2019-2020年四年級科學下冊 動物的卵 3教案 教科版.doc

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2019-2020年四年級科學下冊 動物的卵 3教案 教科版一、教學背景：“動物的卵”是本單元關于動物繁殖方式的第一課。在此之前，學生們已經研究了關于植物的繁殖，由植物的繁殖發(fā)展到動物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究動物新生命的孕育便開始了。二、教材簡析：本課設計了三個活動：觀察動物的卵；觀察青蛙卵的孵化；觀察小雞的孵化。在這一課中，學生將通過對各種動物卵的觀察，特別是對青蛙和雞的卵是怎樣發(fā)育變化的觀察活動，了解到動物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時候，它就會發(fā)育、成長為一個新的動物。本課展示了11種動物的卵進行比較觀察，觀察這些卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小、內外部等方面有什么相同和不同。通過觀察青蛙卵和雞卵的孵化過程，了解動物胚胎是怎樣發(fā)育的。三、教學設計：教學目標知道動物的卵是各種各樣的，許多動物是產卵繁殖的；從尋找生命特征入手觀察雞蛋的外形和內部結構；并對它們的作用進行推測；了解雞蛋孵化的過程；對卵的世界、生命的誕生有奇妙、美妙的感覺。感受到生命來之不易。教學重難點重點：觀察雞蛋的外、內部構造和作用。難點：觀察胚，了解胚的作用。教學準備 教 具學 具說明與提醒影視剪輯、幻燈片制作；雞蛋。雞蛋每組1只；放大鏡每組2只：培養(yǎng)皿每組1套1.為了愛護生命，課堂上的雞蛋是無胚的。2.培養(yǎng)皿是為了盛放雞蛋。教 學 流 程初步認識各 重點研究雞蛋 比較認識青蛙 歸納了解卵生 課外深化動物的卵 生命特征 孵化過程 卵生動物 認知和實踐活 動 過 程基 礎 設 計個 性 設 計一、導入：1.做一個捏雞蛋的小游戲。（放在課前交流環(huán)節(jié)。激發(fā)學習興趣，初步認識雞蛋）2.觀察各種動物的卵。像雞蛋這樣的物品，科學上有個統(tǒng)稱：動物的卵。（板書：動物的卵）老師還收集了一些其它動物的卵，看看這些卵都是什么樣，有什么相同和不同之處？（課件顯示：各種動物的卵的圖片）3.比較各種動物的卵。不同種類的動物的卵有很多相同，同種動物的卵呢？它們又有什么相同和不同之處？4.提出研究重點：雞蛋。這節(jié)課我們著重來研究一下雞蛋。雞蛋是小雞生命的開始，那就讓我們來找找生命的特征都體現(xiàn)在哪里。二、尋找雞蛋的生命特征（一）從雞蛋的外部找生命特征1.觀察雞蛋的外形外殼（出示雞蛋）你們瞧，這就是一枚雞蛋，它什么形狀？注意觀察它的兩頭。最外面一層是蛋殼，對小雞生命起到什么作用？它這么薄，能起到保護作用嗎？蛋殼很薄為什么如此堅固呢？蛋殼的這種外形特點，能把握緊它的力分散開去?，F(xiàn)在這種外形構造已被廣泛應用于建筑等方面，如悉尼歌劇院的房頂。我們通過眼睛看，用手握的辦法發(fā)現(xiàn)了蛋殼的特點很堅固。你還能想辦法發(fā)現(xiàn)雞蛋外形的其他特點嗎？（發(fā)放雞蛋）2.了解蛋殼的氣孔氣孔的作用是什么？與生命有聯(lián)系嗎？（二）從雞蛋的內部找生命特征蛋殼的外形、氣孔等，這些都是與生命有著密切聯(lián)系。其實與生命有著更重要聯(lián)系的特點還有很多，可愛的小雞正躲在蛋殼里邊呢。1.磕雞蛋。首先由老師師范，然后集體操作。2.明確觀察要求。仔細觀察內部結構并畫出簡圖。3.交流匯報。學生匯報雞蛋的內部結構。如：蛋清、蛋黃、氣室等。4.推測：在雞蛋孵化成小雞的過程中，各部分起到什么作用呢？理由是什么？（三）小雞的孵化過程1.觀看視頻。同學們的推測是否正確呢？我們用研究專家們拍下的一組照片對照一下。（圖片：受精卵的變化過程 21天）2.討論反思。剛才我們哪些地方的推斷是正確的？哪些地方的推斷是錯誤的？應該是怎樣的？3.重點了解蛋黃上的胚?？磥淼包S上有沒有胚是能不能孵化出小雞的關鍵呀！小雞的孵化過程還需要具備哪些條件？3.推想。“母雞孵蛋”給為未來的小雞提供了哪些條件?（四）青蛙的孵化過程小雞是這樣孵化出來的，青蛙又是怎樣孵化出來的？與小雞的孵化有相同之處嗎？1.集體觀察一顆青蛙卵，說說它的結構，為什么是這樣的，與雞蛋卵比有什么不同。2.一起看視頻。了解青蛙孵化的整個過程三、卵生和卵生動物1.概念小結：像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫做卵生動物。（板書：卵生 卵生動物）2.圖片拓展?？柯逊敝澈蟠膭游镞€有（圖片）3.總結回顧。大家一起研究了“動物的卵”，想說些什么？四、拓展與延伸1.希望同學們課后去飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程板書設計 雞蛋 青蛙卵 動物的卵 卵生 卵生動物課外活動1.飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程。2.網上學習。生成預見學生可能對蛋卵內的氣室觀察不仔細，看不到蛋黃內的胚。教師要引導學生全面仔細的觀察，特別是在學生畫圖時。對于蛋黃內的胚，教師可以從保護小動物的觀點出發(fā)告訴學生課堂上的蛋卵是無胚的。課堂評估1.學生能否通過觀察探討，初步了解蛋卵、青蛙卵等動物的卵的基本特征。2.學生能否通過觀察探討，初步了解卵生 卵生動物。附送：2019-2020年四年級科學下冊 動物的繁殖活動 1教案 教科版【教學目標】科學概念：1.有的動物通過產卵來繁殖后代，有的直接產下小動物；卵生和胎生是動物產生新生命的主要方法。2.很多動物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點，都要受精。過程與方法：通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動物的繁殖活動并進行分析。情感.態(tài)度.價值觀：懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律?！窘虒W重點】胎生動物的繁殖方式?！窘虒W難點】卵生和胎生的比較總結?！窘虒W準備】演示：動物的繁殖活動視頻資料，課件分組：記錄紙，純牛奶【教學過程】一、引入復習回顧：卵的構造。卵生動物。板書課題：動物的繁殖活動二、探究過程1.卵生動物的繁殖活動（1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動物繁殖有什么共同點？（2）交流。植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結合，使胚珠受精，便形成了果實和種子。動物和植物一樣，動物也分為雄性和雌性，當雄性動物的精子與雌性動物的卵相結合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。（3）動物的哪些活動是在為繁殖做準備呢？筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產卵，孵化等。(4) 你還知道哪些動物是靠產卵繁殖的？鳥類.魚類.兩棲類.爬行類.節(jié)肢類.軟體類各舉一種。2.胎生動物的繁殖活動(1) 胎生與胎生動物。自讀教材P38，思考：什么叫胎生動物？你還知道哪些動物是胎生動物？像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的動物叫胎生動物。(2)哺乳。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動物。回憶動物哺乳的情景。觀看動物哺乳的視頻。觀察純牛奶。說說哺乳對新生命成長的優(yōu)勢。(3)交流。(4)小結：人也是胎生的。3.總結動物產生新生命的幾種方式。(1) 列表(小組活動)。動物名稱，繁殖方式。(2) 匯報交流。(3) 介紹其它繁殖方式：動物的卵胎生。（4）了解克隆技術。閱讀P3940資料庫。三、小結動物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。卵生動物通過產卵來繁殖后代，胎生動物直接產下小動物。四、質疑與討論（1）教師質疑：卵生動物和胎生動物哪一種后代的成活率高?為什么?（2）學生質疑。（3）討論。五、板書設計7.動物的繁殖活動產卵孵化卵生動物 胎生動物直接產下小動物哺乳植物繁殖-受精-動物繁殖克隆技術