2019-2020年六年級信息技術上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機”教案 華中師大版.doc

《2019-2020年六年級信息技術上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機”教案 華中師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年六年級信息技術上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機”教案 華中師大版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級信息技術上冊 第3課 國產(chǎn)“幻燈機”教案 華中師大版 教材分析： 金山演示xx軟件是小學六年級信息技術第七冊第三課的內容。在學生已有的powerpoint軟件操作基礎上，引導學生學習該軟件的一些初級使用方法，讓學生了解該軟件并能使用它為學習交流服務，從而提高學生多媒體作品制作水平和信息素養(yǎng)等。為了更好地調動學生的積極性和探究、創(chuàng)新的學習愿望。選用與學生生活聯(lián)系密切的課程資源，以《xx奧運中國行》為內容，采用任務驅動、自主探究、合作學習和發(fā)現(xiàn)法為主要教學方法，進行綜合運用，達到培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、探究精神和創(chuàng)新意識與實踐能力的學習目的。 教學目標： 知識目標： 1.使同學們初步了解金山演示xx軟件的作用。 2.讓同學們了解與PowerPoint相比較金山演示xx軟件的優(yōu)越點。 3.能利用金山演示xx軟件的特點進行操作。 能力目標： 使同學們能在問題導思、任務驅動、自主探究的教學方式下，學會利用軟件特點進行操作。 情感目標： 1．培養(yǎng)同學們發(fā)現(xiàn)問題、合作研究、主動獲取信息，運用知識解決問題的能力。 2．培養(yǎng)同學們逐步具有收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。 3．培養(yǎng)同學們自信心和強烈的求知欲。 4．培養(yǎng)同學們合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神和實踐能力。 教學重難點： 重點：能利用金山演示xx軟件制作簡單的電子幻燈片； 難點：靈活掌握和應用金山演示xx進行制作。 學生分析： 學生在五年級時已能用powerpoint制作幻燈片，課前提示學生學習中要找到金山演示與powerpoint的不同，帶著問題學習，相信學生的學習舉會更大。 教學方法： 任務驅動、自主探究、合作學習和發(fā)現(xiàn) 教學課時：一課時 教學環(huán)境： 網(wǎng)絡教室、計算機教室、金山演示xx軟件、制作宣傳各旅游盛地的幻燈片 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入： （一）創(chuàng)設情境： xx年，中國北京將迎來第29屆奧運會，伴隨著這次體壇盛事而來的是絡繹不絕的外國友人，除了來觀摩奧運會，他們對中國悠久的歷史、優(yōu)美的風景也有著濃厚的興趣，趁著這次機會，他們可以飽覽各地風景名勝、歷史古跡。 （二）通過網(wǎng)絡教室展示幻燈片：展示宣傳各旅游盛地的幻燈片。 （三）談話激趣，出示課題。 1.哪些軟件能制作出幻燈片呢？（powerpoint） 2.出示課題：美國有微軟的powerpoint，咱們中國有金山演示xx，它也能制作出生動的幻燈片，而且功能可一點也不比powerpoint差。 今天，就讓我們用咱們中國人自己的軟件來制作介紹我國豐富旅游資源的幻燈片。 （板書：國產(chǎn)“幻燈機”） 二、合作探究、協(xié)同學習 （一）了解金山演示xx的功能 1.自由從“小博士信息港”收集有關信息。 2.學生反饋自學結果。 （二）提出問題 根據(jù)學生提出的問題，老師引導從問題中選擇發(fā)現(xiàn)與powerpoint的相同和不同之處為本課的學習任務。 （三）學生運用已有的知識和經(jīng)驗，上機實踐。 （1）任務一：啟動金山演示xx軟件。 （2）任務二：自由操作金山演示xx，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 （3）指名學生利用網(wǎng)絡教室進行反饋，教師適時將答案進行分類板書。（相同點寫左邊，不同點寫右邊） 學生回答預計：窗口與powerpoint很像；功能與powerpoint相似；模板比powerpoint多，也更美觀；圖片比powerpoint多；部分工具欄和powerpoint不同…… （四）再次上機驗證反饋的結果。 進一步了解金山演示xx的功能和特點，熟悉軟件的操作。 （五）在金山演示xx軟件環(huán)境下編輯（裁切）圖片 1.師：金山演示xx可以直接把圖片裁切成你喜歡的形狀，操作起來簡單方便。請同學們自由學習，有困難的地方可以和朋友討論一下，看你能不能把圖片裁切成你喜歡的形狀。 2.小組活動完成“小實踐”，師巡視 自由學習討論，上機操作裁切圖片。先完成操作的學生幫助操作有困難的學生。 3.指名學生通過網(wǎng)絡教室反饋實踐結果 4.學生修改自己的作品。 5.學生歸納金山演示xx與powerpoint的相同和不同之處，進行填寫。 三、應用方法、自主操作、創(chuàng)意設計 綜合運用所學知識，完成“xx奧運中國行”的幻燈片設計，要求學生在設計上有創(chuàng)意，內容上要突出景點的特色，看誰制作的與眾不同，教師巡視指導。 四、展示作品，舉行“宣傳我自己”現(xiàn)場活動 （1）已制作好的同學，先互相放映觀看一下，并交流一下自己好的方法，也可以幫助一下有困難的同學。 （2）老師組織學生舉行一個“xx奧運中國行”現(xiàn)場活動，并放映制作的作品，老師或同學對制作情況進行評價，并鼓勵有創(chuàng)新的同學。 五、拓展延伸，總結結束 由于時間關系，還有許多同學想介紹和收集更多的資料，課外還可以再展示。關于軟件中的各種功能，有電腦的同學可以在家進行一些探索，把你的幻燈片制作很更精美，能吸引更多的外國朋友來了解中國。 附送： 2019-2020年六年級信息技術上冊 第4課 留住美妙的聲音教案 華中師大版 教材分析： 本課選自華師版《小學信息技術》教科書第七冊第四課。本課通過幾種設備的認識，讓學生學會采集聲音；要求學生會從網(wǎng)上下載需要的“錄音機”軟件。 教學目標： 1.了解3-5種能錄音的信息技術設備。 2.能運用1-2種設備進行錄音。 3.能從網(wǎng)上下載所需的錄音軟件。 教學重點：運用電腦進行錄音操作。 教學難點：掌握使用“錄音機”軟件進行錄音的方法與步驟。 學生分析： 在幾種采集聲音的設備中，MP3、手機是學生接觸最多的，也是最熟悉的設備，用這二種設備來實施教學相信學生會更容易掌握。 教學方法：采用情境啟發(fā)結合任務驅動教學方法。 教學課時：一課時 教學環(huán)境：計算機教室 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 （一）出示一段自然環(huán)境下的聲音（含鳥啼、流水、獸鳴等） 師：你們聽到了哪些聲音？這些聲音好聽嗎？ 指名答。 （二）請班上唱歌最好的一位同學上臺，唱一段歌曲，師將其錄下，放給全班學生聽。 師：你們覺得她（他）唱得好聽嗎？你們也想把自己的聲音錄進電腦里嗎？ 今天我們就來學習怎樣把這些美妙的聲音留在電腦里！ 板書課題。 二、結合實際，傳授新知 師：同學們，在日常生活中你們見到過哪些可以錄音的信息技術設備？（出示圖片） 師：這些設備都可以很方便的攜帶并幫助我們完成錄音工作。如果我們使用電腦來錄音，我們還需要具備哪幾個條件？ 生:（一個帶麥克風的耳機，錄音軟件） 師：同學們知道有哪些錄音軟件？ 生：有WINDOWS自帶的“錄音機”軟件。 還有“MP3錄音大師”“音頻錄音機”等等。 三、示范啟發(fā)，掌握步驟 師使用網(wǎng)絡教室功能，示范使用WINODOWS自帶的“錄音機”進行錄音的過程。 師：同學們，根據(jù)老師的方法，你們試著錄下一句話，并保存下來。 (學生反饋) 師：你是怎么操作的？有哪幾個步驟？ 學生上臺示范。 四、任務練習，網(wǎng)絡延伸 師出示一組“破壞環(huán)境”的視頻。 師：看到這些情境，你們想對這些破壞環(huán)境的人說些什么呢？用所學知識將這些話錄下來。 (學生反饋) 師：你們在錄音的過程，還發(fā)現(xiàn)了“錄音機”軟件的哪些功能？ 師：剛才我們使用的是系統(tǒng)自帶的“錄音機”軟件，而具備錄音功能的軟件還有很多，同學們在網(wǎng)上找一找，下載一個錄音軟件，根據(jù)所學的知識來運用新軟件進行錄音。 (學生操作) 師：你們發(fā)現(xiàn)下載的錄音軟件和“錄音機”有什么相同和不同之處？ 指名答。 五、全課小結，布置練習 師：今天我們學習使用“錄音機”來錄音的方法，誰來說一說操作步驟。 課后練習： 利用1-2種錄音設備，錄下你喜歡的聲音，同學之間交流一下。