2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機(jī)”教案 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機(jī)”教案 華中師大版 教材分析： 金山演示xx軟件是小學(xué)六年級信息技術(shù)第七冊第三課的內(nèi)容。在學(xué)生已有的powerpoint軟件操作基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該軟件的一些初級使用方法，讓學(xué)生了解該軟件并能使用它為學(xué)習(xí)交流服務(wù)，從而提高學(xué)生多媒體作品制作水平和信息素養(yǎng)等。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)愿望。選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切的課程資源，以《xx奧運(yùn)中國行》為內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)法為主要教學(xué)方法，進(jìn)行綜合運(yùn)用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、探究精神和創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1.使同學(xué)們初步了解金山演示xx軟件的作用。 2.讓同學(xué)們了解與PowerPoint相比較金山演示xx軟件的優(yōu)越點(diǎn)。 3.能利用金山演示xx軟件的特點(diǎn)進(jìn)行操作。 能力目標(biāo)： 使同學(xué)們能在問題導(dǎo)思、任務(wù)驅(qū)動、自主探究的教學(xué)方式下，學(xué)會利用軟件特點(diǎn)進(jìn)行操作。 情感目標(biāo)： 1．培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、合作研究、主動獲取信息，運(yùn)用知識解決問題的能力。 2．培養(yǎng)同學(xué)們逐步具有收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。 3．培養(yǎng)同學(xué)們自信心和強(qiáng)烈的求知欲。 4．培養(yǎng)同學(xué)們合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能利用金山演示xx軟件制作簡單的電子幻燈片； 難點(diǎn)：靈活掌握和應(yīng)用金山演示xx進(jìn)行制作。 學(xué)生分析： 學(xué)生在五年級時已能用powerpoint制作幻燈片，課前提示學(xué)生學(xué)習(xí)中要找到金山演示與powerpoint的不同，帶著問題學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)舉會更大。 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn) 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室、計算機(jī)教室、金山演示xx軟件、制作宣傳各旅游盛地的幻燈片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： （一）創(chuàng)設(shè)情境： xx年，中國北京將迎來第29屆奧運(yùn)會，伴隨著這次體壇盛事而來的是絡(luò)繹不絕的外國友人，除了來觀摩奧運(yùn)會，他們對中國悠久的歷史、優(yōu)美的風(fēng)景也有著濃厚的興趣，趁著這次機(jī)會，他們可以飽覽各地風(fēng)景名勝、歷史古跡。 （二）通過網(wǎng)絡(luò)教室展示幻燈片：展示宣傳各旅游盛地的幻燈片。 （三）談話激趣，出示課題。 1.哪些軟件能制作出幻燈片呢？（powerpoint） 2.出示課題：美國有微軟的powerpoint，咱們中國有金山演示xx，它也能制作出生動的幻燈片，而且功能可一點(diǎn)也不比powerpoint差。 今天，就讓我們用咱們中國人自己的軟件來制作介紹我國豐富旅游資源的幻燈片。 （板書：國產(chǎn)“幻燈機(jī)”） 二、合作探究、協(xié)同學(xué)習(xí) （一）了解金山演示xx的功能 1.自由從“小博士信息港”收集有關(guān)信息。 2.學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)結(jié)果。 （二）提出問題 根據(jù)學(xué)生提出的問題，老師引導(dǎo)從問題中選擇發(fā)現(xiàn)與powerpoint的相同和不同之處為本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （三）學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，上機(jī)實(shí)踐。 （1）任務(wù)一：啟動金山演示xx軟件。 （2）任務(wù)二：自由操作金山演示xx，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）指名學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行反饋，教師適時將答案進(jìn)行分類板書。（相同點(diǎn)寫左邊，不同點(diǎn)寫右邊） 學(xué)生回答預(yù)計：窗口與powerpoint很像；功能與powerpoint相似；模板比powerpoint多，也更美觀；圖片比powerpoint多；部分工具欄和powerpoint不同…… （四）再次上機(jī)驗(yàn)證反饋的結(jié)果。 進(jìn)一步了解金山演示xx的功能和特點(diǎn)，熟悉軟件的操作。 （五）在金山演示xx軟件環(huán)境下編輯（裁切）圖片 1.師：金山演示xx可以直接把圖片裁切成你喜歡的形狀，操作起來簡單方便。請同學(xué)們自由學(xué)習(xí)，有困難的地方可以和朋友討論一下，看你能不能把圖片裁切成你喜歡的形狀。 2.小組活動完成“小實(shí)踐”，師巡視 自由學(xué)習(xí)討論，上機(jī)操作裁切圖片。先完成操作的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生。 3.指名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教室反饋實(shí)踐結(jié)果 4.學(xué)生修改自己的作品。 5.學(xué)生歸納金山演示xx與powerpoint的相同和不同之處，進(jìn)行填寫。 三、應(yīng)用方法、自主操作、創(chuàng)意設(shè)計 綜合運(yùn)用所學(xué)知識，完成“xx奧運(yùn)中國行”的幻燈片設(shè)計，要求學(xué)生在設(shè)計上有創(chuàng)意，內(nèi)容上要突出景點(diǎn)的特色，看誰制作的與眾不同，教師巡視指導(dǎo)。 四、展示作品，舉行“宣傳我自己”現(xiàn)場活動 （1）已制作好的同學(xué)，先互相放映觀看一下，并交流一下自己好的方法，也可以幫助一下有困難的同學(xué)。 （2）老師組織學(xué)生舉行一個“xx奧運(yùn)中國行”現(xiàn)場活動，并放映制作的作品，老師或同學(xué)對制作情況進(jìn)行評價，并鼓勵有創(chuàng)新的同學(xué)。 五、拓展延伸，總結(jié)結(jié)束 由于時間關(guān)系，還有許多同學(xué)想介紹和收集更多的資料，課外還可以再展示。關(guān)于軟件中的各種功能，有電腦的同學(xué)可以在家進(jìn)行一些探索，把你的幻燈片制作很更精美，能吸引更多的外國朋友來了解中國。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第4課 留住美妙的聲音教案 華中師大版 教材分析： 本課選自華師版《小學(xué)信息技術(shù)》教科書第七冊第四課。本課通過幾種設(shè)備的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會采集聲音；要求學(xué)生會從網(wǎng)上下載需要的“錄音機(jī)”軟件。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解3-5種能錄音的信息技術(shù)設(shè)備。 2.能運(yùn)用1-2種設(shè)備進(jìn)行錄音。 3.能從網(wǎng)上下載所需的錄音軟件。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用電腦進(jìn)行錄音操作。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握使用“錄音機(jī)”軟件進(jìn)行錄音的方法與步驟。 學(xué)生分析： 在幾種采集聲音的設(shè)備中，MP3、手機(jī)是學(xué)生接觸最多的，也是最熟悉的設(shè)備，用這二種設(shè)備來實(shí)施教學(xué)相信學(xué)生會更容易掌握。 教學(xué)方法：采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)教室 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 （一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等） 師：你們聽到了哪些聲音？這些聲音好聽嗎？ 指名答。 （二）請班上唱歌最好的一位同學(xué)上臺，唱一段歌曲，師將其錄下，放給全班學(xué)生聽。 師：你們覺得她（他）唱得好聽嗎？你們也想把自己的聲音錄進(jìn)電腦里嗎？ 今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣把這些美妙的聲音留在電腦里！ 板書課題。 二、結(jié)合實(shí)際，傳授新知 師：同學(xué)們，在日常生活中你們見到過哪些可以錄音的信息技術(shù)設(shè)備？（出示圖片） 師：這些設(shè)備都可以很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。如果我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪幾個條件？ 生:（一個帶麥克風(fēng)的耳機(jī)，錄音軟件） 師：同學(xué)們知道有哪些錄音軟件？ 生：有WINDOWS自帶的“錄音機(jī)”軟件。 還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機(jī)”等等。 三、示范啟發(fā)，掌握步驟 師使用網(wǎng)絡(luò)教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機(jī)”進(jìn)行錄音的過程。 師：同學(xué)們，根據(jù)老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下來。 (學(xué)生反饋) 師：你是怎么操作的？有哪幾個步驟？ 學(xué)生上臺示范。 四、任務(wù)練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)延伸 師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。 師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢？用所學(xué)知識將這些話錄下來。 (學(xué)生反饋) 師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了“錄音機(jī)”軟件的哪些功能？ 師：剛才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)”軟件，而具備錄音功能的軟件還有很多，同學(xué)們在網(wǎng)上找一找，下載一個錄音軟件，根據(jù)所學(xué)的知識來運(yùn)用新軟件進(jìn)行錄音。 (學(xué)生操作) 師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機(jī)”有什么相同和不同之處？ 指名答。 五、全課小結(jié)，布置練習(xí) 師：今天我們學(xué)習(xí)使用“錄音機(jī)”來錄音的方法，誰來說一說操作步驟。 課后練習(xí)： 利用1-2種錄音設(shè)備，錄下你喜歡的聲音，同學(xué)之間交流一下。