2019-2020年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc

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2019-2020年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 一、教材分析 本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第八冊(cè)第一課的一首古詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)了許多鳥(niǎo)高高的飛走了，單獨(dú)飄浮在在天空中的一片云彩，也悠閑的越飄越遠(yuǎn)，只有作者和敬亭山兩個(gè)怎么看也不厭倦。選編本詩(shī)意圖一是讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌，增加傳統(tǒng)文化的積累；二是激發(fā)對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)，并在背誦中陶冶愛(ài)美的情趣。 二、 學(xué)情分析 根據(jù)四年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)教學(xué)的要求，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式多讀，通過(guò)讀去感悟，用自己喜歡的方法識(shí)字，理解詞的意思。把不理解的地方畫(huà)出來(lái)，并與同學(xué)交流、討論。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作能力。根據(jù)詩(shī)的描述進(jìn)行想象，在腦海里浮現(xiàn)畫(huà)面。在這些環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能對(duì)古詩(shī)的意境感悟需要老師點(diǎn)撥，因?yàn)樵?shī)人寫(xiě)詩(shī)的心境生無(wú)法理解，這需要師適當(dāng)介紹詩(shī)人當(dāng)時(shí)的背景，朗讀方面可能沒(méi)真正把詩(shī)人的心情融入情境中，可能交流時(shí)有的學(xué)困生被冷落，教師重要的是要生通過(guò)反復(fù)讀，想象畫(huà)面，體會(huì)意境，弄懂古詩(shī)的意思體會(huì)詩(shī)人苦悶的心情。 三、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字“亭”，理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩(shī)。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中，能通過(guò)想象和朗讀，了解古詩(shī)意思。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能感悟古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人感情。 四、課前準(zhǔn)備 1、李白的資料。 2、多媒體課件 五、教學(xué)流程 （一）導(dǎo)入課題，揭題。 李白一生寫(xiě)了很多詩(shī)，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)他的一首詩(shī)：《獨(dú)坐敬亭山》。 （二）初讀感知，引入意境。 1、范讀古詩(shī)，初步感知。 2、用自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。 （1）把詩(shī)讀通讀順。 （2）個(gè)人讀，小組讀，齊讀，同桌讀。 （三）再讀古詩(shī)，感悟詩(shī)意。 1、同學(xué)們?cè)僮x詩(shī)，看有哪些詞不理解的，可以通過(guò)看注釋或者查字典解決，也可以和同桌交流討論，理解。 2、集體交流詞的意思。（“眾鳥(niǎo)”許多鳥(niǎo)；“高飛盡”都高高的飛走了；“孤云”孤單的云；“獨(dú)”獨(dú)自；“閑”悠閑；“相看”互相看；“不厭”不滿足；） 3、小組討論交流詩(shī)句的理解。 4、全班交流對(duì)詩(shī)句的理解。 5、這首詩(shī)描寫(xiě)了那些景物？（鳥(niǎo)飛盡，云飄走了，孤山。）給人什么樣的感覺(jué)？（凄涼）詩(shī)人的心情怎樣？（孤單寂寞）結(jié)合板書(shū)： 鳥(niǎo)飛盡 云獨(dú)閑 孤單寂寞 山相對(duì) 6、 課件介紹背景：李白少年時(shí)就博覽群書(shū)，以才聞名天下，很有文采。他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被權(quán)貴迫害，長(zhǎng)期流落他鄉(xiāng)，飽嘗了人間辛酸，世態(tài)的炎涼。 （四）朗讀，背誦。 1、詩(shī)人如此心情讀的時(shí)候該怎樣去讀？請(qǐng)你把自己當(dāng)做李白來(lái)誦讀古詩(shī)。（課件出示圖，看圖朗讀） 2、指名讀。 3、學(xué)生齊讀。 4、背誦。 （五）小練筆。 根據(jù)《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)，展開(kāi)想象，以《李白和敬亭山的對(duì)話》為題目，寫(xiě)一篇小短文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 獨(dú)坐敬亭山 鳥(niǎo)飛盡 云獨(dú)閑 孤獨(dú)寂寞 山相對(duì) 反思： 有了一節(jié)課的預(yù)習(xí)了之后，我就開(kāi)始上課了，我以提問(wèn)的方式開(kāi)始導(dǎo)入新課“李白在寫(xiě)《獨(dú)坐敬亭山》時(shí)的心情是怎么樣的呢？”有的學(xué)生說(shuō)是寂寞，有些說(shuō)是高興。我先不急著回答，讓學(xué)生自己朗讀詩(shī)歌，并找出答案。讀過(guò)一次課文了之后，學(xué)生都能體會(huì)到李白的心情是悲傷的了?，F(xiàn)在想來(lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槲易寣W(xué)生找出可以表現(xiàn)出作者孤獨(dú)的心情的詞語(yǔ)。課后我一直在反思，這個(gè)問(wèn)題我是不是提錯(cuò)了呢？或者是多余了。因?yàn)閺念}目中的“獨(dú)”就很容易看出來(lái)了。提問(wèn)題真是一門很大的藝術(shù)。 附送： 2019-2020年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 　教材特點(diǎn)： 這是一篇講讀課文。運(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)貓的古怪性格。作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，洋溢在字里行間。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1．理解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺饪蓯?ài)和大貓的古怪性格，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。 　　2．能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。 　　3．朗讀課文，背誦第二段。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿?，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。 　　讀課文分段 　　第一段（1----3）：介紹了貓的古怪性格。 　　第二段（4）：寫(xiě)滿月的小貓可愛(ài)。 　　請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。） 　　二、學(xué)習(xí)第一段 　　讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考） 　　#1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？ 　　表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些古怪： 　　[1]貓既老實(shí)又貪玩；既貪玩又盡職； 　　[2]貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)不理不睬，一聲不坑； 　　[3]貓即膽小，又勇猛。 　　表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。 　　#2 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽(tīng)，為什么在作者的耳中會(huì)是“豐富多腔”的？（展開(kāi)討論，再讀課文體會(huì)作者的思想感情） 　　#3 學(xué)習(xí)第二段：思考完成。 　　[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。 　　[2]抓詞語(yǔ)說(shuō)理解，談體會(huì)。方法：讀句子，話詞語(yǔ)。 　?。M月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?ài)，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒(méi)個(gè)完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無(wú)忌憚在花盆摔交，抱著畫(huà)枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛(ài)這生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)的小貓。 　　[3]讀課文體會(huì)作者的思想感情（抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情） 　　[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。 　　主要內(nèi)容： 　?。ń榻B了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。） 　　板書(shū)： 　　　　　　　　 　　貓 　　　　　~~~ 老實(shí)、貪玩、盡職 ~~~ 　　　　　　　　｜溫柔可親、一聲不吭　　　 　　一 性格古怪 ｜膽小，勇猛 　　　　　　　　　　　喜 　　 　　　　　　―――――――　――――――　　　愛(ài) 　　　　　　　　?。?耍個(gè)沒(méi)完　　　　　　　　　　　之 　　二　淘氣――?。ぬ哿艘膊豢蕖　?――天真可愛(ài)　情　　　　　　　 　　　　　　　　?。そ淮蚯锴? 　　作業(yè)： 　　一　組詞 　　１　形近字組詞 　　性（?。n（　）　職（?。∧ā。? 　 　姓（?。?yōu)（　）　織（?。∫桑ā。? 　　癢（?。「澹ā。√裕ā。∷＃ā。? 　　樣（?。「悖ā。√停ā。∫ā。? 　　跌（?。”伲ā。□樱ā。{（?。? 　　秩（　）　僻（?。⌒＃ā。∷悖ā。? 　　2 多音字組詞： 　　的　折 　　二 填空組成詞語(yǔ) 　　 無(wú)（ ）無(wú)（ ）　 生氣（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 閉息（ ）（ ）　 變化（ ）（ ）　 （ ）（ ）可親 　　三 造句 　　無(wú)憂無(wú)慮 　　四 背課文（第4自然段）