2019-2020年青島版數(shù)學四上《積的變化規(guī)律 》教學設計1.doc

2019-2020年青島版數(shù)學四上積的變化規(guī)律 教學設計1教學目標：1熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應用積的變化規(guī)律進行計算。 2能應用積的變化規(guī)律解決實際問題。3培養(yǎng)同學們分析問題解決問題的能力。教學重點：熟練掌握積的變化規(guī)律。教學難點：應用積的變化規(guī)律解決實際問題。教學工具：多媒體課件教學過程：一、口算123 482 2451203 4820 24251xx3 48200 2475算完口算，讓學生說一說積的變化規(guī)律。二、填一填因數(shù)2040200200因數(shù)551020積200xx三、書本練習第3題這是一道應用積的變化規(guī)律解決實際問題的題目。可以畫示意圖幫助學生理解題意，引導學生練習“一個因數(shù)擴大到原來的幾倍，一個因數(shù)不變，積就擴大到原來的幾倍”。進行解答。四、練習第6題學生能夠獨立解答。交流時，學生能夠明白“工作效率工作時間工作總量”這一數(shù)量關系。五、第7題，填一填。這是一道綜合應用所學知識解決實際問題的題目。由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學生可以用計算器算。算完后，學生說一說解答的思路。六、補充練習走進生活一盒水彩筆的單價是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元？買30盒、60盒、600盒、800盒呢？單價2626262626數(shù)量（盒）53060600800總價（元）說說看，每次的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化，列式計算后填表。說一說題中的數(shù)量關系。附送：2019-2020年青島版數(shù)學四上線段射線直線教學設計教學目標：1.結合具體情境了解直線、射線、線段的特征區(qū)別與聯(lián)系。2.了解兩點確定一條直線的原理，并應用它解決一些實際問題。3.體會生活中處處有數(shù)學，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點難點：重點：了解直線、射線、線段的特點難點：三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。教法學法：引導點撥自主探究合作交流動手操作教學準備：預習提綱1、 讀一讀 閱讀教材第55頁到第56頁2、 請你幫助小明的爸爸設計大橋，里面都是包含什么樣的圖形，里面包含什么樣的位置關系。3、 線段有（）個端點，射線有（）個端點，直線有（）個端點。畫一條長3厘米的線段。4、 把線段的一端，就得到一條射線。把線段兩個端點向兩個方向無限延長得到的是 5、 查一查我們現(xiàn)實生活中都是哪些事物包含線段，射線，直線線段的例子有 射線的例子有 直線的例子有 6.想一想、經過一點能畫幾條直線？經過兩點能畫幾條直線？經過一點能畫幾條射線？教學過程：一、 激趣導入，揭示課題小組長先檢查預習情況，教師對學生的預習進行抽查，并進行預習展示，針對出現(xiàn)的問題列在黑板上，然后進行課堂學習。 威海市劉公島每年吸引著無數(shù)的游客前去觀光旅游。為了方便游客。威海市政府決定從合慶修一條通往劉公島的大橋。小明的爸爸擔任了此項工程的設計工作，請看他設計的大橋圖。課件展示，從上面你看到了什么？ （ 學生小組交流）二、學生提出問題，師生合作交流引導學生思考以下2個問題（1）你知道些什么？（2）還有什么不明白的問題？對問題（2）有一定的難度，應組織學生重點討論。并適時點撥。最后師生共同總結得出：（課件展示三者的區(qū)別和聯(lián)系）線段有兩個端點（可以度量）把線段的一端無限的延長就得到一條射線。（有一個端點）把線段的兩端無限的延長就得到一條直線。（沒有端點）射線與線段都是直線的一部分。（3）給學生一定時間，讓學生動手畫出線段、射線、直線。（ 教師及時巡視點撥）注意：學生的畫圖工具可能應用不到位，針對學生在交流中的困難，展開全班的交流。學生動手畫出直線、射線、直線。學生可能會在畫射線時不畫端點。教師應及時引導學生復習直線、射線、線段的定義及區(qū)別。在學生讀出所畫的直線、射線、線段時要注意它們的讀法，即：線段用兩個端點上的大寫字母來表示,如線段AB或線段BA；射線用表示端點的大寫字母在前，用表示任一點的大寫字母在后來表示，如射線AB；直線用表示任意兩個點的大寫字母來表示如直線AB。三、拓展訓練，鞏固提高1想一想，說一說。(1)過一點能畫幾條射線？(2)過一點能畫幾條直線？過兩點呢？過三點最多能畫幾條直線，四點呢？教師巡視對有困難的學生適時點撥。最后師生共同得出：過一點有無數(shù)條直線。過兩點只有一條直線。過三點最多能畫三條，過四點最多能畫6條思考：你不用畫圖能猜出過5個點最多能畫幾條直線嗎？2.如果你想將一個硬紙條固定在硬紙板上，需要幾個圖釘，為什么？四、課堂總結。學生自由發(fā)言暢談收獲，重點復述直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)系。限 時 作 業(yè)班級 姓名 等級 1我會看：下圖中哪些是直線？哪些是線段？哪些是射線？2火眼金睛辯對錯（1）一條線段長4厘米，一條直線長4米。（ ）(2) 射線是直線的一半 。 （ ）(3) 直線向兩方無限延伸 。 （ ）（4）線段是直線的一部分 。 （ ） (5) 線段有2個端點、射線沒有端點。 （ ） (6) 直線比射線長。 （ ） 3下圖中共有幾條線段？ABCD預 習 提 綱 班級 姓名 等級 1.讀一讀 閱讀教材第55頁到第56頁2.請你幫助小明的爸爸設計大橋，里面都是包含什么樣的圖形，里面包含什么樣的位置關系。3線段有（）個端點，射線有（）個端點，直線有（）個端點。畫一條長3厘米的線段。4.想一想把線段的一端，就得到一條射線。把線段兩個端點向兩個方向無限延長得到的是 5.查一查我們現(xiàn)實生活中都是哪些事物包含線段，射線，直線線段的例子有 射線的例子有 直線的例子有 6.想一想、經過一點能畫幾條直線？經過兩點能畫幾條直線？經過一點能畫幾條射線？