2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 用重復(fù)命令畫圓教案 青島版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 用重復(fù)命令畫圓教案 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 用重復(fù)命令畫圓和由圓組成的圖案。 2. 能力目標(biāo)： 能夠熟練地用重復(fù)命令畫圓。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和積極性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 能夠熟練地用重復(fù)命令畫圓，學(xué)會畫由圓組成的各種圖形。 教具 LOGO語言平臺 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 圓是一種常見的圖形，用它可以組成很多美麗的圖案。用畫橢圓命令可以畫圓，當(dāng)橢圓命令中給出的X、Y軸長度相等時，小海龜畫出的就是圓。用重復(fù)命令也可以畫出一個圓，要知道圓的半徑，還要知道小海龜每次前進(jìn)的步數(shù)。 二、新授 1. 畫圓 仔細(xì)看看下面給出的過程，想想它可以畫出什么圖形？ TO ZNBX ：N REPEAT ：N ［FD 16 RT 360/：N］ END 通過上面的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)邊數(shù)增加到36時，看上去就很像圓了。一般情況下，我們讓小海龜用畫正三十六邊形的方法畫圓。 2. 用重復(fù)命令編寫畫圓的過程。 TO YUAN ：R REPEAT 36［FD PI*：R/18 RT 10］ END 在LOGO語言中，圓周率的值用PI函數(shù)表示，小海龜畫圓時，每次前進(jìn)的步數(shù)的算式應(yīng)寫為：PI*：R/18 注意： 1. 用重復(fù)命令畫圓時，重復(fù)次數(shù)應(yīng)大于或等于36，否則畫出的圖形就不像圓了。 2. 如果圓的半徑是R，那么小海龜畫圓時，每次前進(jìn)的步數(shù)=2PI*R / 重復(fù)次數(shù)，每次旋轉(zhuǎn)的角度=360度 / 重復(fù)次數(shù)。 動腦筋：用橢圓命令、重復(fù)命令都可以畫出圓，這兩種畫圓的方法有什么不同之處？ 三、練習(xí) 畫由圓組成的各種圖形 1. 奧運(yùn)五環(huán) 2. P61各顯神通各題 四、學(xué)生作品 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 電子小助手教案 浙江攝影版 知識目標(biāo): 了解什么是電子詞典,通過比較,了解在線電子詞典與非在線電子詞典的不同之處. 技能目標(biāo): 學(xué)會根據(jù)需要,在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法;學(xué)會在線詞典和非在線詞典的使用方法. 情感目標(biāo): 通過利用電子詞典解決實際生活,學(xué)習(xí)中遇到的各種問題,體會電子詞典的優(yōu)越性,并逐步形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己生活,學(xué)習(xí)的意識. 教學(xué)重點(diǎn): 1. 根據(jù)需要在網(wǎng)上查找在線和非在線詞典的方法. 2. 各種類型的電子詞典的使用方法. 教學(xué)難點(diǎn): 各種類型的電子詞典的使用方法. 課前準(zhǔn)備: 在學(xué)生機(jī)上安裝好金山詞霸. 課時安排: 1課時 教學(xué)過程: 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一 課前導(dǎo)入 同學(xué)們,在今天的信息技術(shù)課上,老師想要和大家玩一玩文字游戲,大家有興趣嗎 1,在多媒體上出示一個成語:"排山倒海",并提問:同學(xué)們,這是一個成語,下面我們就來玩一下成語接龍的游戲,在3分鐘內(nèi)看誰接得最多! 2,師:剛才我們進(jìn)行了成語接龍比賽,同學(xué)們的成語知識都非常豐富,現(xiàn)在哪位同學(xué)講一講你勝利的原因是什么 3,師:那么同學(xué)們認(rèn)為還有沒有更好的辦法再幫我們完成"成語接龍"游戲 二 新授 1,經(jīng)過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再那么陌生了,面對現(xiàn)在的問題,我們同樣可以用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來幫助我們學(xué)習(xí),現(xiàn)在請同學(xué)用已學(xué)知識,發(fā)揮自己的創(chuàng)意,看看誰能通過網(wǎng)絡(luò)在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成下面這個成語接龍:聞雞起舞. 2,剛才,同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)更好地完成了成語接龍游戲,但老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的效率非常高,原因是什么 (教師可以在計算機(jī)上列一張表格,讓幾個學(xué)生把自己使用的關(guān)鍵詞列出來,并寫出自己的搜索結(jié)果,通過這樣的比較總結(jié),不僅能提高學(xué)生確定關(guān)鍵詞的能力,更能提高他們對關(guān)鍵詞選擇的重視.) 3,師:其實除了搜索引擎以外,我們網(wǎng)上有專門查字典的地方,那就是"網(wǎng)絡(luò)詞典",我們要不要來試一試 4,剛才我們已經(jīng)學(xué)會了如何使用網(wǎng)絡(luò)字典,但是,網(wǎng)絡(luò)字典一定要在上網(wǎng)的時候才用如果不能上網(wǎng)如何是好 例:老師有個外國的朋友給老師寄來了一封信,但信上有些單詞老師不明白是什么意思,請學(xué)生幫助老師出出主意.(前提是現(xiàn)在無法上網(wǎng)) 教師演示"金山詞霸"的簡單使用方法,并引導(dǎo)學(xué)生從自己的電腦中打開金山詞霸,并請同學(xué)們自己探索一下,它有什么好用的功能 教師簡單小結(jié)金山詞霸各種常用功能.并請同學(xué)講一講,這些電子詞典和我們平時用的詞典比較有什么長處和短處 三 小結(jié) 今天我們玩了成語接龍游戲,而且還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)字典,電子字典的用法,大家認(rèn)為在這些工具的使用中,哪些方面應(yīng)該值得注意 生:有興趣! 要求學(xué)生按"列"的方式進(jìn)行接龍,到最后一位同學(xué)后再返回,看哪一組接得最多. 請獲勝的同學(xué)講一講,成語接龍的心得體會.其它同學(xué)補(bǔ)充. 生:可以借助電腦和網(wǎng)絡(luò)幫助我們. 學(xué)生通過百度等使用"關(guān)鍵字"進(jìn)行搜索,在3分鐘內(nèi)盡可能多地完成成語接龍. 學(xué)生根據(jù)互相比較,得出原因:搜索關(guān)鍵字的確定. (在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生又多了一種確定關(guān)鍵字的方法) 生:要! (學(xué)生先通過百度搜索到電子詞典的網(wǎng)站,然后再用更有針對性的關(guān)鍵字來搜索成語,詞語) 教師作個別指導(dǎo) 學(xué)生討論,猜想各種方法,可能會想到在電腦里裝上一本電子詞典. 學(xué)生打開金山詞霸,并嘗試它的各種功能.(如英漢互譯,屏幕取詞等) 教師作個別指導(dǎo) 學(xué)生討論,對電子詞典和利弊發(fā)表自己的看法. , 學(xué)生簡單討論,并得出"不管是哪種工具,都要確定好搜索關(guān)鍵字" 通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊. 從游戲自然地過渡到學(xué)習(xí)過的知識,把學(xué)生"游戲"中帶來的問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力. 從搜索引擎過渡到電子詞典,是一種觸類旁通,從經(jīng)驗過渡到經(jīng)驗的過程. 讓學(xué)生通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法