2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時教案 河大版.doc

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2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時教案 河大版 課題 得意之作——壓縮文件㈠ 教學目標 知識 學會移動文件至新文件夾，并查看屬性。 能力 在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的動手實踐和合作交流能力。 情感 在實踐中，培養(yǎng)同學們互助合作，敢于發(fā)言，勤于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 教材處理 難點 在自主嘗試中，讓學生學會移動文件至新文件夾的步驟與方法 重點 通過嘗試和實踐，掌握移動文件至新文件夾及查看屬性的方法 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 一、瀏覽作品，填寫表格。 1.請同學們?yōu)g覽自己的電腦作品，挑選3個你最滿意的，填寫下表。 優(yōu)秀作品登記表： 作品名稱 文件類型 保存位置 優(yōu)點 學生瀏覽作品，挑選作品。 學生填寫表格。 2.自從上信息技術(shù)課以來，你已經(jīng)完成不少作品了吧，這其中肯定有得意之作。你想不想把這些作品和你的網(wǎng)友分享呢？ 二、出示目標，明確任務(wù)。 1.教師提出任務(wù)： 把自己的優(yōu)秀作品作為附件，給超級發(fā)燒友發(fā)一封電子郵件，請他給予品評。 2.教師出示教學目標： ⑴對文件進行整理，建立一個專門的文件夾保存這些優(yōu)秀作品。 ⑵把這個文件夾進行壓縮處理，將壓縮過的文件作為附件發(fā)送給超級發(fā)燒友。 三、動手實踐，整理優(yōu)秀作品。 1.請在個人文件夾中，建立一個新文件夾，準備存放優(yōu)秀作品。 2.請為新文件夾命名。 3.請自己動手移動作品文件至新建的文件夾 4.教師演示拖放優(yōu)秀作品進入文件夾的方法，讓學生觀察模仿。 5.請用自己學到的方法將所有優(yōu)秀作品拖放進入文件夾，并檢查是否準確。 四、廣播示范，查看屬性。 學生回答問題，并說出自己的意愿。 學生動手嘗試，發(fā)送電子郵件給超級發(fā)燒友。 學生通過觀察，了解學習目標，并明確學習任務(wù)。 學生在自己的文件夾中新建文件夾并重新命名。 學生自主實踐，移動作品至新建的文件夾。 學生觀察演示并模仿學習，同時付諸于實踐。 1.教師廣播示范查看文件夾的方法，讓學生觀察學習。 2.通過觀察你學會了查看文件夾屬性了嗎？你能到教師機為大家演示一下嗎？ 3.請一位學生到教師機作演示。 4.師生共同評價學生演示結(jié)果。 五、鞏固交流，總結(jié)心得。 1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？ 2.請以小組的形式匯報交流結(jié)果。 3.師生共同總結(jié)提高： ⑴文件夾中總會保存各式各樣的文件，應(yīng)該定期對文件進行分類整理。 ⑵可以使用壓縮的方法對文件、文件夾進行壓縮，生成的壓縮文件容量會比原文件小。 學生觀察學習活動。 一位學生到教師機作演示，其他學生觀察并評價。 學生談心得，說體會，論收獲。 學生匯報小組交流心得的結(jié)果。 學生在鞏固中提高，在提高中學習。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第二課時教案 河大版 課題 得意之作——壓縮文件㈡ 教學目標 知識 學會壓縮與解壓縮文件或文件夾的步驟與方法。 能力 在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的動手實踐和合作交流能力。 情感 在實踐中，培養(yǎng)同學們互助合作，共同交流，勤于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 教材處理 難點 在自主嘗試中，讓學生學會壓縮與解壓縮文件（夾）的方法。 重點 通過嘗試和實踐，掌握壓縮與解壓縮文件夾的步驟與方法。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 一、提出問題，引入課題。 1.發(fā)送郵件附件的時侯，也是不允許直接發(fā)送文件夾的，請同學們想一想有沒有好的解決辦法呢？請互相交流解決。 2.教師說出交流結(jié)果：解決這個問題有個一舉兩得的好方法：壓縮文件夾，制成一個壓縮文件。 3.教師板書課題：得意之作——壓縮文件 學生互相合作討論。 學生明確解決問題的方法，并思考壓縮文件夾的方法。 二、廣播示范，壓縮文件夾。 1.教師屏幕廣播示范壓縮文件夾的具體步驟和方法。 2.通過觀察你學會了壓縮文件夾的方法嗎？哪位同學愿意到教師機上作演示？ 3.請一位學生到教師機作演示。 4.師生共同評價學生演示結(jié)果。 5.師生共同總結(jié)提高。 三、動手實踐，發(fā)送郵件。 1.請同學們登錄個人免費郵箱。 2.給你的網(wǎng)友寫一封信，表達希望進行電腦作品交流的愿望。 3.請?zhí)砑痈郊簤嚎s后的優(yōu)秀作品。 4.請發(fā)送郵件。 5.你的郵件發(fā)送成功了嗎？請互相檢驗一下 四、課外拓展，知識延伸。 1.教師：請你看書學習課本第80—81頁的“知識鏈接“部分。 2.通過閱讀你從中學到了些什么？請說出來與大家共同交流。 3.你能將自己學到的附件作為壓縮文件的處理方法到教師機作演示嗎？ 4.請一位同學到教師機作演示。 5.師生共同評價。 學生觀察體驗活動。 學生回答學習所得，并根據(jù)自己掌握知識情況說出自己的意愿。 學生觀察并評價演示結(jié)果。 學生登錄個人免費郵箱 學生動手實踐，給網(wǎng)友寫信。 學生添加附件壓縮作品 學生發(fā)送帶附件的郵件 學生檢驗實踐成果。 學生看書學習活動 學生交流學習所獲 實施因材施教的原則 讓部分優(yōu)等生突顯出來。 學生觀察演示并評價。 五、實踐探究，學習解壓縮文件。 1.我們對文件或文件夾進行了壓縮，那么如何查看壓縮了的文件呢？ 2.壓縮文件以后，需要解壓縮文件，那么如何解壓縮文件呢？ 3.通過看書學習，你學到了有關(guān)解壓縮文件的哪些知識，請你說說看。 4.哪位同學愿意到教師機作演示。 5.請一位同學到教師機作演示。 6.師生共同觀察學習并評價。 7.師生共同交流，總結(jié)提高。 學生根據(jù)教師的提問回答問題。 學生匯報自己了解的有關(guān)解壓縮的知識。 一位學生演示，其他學生觀察并評價。 師生共同交流學習活動