2019-2020年二年級上冊第2課演唱《彝家娃娃真幸福》教案3.doc

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2019-2020年二年級上冊第2課演唱《彝家娃娃真幸?！方贪? 教材分析： 歌曲《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲音調(diào)特點(diǎn)的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一個能歌善舞、勤勞勇敢的少數(shù)民族。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，歡快熱烈、短小簡捷，具有舞蹈性，以“阿里里”襯詞，不僅突出了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)，而且使歌曲的情緒表達(dá)更為歡快熱烈。 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。 2、了解彝族風(fēng)情，學(xué)習(xí)舞蹈動作，體會內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂。 教學(xué)重點(diǎn): 演唱歌曲，了解彝族歌舞的音樂特點(diǎn)。能創(chuàng)編、展示歌舞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、彝族風(fēng)情的相關(guān)資料。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)： 1、師生音樂問好。 2、音樂律動《大鼓和小鼓》。 二、聆聽體驗(yàn)音樂： 教師質(zhì)疑：我們國家有多少個少數(shù)民族？你知道哪些民族？學(xué)生思考，答疑。 引入新課：今天我們來學(xué)習(xí)一首少數(shù)民族的歌曲，是哪個民族音樂呢？（播放音樂課件） 生：聆聽、思考、回答。 師生互動：邊說邊做動作學(xué)生模仿。（設(shè)計(jì)意圖：初步了解達(dá)斡族舞蹈，引發(fā)學(xué)生的好奇心） 師：每逢節(jié)日，人們就會穿上漂亮的服裝去唱歌跳舞，那場景特別熱鬧！伴隨著視頻，同學(xué)們聽到的這首歡快的歌曲就是今天老師帶給同學(xué)們的歌，名字叫《彝家娃娃真幸?！?，希望大家能喜歡！ 三、感受體驗(yàn)： 學(xué)習(xí)歌曲與達(dá)族舞姿。 1、模仿、體驗(yàn)達(dá)族舞蹈動作，熟悉（配樂）《彝家娃娃真幸?！犯枨伞＃ㄟ呂柽呌靡r詞“噠”唱旋律） 師：（播放伴奏視頻課件）請同學(xué)們仔細(xì)聽，（教師范唱歌曲）歌中唱了什么？聽完之后你的心情怎樣？ 生：（略） 師：你們的小耳朵真靈啊！接下來我們用“噠”來輕聲模唱歌曲的旋律。請同學(xué)們邊模唱邊跟老師做動作。（再次播放伴奏視頻）讓我們跟著音樂再來一遍。（意圖：通過聆聽模唱掌握歌曲的旋律）。 師：同學(xué)們的舞姿可真美！ 2、學(xué)唱歌詞（學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀1-2遍詞后，采用模唱法完成） 師：（出示歌譜課件）剛才大家熟悉了歌曲的旋律，下面我們配合用接龍的形式，按節(jié)奏朗讀歌詞，我先來讀上半句，請大家接讀下半句。（襯詞阿里里，表達(dá)了彝族小朋友歡快喜悅的心情。） 師生互動：（略） 師：下面，我們跟著伴奏來輕聲唱歌詞，我唱上半句，你們來接唱下半句。襯詞我們一起唱，老師唱的時候，請同學(xué)們心里默唱。。（播放音樂伴奏歌譜）同學(xué)們，這首歌曲的兩段旋律，你聽出來有什么不同嗎？ 師生互動：處理歌曲結(jié)束句。 師：讓我們輕聲完整的填唱歌詞好嗎？（播放歌譜伴奏，師生同唱） 3、歌舞融合（采用不同舞姿與接龍方法，邊唱邊舞） 師：老師從同學(xué)們的演唱中感受到了達(dá)斡爾人的高興心情。同學(xué)們，伴隨著音樂可以做你喜歡的舞蹈動作，邊唱邊跳，我們一起來試試。（播放課件） 師生互動：（略） 師：真精彩！老師都被你們美妙的歌聲陶醉了…… 四、歌舞融合，激發(fā)熱情。 1.教師示范。學(xué)生掌握簡單的律動。（分組探究、合作完成）學(xué)生選擇自己喜歡的舞蹈動作，為歌曲創(chuàng)編舞蹈（可播放音樂伴奏課件為舞蹈背景音樂） 師：那么，同學(xué)們能發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)編個舞蹈嗎？（教師參與指導(dǎo)，音樂始終貫穿于此環(huán)節(jié)之中。意圖：在合作中增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演能力和自信心，培養(yǎng)良好的合作意識） 師生互動：（教師引導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)編） 2.分組展示歌舞（師生、生生評價）比一比，看看哪個小組表演的最好！（播放音樂圖片課件） 師：欣賞了大家優(yōu)美的舞姿，我們都沉浸在達(dá)斡爾族人們的歡樂中。 五、教師小結(jié)： 我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己優(yōu)秀的音樂文化，希望小朋友們能做有心人，課后去留意一些我國其他少數(shù)民族的音樂舞蹈，去學(xué)著唱唱跳跳，好嗎？ 播放歌曲《彝家娃娃真幸福》（音樂伴奏視頻課件）學(xué)生唱著歌曲，離開教室。 附送： 2019-2020年二年級上冊第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案2 一：活動目標(biāo)： 1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞，能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。 3、大膽運(yùn)用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 重點(diǎn)：感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 難點(diǎn)：在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動作。 二：活動準(zhǔn)備： 1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。 2、每位幼兒腰間系絲巾（蝴蝶結(jié)朝右）、左手戴花環(huán) 3、篝火 4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈 三：活動過程： （一）引題 師：今天是彝族的火把節(jié)，我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會吧！ （二）學(xué)習(xí)基本動作，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格 1、教師示范碎步擺手動作； 2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。 師：在出發(fā)前，我們先學(xué)一個彝族的舞步，你們仔細(xì)看我手、腳的動作是怎么樣的。 （三）學(xué)跳單圈集體舞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動作。 師：我們就跳著這個好看的動作上路吧，趕路時注意安全，不走到馬路中間去，也不要碰到旁邊的小朋友。 1、學(xué)習(xí)A段，創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動作 師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動作可以怎么樣？怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方？ 師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧。 師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更象彝族的動作了。 師：（出示篝火）你們看篝火！到了，你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的朋友吧。 2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動作，引導(dǎo)幼兒動作整齊，弓箭步到位。 師：好朋友，準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做） （四）、完整舞蹈，教師用語言提示幼兒動作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學(xué)一學(xué)。