高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題講座八 探本溯源解綜合實(shí)驗(yàn)題課件 新人教版.ppt

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專題講座 八 探本溯源解綜合實(shí)驗(yàn)題 備選素材 綜合實(shí)驗(yàn)題是考查考生綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí) 化學(xué)理論 元素化合物和化學(xué)計(jì)算等知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的一類題 近幾年高考中對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)題的考查形式主要有以下幾種 1 對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重組 優(yōu)化或創(chuàng)新 2 結(jié)合題給信息和相關(guān)知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 分析相關(guān)問(wèn)題 在不了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下 通過(guò)探究得出結(jié)論 解題策略 1 對(duì)一些基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn) 要多角度地分析實(shí)驗(yàn)的各種要素 2 對(duì)于一些綜合性探究實(shí)驗(yàn)題 要將其分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行解答 對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)方案 也要全方位地 評(píng)頭品足 其思維過(guò)程一般為實(shí)驗(yàn)原理 反應(yīng)物 儀器裝置 現(xiàn)象 結(jié)論 作用意義 如 實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?所用反應(yīng)物的名稱 狀態(tài)及替代物 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)原理 進(jìn)行全面分析 比較和推理 并合理選擇 有關(guān)裝置 性能 使用方法 適用范圍 注意問(wèn)題 是否有替代裝置 有關(guān)操作 操作順序 注意事項(xiàng)或錯(cuò)誤操作會(huì)造成的后果 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 從下至上 從左至右進(jìn)行觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論 典例1 2015 肇慶模擬 某興趣小組欲在綠色環(huán)保的條件下探究大氣污染物SO2的性質(zhì) 設(shè)計(jì)如下圖實(shí)驗(yàn)裝置 請(qǐng)回答 解析 解析 答案 典例2 用純堿和雙氧水混合可制作新型液體洗滌劑 它具有殺菌消毒去油污的能力且不會(huì)污染水源 1 檢驗(yàn)這種新型洗滌劑中金屬陽(yáng)離子的操作和現(xiàn)象 2 這種洗滌劑中的雙氧水可以將廢水中的氰化物轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物 同時(shí)生成NH3 寫出反應(yīng)的離子方程式 3 如果配制洗滌劑的水中含有鐵離子 不僅會(huì)削弱洗滌劑的去污能力 甚至完全失去殺菌作用 試分析其中的原因 寫出其中一種即可 用離子方程式和簡(jiǎn)要文字表述 4 某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了定性探究鐵離子對(duì)這種新型洗滌劑的不良影響 取該洗滌劑100mL 加入25gFeCl3固體 產(chǎn)生大量無(wú)色無(wú)味氣體 用貯氣瓶收集氣體 請(qǐng)選用下列試劑和實(shí)驗(yàn)用品完成氣體成分的探究過(guò)程 0 10mol LNaOH溶液 8 0mol LNaOH溶液 澄清石灰水 0 01mol LKMnO4溶液 BaCl2稀溶液 品紅溶液 蒸餾水 木條 酒精燈 火柴 洗氣瓶 提出假設(shè) 對(duì)該氣體成分提出合理假設(shè) 假設(shè)1 氣體是O2 假設(shè)2 氣體是 假設(shè)3 氣體是CO2 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè) 在表中完成實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 解析 答案