2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第2課演唱《彝家娃娃真幸?!方贪?.doc
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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第2課演唱《彝家娃娃真幸?!方贪? 教材分析: 歌曲《彝家娃娃真幸?!肥且皇拙哂幸妥逦枨粽{(diào)特點(diǎn)的歌曲。彝族是居住在四川、云南等地的一個(gè)能歌善舞、勤勞勇敢的少數(shù)民族。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成,歡快熱烈、短小簡(jiǎn)捷,具有舞蹈性,以“阿里里”襯詞,不僅突出了歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn),而且使歌曲的情緒表達(dá)更為歡快熱烈。 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒,輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、了解彝族風(fēng)情,學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,體會(huì)內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂。 教學(xué)重點(diǎn): 演唱歌曲,了解彝族歌舞的音樂特點(diǎn)。能創(chuàng)編、展示歌舞。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、彝族風(fēng)情的相關(guān)資料。 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué): 1、師生音樂問好。 2、音樂律動(dòng)《大鼓和小鼓》。 二、聆聽體驗(yàn)音樂: 教師質(zhì)疑:我們國家有多少個(gè)少數(shù)民族?你知道哪些民族?學(xué)生思考,答疑。 引入新課:今天我們來學(xué)習(xí)一首少數(shù)民族的歌曲,是哪個(gè)民族音樂呢?(播放音樂課件) 生:聆聽、思考、回答。 師生互動(dòng):邊說邊做動(dòng)作學(xué)生模仿。(設(shè)計(jì)意圖:初步了解達(dá)斡族舞蹈,引發(fā)學(xué)生的好奇心) 師:每逢節(jié)日,人們就會(huì)穿上漂亮的服裝去唱歌跳舞,那場(chǎng)景特別熱鬧!伴隨著視頻,同學(xué)們聽到的這首歡快的歌曲就是今天老師帶給同學(xué)們的歌,名字叫《彝家娃娃真幸?!罚M蠹夷芟矚g! 三、感受體驗(yàn): 學(xué)習(xí)歌曲與達(dá)族舞姿。 1、模仿、體驗(yàn)達(dá)族舞蹈動(dòng)作,熟悉(配樂)《彝家娃娃真幸?!犯枨?。(邊舞邊用襯詞“噠”唱旋律) 師:(播放伴奏視頻課件)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,(教師范唱歌曲)歌中唱了什么?聽完之后你的心情怎樣? 生:(略) 師:你們的小耳朵真靈?。〗酉聛砦覀冇谩皣}”來輕聲模唱歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們邊模唱邊跟老師做動(dòng)作。(再次播放伴奏視頻)讓我們跟著音樂再來一遍。(意圖:通過聆聽模唱掌握歌曲的旋律)。 師:同學(xué)們的舞姿可真美! 2、學(xué)唱歌詞(學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀1-2遍詞后,采用模唱法完成) 師:(出示歌譜課件)剛才大家熟悉了歌曲的旋律,下面我們配合用接龍的形式,按節(jié)奏朗讀歌詞,我先來讀上半句,請(qǐng)大家接讀下半句。(襯詞阿里里,表達(dá)了彝族小朋友歡快喜悅的心情。) 師生互動(dòng):(略) 師:下面,我們跟著伴奏來輕聲唱歌詞,我唱上半句,你們來接唱下半句。襯詞我們一起唱,老師唱的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們心里默唱。。(播放音樂伴奏歌譜)同學(xué)們,這首歌曲的兩段旋律,你聽出來有什么不同嗎? 師生互動(dòng):處理歌曲結(jié)束句。 師:讓我們輕聲完整的填唱歌詞好嗎?(播放歌譜伴奏,師生同唱) 3、歌舞融合(采用不同舞姿與接龍方法,邊唱邊舞) 師:老師從同學(xué)們的演唱中感受到了達(dá)斡爾人的高興心情。同學(xué)們,伴隨著音樂可以做你喜歡的舞蹈動(dòng)作,邊唱邊跳,我們一起來試試。(播放課件) 師生互動(dòng):(略) 師:真精彩!老師都被你們美妙的歌聲陶醉了…… 四、歌舞融合,激發(fā)熱情。 1.教師示范。學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的律動(dòng)。(分組探究、合作完成)學(xué)生選擇自己喜歡的舞蹈動(dòng)作,為歌曲創(chuàng)編舞蹈(可播放音樂伴奏課件為舞蹈背景音樂) 師:那么,同學(xué)們能發(fā)揮你們的聰明才智,創(chuàng)編個(gè)舞蹈嗎?(教師參與指導(dǎo),音樂始終貫穿于此環(huán)節(jié)之中。意圖:在合作中增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈表演能力和自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)) 師生互動(dòng):(教師引導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)編) 2.分組展示歌舞(師生、生生評(píng)價(jià))比一比,看看哪個(gè)小組表演的最好?。úシ乓魳穲D片課件) 師:欣賞了大家優(yōu)美的舞姿,我們都沉浸在達(dá)斡爾族人們的歡樂中。 五、教師小結(jié): 我們的國家是一個(gè)多民族的國家,每個(gè)民族都有自己優(yōu)秀的音樂文化,希望小朋友們能做有心人,課后去留意一些我國其他少數(shù)民族的音樂舞蹈,去學(xué)著唱唱跳跳,好嗎? 播放歌曲《彝家娃娃真幸?!罚ㄒ魳钒樽嘁曨l課件)學(xué)生唱著歌曲,離開教室。 附送: 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第2課聆聽《快樂的羅嗦》教案2 一:活動(dòng)目標(biāo): 1、感受舞曲歡快的情緒及彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳單圈集體舞,能根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。 3、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲,表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 重點(diǎn):感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格并表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 難點(diǎn):在舞蹈中正確表現(xiàn)方位動(dòng)作。 二:活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、引導(dǎo)幼兒了解彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。 2、每位幼兒腰間系絲巾(蝴蝶結(jié)朝右)、左手戴花環(huán) 3、篝火 4、與幼兒人數(shù)相等的點(diǎn)排成圓圈 三:活動(dòng)過程: (一)引題 師:今天是彝族的火把節(jié),我們一起去參加火把節(jié)的篝火舞會(huì)吧! (二)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格 1、教師示范碎步擺手動(dòng)作; 2、引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上學(xué)跳。 師:在出發(fā)前,我們先學(xué)一個(gè)彝族的舞步,你們仔細(xì)看我手、腳的動(dòng)作是怎么樣的。 (三)學(xué)跳單圈集體舞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)提示創(chuàng)編動(dòng)作。 師:我們就跳著這個(gè)好看的動(dòng)作上路吧,趕路時(shí)注意安全,不走到馬路中間去,也不要碰到旁邊的小朋友。 1、學(xué)習(xí)A段,創(chuàng)編“看、尋找、擦汗”等動(dòng)作 師:我們看一看、找一找到了嗎?身體和手的動(dòng)作可以怎么樣?怎樣才可以看到更遠(yuǎn)的地方? 師:我看到你們都走的滿頭大汗了,快擦擦汗吧。 師:我們用動(dòng)作來告訴朋友還沒到呢。你們看(教師示范)這樣就更象彝族的動(dòng)作了。 師:(出示篝火)你們看篝火!到了,你們高興嗎?高興時(shí)你們會(huì)怎樣?我們用動(dòng)作來告訴對(duì)面的朋友吧。 2、學(xué)習(xí)B段圍篝火跳舞的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒動(dòng)作整齊,弓箭步到位。 師:好朋友,準(zhǔn)備好。讓我們圍著篝火跳舞吧。走一走,拍拍手。(教師邊念口令邊帶領(lǐng)幼兒跟做) (四)、完整舞蹈,教師用語言提示幼兒動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲,表現(xiàn)舞蹈奔放的情緒。 師:彝族小朋友跳舞時(shí)還喜歡發(fā)出好聽的聲音。(教師示范)你們學(xué)一學(xué)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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