ） (3) 直線向兩方無限延伸 。 （ ） （4）線段是直線的一部分 。 （ ） (5) 線段有2個端點、射線沒有端點。 （ ） (6) 直線比射線長。 （ ） 3．下圖中共有幾條線段？ A B C D 預 習 提 綱 班級 姓名 等級 1.讀一讀 閱讀教材第55頁到第56頁 2.請你幫助小明的爸爸設計大橋，里面都是包含什么樣的圖形，里面包含什么樣的位置關系。 3．線段有（　　?。﹤€端點，射線有（　　）個端點，直線有（　　?。﹤€端點。畫一條長3厘米的線段。 4.想一想 把線段的一端　　　　　　　，就得到一條射線。 把線段兩個端點向兩個方向無限延長得到的是 5.查一查　我們現實生活中都是哪些事物包含線段，射線，直線 線段的例子有 射線的例子有 直線的例子有 6.想一想、經過一點能畫幾條直線？經過兩點能畫幾條直線？經過一點能畫幾條射線？