2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時(shí)教案 河大版.doc

《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時(shí)教案 河大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時(shí)教案 河大版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第一課時(shí)教案 河大版 課題 得意之作——壓縮文件㈠ 教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會移動文件至新文件夾，并查看屬性。 能力 在嘗試和實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們的動手實(shí)踐和合作交流能力。 情感 在實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們互助合作，敢于發(fā)言，勤于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 教材處理 難點(diǎn) 在自主嘗試中，讓學(xué)生學(xué)會移動文件至新文件夾的步驟與方法 重點(diǎn) 通過嘗試和實(shí)踐，掌握移動文件至新文件夾及查看屬性的方法 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、瀏覽作品，填寫表格。 1.請同學(xué)們?yōu)g覽自己的電腦作品，挑選3個(gè)你最滿意的，填寫下表。 優(yōu)秀作品登記表： 作品名稱 文件類型 保存位置 優(yōu)點(diǎn) 學(xué)生瀏覽作品，挑選作品。 學(xué)生填寫表格。 2.自從上信息技術(shù)課以來，你已經(jīng)完成不少作品了吧，這其中肯定有得意之作。你想不想把這些作品和你的網(wǎng)友分享呢？ 二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。 1.教師提出任務(wù)： 把自己的優(yōu)秀作品作為附件，給超級發(fā)燒友發(fā)一封電子郵件，請他給予品評。 2.教師出示教學(xué)目標(biāo)： ⑴對文件進(jìn)行整理，建立一個(gè)專門的文件夾保存這些優(yōu)秀作品。 ⑵把這個(gè)文件夾進(jìn)行壓縮處理，將壓縮過的文件作為附件發(fā)送給超級發(fā)燒友。 三、動手實(shí)踐，整理優(yōu)秀作品。 1.請?jiān)趥€(gè)人文件夾中，建立一個(gè)新文件夾，準(zhǔn)備存放優(yōu)秀作品。 2.請為新文件夾命名。 3.請自己動手移動作品文件至新建的文件夾 4.教師演示拖放優(yōu)秀作品進(jìn)入文件夾的方法，讓學(xué)生觀察模仿。 5.請用自己學(xué)到的方法將所有優(yōu)秀作品拖放進(jìn)入文件夾，并檢查是否準(zhǔn)確。 四、廣播示范，查看屬性。 學(xué)生回答問題，并說出自己的意愿。 學(xué)生動手嘗試，發(fā)送電子郵件給超級發(fā)燒友。 學(xué)生通過觀察，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生在自己的文件夾中新建文件夾并重新命名。 學(xué)生自主實(shí)踐，移動作品至新建的文件夾。 學(xué)生觀察演示并模仿學(xué)習(xí)，同時(shí)付諸于實(shí)踐。 1.教師廣播示范查看文件夾的方法，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 2.通過觀察你學(xué)會了查看文件夾屬性了嗎？你能到教師機(jī)為大家演示一下嗎？ 3.請一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。 4.師生共同評價(jià)學(xué)生演示結(jié)果。 五、鞏固交流，總結(jié)心得。 1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些心得或收獲，說出來我們共同分享？ 2.請以小組的形式匯報(bào)交流結(jié)果。 3.師生共同總結(jié)提高： ⑴文件夾中總會保存各式各樣的文件，應(yīng)該定期對文件進(jìn)行分類整理。 ⑵可以使用壓縮的方法對文件、文件夾進(jìn)行壓縮，生成的壓縮文件容量會比原文件小。 學(xué)生觀察學(xué)習(xí)活動。 一位學(xué)生到教師機(jī)作演示，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。 學(xué)生談心得，說體會，論收獲。 學(xué)生匯報(bào)小組交流心得的結(jié)果。 學(xué)生在鞏固中提高，在提高中學(xué)習(xí)。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第16課 得意之作——壓縮文件 1 第二課時(shí)教案 河大版 課題 得意之作——壓縮文件㈡ 教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會壓縮與解壓縮文件或文件夾的步驟與方法。 能力 在嘗試和實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們的動手實(shí)踐和合作交流能力。 情感 在實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們互助合作，共同交流，勤于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 教材處理 難點(diǎn) 在自主嘗試中，讓學(xué)生學(xué)會壓縮與解壓縮文件（夾）的方法。 重點(diǎn) 通過嘗試和實(shí)踐，掌握壓縮與解壓縮文件夾的步驟與方法。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、提出問題，引入課題。 1.發(fā)送郵件附件的時(shí)侯，也是不允許直接發(fā)送文件夾的，請同學(xué)們想一想有沒有好的解決辦法呢？請互相交流解決。 2.教師說出交流結(jié)果：解決這個(gè)問題有個(gè)一舉兩得的好方法：壓縮文件夾，制成一個(gè)壓縮文件。 3.教師板書課題：得意之作——壓縮文件 學(xué)生互相合作討論。 學(xué)生明確解決問題的方法，并思考壓縮文件夾的方法。 二、廣播示范，壓縮文件夾。 1.教師屏幕廣播示范壓縮文件夾的具體步驟和方法。 2.通過觀察你學(xué)會了壓縮文件夾的方法嗎？哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)上作演示？ 3.請一位學(xué)生到教師機(jī)作演示。 4.師生共同評價(jià)學(xué)生演示結(jié)果。 5.師生共同總結(jié)提高。 三、動手實(shí)踐，發(fā)送郵件。 1.請同學(xué)們登錄個(gè)人免費(fèi)郵箱。 2.給你的網(wǎng)友寫一封信，表達(dá)希望進(jìn)行電腦作品交流的愿望。 3.請?zhí)砑痈郊簤嚎s后的優(yōu)秀作品。 4.請發(fā)送郵件。 5.你的郵件發(fā)送成功了嗎？請互相檢驗(yàn)一下 四、課外拓展，知識延伸。 1.教師：請你看書學(xué)習(xí)課本第80—81頁的“知識鏈接“部分。 2.通過閱讀你從中學(xué)到了些什么？請說出來與大家共同交流。 3.你能將自己學(xué)到的附件作為壓縮文件的處理方法到教師機(jī)作演示嗎？ 4.請一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。 5.師生共同評價(jià)。 學(xué)生觀察體驗(yàn)活動。 學(xué)生回答學(xué)習(xí)所得，并根據(jù)自己掌握知識情況說出自己的意愿。 學(xué)生觀察并評價(jià)演示結(jié)果。 學(xué)生登錄個(gè)人免費(fèi)郵箱 學(xué)生動手實(shí)踐，給網(wǎng)友寫信。 學(xué)生添加附件壓縮作品 學(xué)生發(fā)送帶附件的郵件 學(xué)生檢驗(yàn)實(shí)踐成果。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生交流學(xué)習(xí)所獲 實(shí)施因材施教的原則 讓部分優(yōu)等生突顯出來。 學(xué)生觀察演示并評價(jià)。 五、實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)解壓縮文件。 1.我們對文件或文件夾進(jìn)行了壓縮，那么如何查看壓縮了的文件呢？ 2.壓縮文件以后，需要解壓縮文件，那么如何解壓縮文件呢？ 3.通過看書學(xué)習(xí)，你學(xué)到了有關(guān)解壓縮文件的哪些知識，請你說說看。 4.哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)作演示。 5.請一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。 6.師生共同觀察學(xué)習(xí)并評價(jià)。 7.師生共同交流，總結(jié)提高。 學(xué)生根據(jù)教師的提問回答問題。 學(xué)生匯報(bào)自己了解的有關(guān)解壓縮的知識。 一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。 師生共同交流學(xué)習(xí)活動