2019-2020年一年級體育上冊 坐、立、行教案.doc
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2019-2020年一年級體育上冊 坐、立、行教案教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài),從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):坐立行的正確姿勢教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:故事導(dǎo)入:小毛毛的背怎么彎了?老師講述故事,小毛毛小時候是個人見人愛的孩子,可自從他上學(xué)后就開始變了,現(xiàn)在他長大了,那個可愛的小毛毛不見了,出現(xiàn)在人們面前的是一個走路東彎西扭的,站著腿伸不直的孩子了,小毛毛自己看著也煩人,怎么辦呢?小毛毛怎么會變成這樣的呢?從故事引導(dǎo)學(xué)生來說一說,為小毛毛找一找原因。二、學(xué)習(xí)新課:用說一說、做一做的方法來學(xué)習(xí)新課說一說:怎樣的坐姿最好?為什么? 怎樣的立姿最好?為什么? 怎樣的走的姿勢最好?為什么?做一做:坐一坐 站一站 走一走比比誰的姿勢最最好三、學(xué)習(xí)動物模仿操聽音樂、跟光碟里的動作進(jìn)行模仿練習(xí)比一比誰學(xué)得最像,比一比誰的姿態(tài)最優(yōu)美?三、布置作業(yè):比一比:排隊(duì)時誰站得最直 上課時誰坐得最正 上操是誰走得最神氣板書設(shè)計(jì):坐、立、行坐要正 立要直走路抬頭又挺胸授課日期:10/30課后隨記:本課的教材對學(xué)生來說是很熟悉的,所以教學(xué)上所用的時間比較短一些,抽出了一些時間進(jìn)行動物模仿操的學(xué)習(xí),學(xué)生表現(xiàn)的非常好,不僅動作做得很好,表情也非常好。附送:2019-2020年一年級體育上冊 坐立走教學(xué)實(shí)錄活動目標(biāo):1、通過活動使學(xué)生懂得珍愛生命,在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。2、生活中站有站樣,坐有坐相,養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣。3、 知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康,通過學(xué)習(xí),能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學(xué)重點(diǎn):初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢;教學(xué)難點(diǎn):1、 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。2、 通過認(rèn)真訓(xùn)練,總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息,在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)?;顒訙?zhǔn)備:老師:準(zhǔn)備好錄像片等教學(xué)用具,搜集、觀察學(xué)今天生坐、立、走姿勢的資料,多媒體課件,音樂、小紅花。學(xué)生:觀察同學(xué)坐、立、走的姿勢,訓(xùn)練自己坐、立、走的姿勢,收集正解的坐、立、走姿勢的資料信息?;顒舆^程:課前交流:師:老師今天好高興, 因?yàn)橐投嗟男∨笥岩黄饘W(xué)習(xí),袁老師還不認(rèn)識大家,現(xiàn)在老師請小組長給大家發(fā)一張小卡片,請小朋友們把自己的名字寫上,這樣老師等會就不會叫錯名字。學(xué)生認(rèn)真書寫,老師觀察。師:哎呀,老師看到有的小朋友有的歪著腦袋寫字,還有的趴在桌上寫字。這是怎么啦?生:老師,我的凳子有點(diǎn)矮。師:凳子矮了呀,下課找老師去換一條。生:老師,我覺得這樣寫輕松些。師:偶爾這樣寫寫沒關(guān)系,可是經(jīng)常這樣寫字可不好。小朋友,你們知道經(jīng)常趴著寫字會有深害處嗎?生:會近視。師:是呀,趴著寫字以后看書,眼睛會模糊(課件演示),只好戴眼鏡。你們知道還有什么壞處嗎?生:會駝背。師:說得真好!你看(課件演示):人就和這棵小樹一樣,壓著它,它就長不直,時間長了就是彎的。人也一樣,時間廠里脊柱就彎了成了駝背,想直也直不了。小朋友再想想,趴著寫字還有什么危害?生:眼睛會斜視。師:對呀,變成斜視了,最大的眼睛也不會漂亮了!所以我們坐的姿勢要正確。 板書:坐師:除了坐的姿勢,還有哪些姿勢要做好?生:讀書的姿勢。生:站的姿勢。師:大家看看老師這樣站著好不好?(師歪著身子站立)生:不好!師:為什么呀?生:不好看。生:沒有精神。生:經(jīng)常這樣站,腰也會歪的。師:是呀,除了要坐好我們在站的時候也要保持正確的姿勢。 板書:立 有精神師:立就使站的意思。除了坐和立還有什么姿勢也要有精神?生:走的姿勢。課件出示: 國慶閱兵三軍儀仗隊(duì)步行視頻師:同學(xué)們看了加方軍叔叔走路的姿勢有什么感覺?生:很有精神!生:很威風(fēng)!生:特別整齊!師:孩子們說得真好!老師很高興同學(xué)們今天知道了要保持坐立走的正確姿勢?,F(xiàn)在請大家齊讀黑板上這句話-坐立走,有精神師:大家的聲音真響亮,讀得也很好!那么你們知道什么樣的坐立走姿勢是正確的呢?生:要坐正。生:不知道。師:有一首歌就告訴我們怎么做了,請大家認(rèn)真聽,會唱的一起唱。播放屠洪剛的歌曲中國功夫。師:孩子們聽出來了嗎?要怎樣站、立、走?生:坐如鐘。生:站入松。生:走路一陣風(fēng)。師根據(jù)學(xué)生回答板書。師:小朋友們聽得真認(rèn)真。(1)出示“坐如鐘” 師:我們在畫面上看到一個小朋友,還有一口鐘,你們知道為什么要把他們放在一起嗎?師:這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣,不搖不晃,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),這兩張圖放在一起,就是要大家都知道,坐就要像鐘一樣端正挺拔,要作到“坐如鐘”我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)書上的兒歌。(聽讀 、跟讀)師:請大家跟著袁老師讀一讀,練一練。師示范動作。生跟著老師一邊讀一邊練(2)、出示“站如松” 師:小朋友,這是一棵松樹,它是什么樣子的呀?生:很直! 師:圖上讓小朋友站在松樹的旁邊,就是要告訴我們,站就要像松樹一樣,站得直,站得挺。這就是“站如松”。我們來聽聽兒歌里是怎樣說的。(聽讀兒歌)師:大家也來跟著老師讀一讀。我們還要加上動作。(邊讀邊練)(3)、出示“行如風(fēng)” 師:風(fēng)是很輕盈的,所以我們走路時腳步要輕快,這也是講文明、講禮貌的表現(xiàn)。我們來聽聽兒歌里是怎樣說的。(聽讀兒歌)請大家跟著老師再讀一遍,然后我們就來走一走。A、原地踏步練習(xí) B、繞場行走練習(xí)出示兒歌:坐如鐘,立如松,行如風(fēng),坐立走,有精神,健康文明好學(xué)生。師:今天我們學(xué)會了“坐如鐘,立如松,行如風(fēng)”,希望大家能說得出,還能做得到?,F(xiàn)在,我們就以小組為單位,開始練兵。請明明來講一講訓(xùn)練的內(nèi)容。(播放坐立走的組合演練錄象)小朋友們都看到了,下面就練起來吧。(配樂)學(xué)生練習(xí)(1)各組練習(xí) (2)觀摩練習(xí) (3)角色扮演練習(xí) 師:剛才大伙練得真起勁,下面我們來比一比哪一組、 哪個小朋友的姿勢最好。我們先來個賽前熱身,喊幾句口號壯壯膽子。師:誰最神氣生:我最神氣師:誰最有精神生:我最有精神師:誰會勝利生:我會勝利1、第一輪比賽 :批判段“這樣的姿勢對不對?” 師出示四幅圖片,判斷圖上的姿勢是否正確,答對加十分2、第二輪比賽:“我們來亮相” 分組上臺展示坐立走姿勢,請聽課老師擔(dān)任評委。3、課間休息(播放輕松的音樂,讓學(xué)生在教室里休息。教師進(jìn)行結(jié)分。)4、公布比賽結(jié)果,并進(jìn)行頒獎儀式給獲獎的小組合個人戴小紅花。 活動總結(jié): 師:小朋友們,經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),你們以后準(zhǔn)備怎樣做個文明健康的好孩子呢? (學(xué)生談體會) 師:大家說得真好,希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中,牢牢記住坐立走的正確姿勢,人人都能成為文明健康的好學(xué)生。讓我們用剛才學(xué)會的兒歌來結(jié)束今天的課。(齊唱兒歌) 活動結(jié)束板書設(shè)計(jì): 坐立走 有精神 坐如鐘 站如松 行如風(fēng)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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