2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 綠水江南 1教案 人教新課標(biāo)版 .doc

《2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 綠水江南 1教案 人教新課標(biāo)版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 綠水江南 1教案 人教新課標(biāo)版 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 綠水江南 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)歌曲少先隊(duì)員采茶歌。2.創(chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作。3.欣賞童聲合唱西湖春曉。教學(xué)目標(biāo)1.能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱少先隊(duì)員采茶歌。2.能積極地參與小組的活動(dòng)，以合作的方式創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。3.感受合唱的聲音效果。教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)歌曲少先隊(duì)員采茶歌1.注意第一小節(jié) 五度音程的音準(zhǔn)。要具有彈跳感。2.注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍形成對(duì)比。3.注意第三小節(jié)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。4.第二樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。5.最后一個(gè)樂句第三小節(jié)八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少先隊(duì)員熱愛茶山的情感。6.演唱時(shí)要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，做到正確地?fù)Q氣。(二)欣賞歌曲西湖春曉1.第一遍:聽一聽歌中唱了什么?2.在歌曲的背景音樂中朗讀歌詞。3.第二遍:隨音樂的節(jié)拍輕輕晃動(dòng)身體，感受八六拍音樂的韻律。4.第三遍:歌曲是齊唱還是合唱?感受合唱的聲音效果。(三)創(chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作(見相關(guān)參考資料)。本課小結(jié)附送：2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 綠水江南教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏江南好教學(xué)目標(biāo)：1.感受民樂合奏江南好優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。 2.分辨江南好的樂曲結(jié)構(gòu)。3.知識(shí)拓展,了解與江南相關(guān)的音樂和文化藝術(shù)作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：分辨江南好的樂曲結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入1.師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)哪些地方？（生：北京、沈陽(yáng)、成都）今天我們一起到江南去看一看。我有一個(gè)問題要問一問大家，你們對(duì)江南有什么了解？（生：在我國(guó)的南方、有水鄉(xiāng)之稱）2.師：首先我們來(lái)看地圖，誰(shuí)能介紹一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人們習(xí)慣上把長(zhǎng)江以南稱為南方，一說(shuō)到“江南水鄉(xiāng)”，又以江、浙一帶最為典型，這里江河縱橫、水網(wǎng)密布，自古以來(lái)就是魚米之鄉(xiāng)）3.師：你知道江南的歷史么？（生：江南的歷史：在七千多年前，這里就有人類居住繁衍，創(chuàng)造了良渚和河母渡文化，留下了許多珍貴的遺物、遺址。進(jìn)入文明社會(huì)以后，逐漸成為中國(guó)最富裕的地區(qū)，南北朝時(shí)江南地區(qū)就是“一郡豐收，可供數(shù)郡使用”，宋代時(shí)更有“蘇湖熟，天下足”之彥。宋王朝的南遷，使這里成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心）4.師：大家還知道哪些關(guān)于江南的風(fēng)情？（生：江南的特產(chǎn)：江南的物產(chǎn)豐富，風(fēng)味小吃多，著名的有太湖“三白”，陽(yáng)澄湖的大閘蟹，蓮藕，雞頭米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕團(tuán)。）（生：江南的文化藝術(shù)：江南文化傳承吳越文化的風(fēng)采，保有楚文化的余韻，歷代文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)著述宏富綿延，學(xué)者、文學(xué)家、藝術(shù)家代出不窮，詩(shī)歌、繪畫等風(fēng)格明秀綺麗，自成流派）欣賞：1.師：現(xiàn)在，就讓我們隨著悠揚(yáng)的笛聲來(lái)到風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)，感受一下音樂中描繪了江南怎樣的景色？a)初聽江南好b)師：聽完這首樂曲，你想說(shuō)些什么？（生：小橋流水人家、煙雨蒙蒙、小舟搖曳、漁歌飄響、山清水秀）c)師：剛才我們欣賞的樂曲是江南好。這首樂曲，是根據(jù)江南絲竹八大名曲之一歡樂歌改編而成。旋律明快流暢，不僅描寫了江南優(yōu)美的景色，更有江南人民的純樸、豪放，他們載歌載舞表達(dá)對(duì)幸福生活的感受。我們?cè)俅蝸?lái)欣賞樂曲江南好感受江南美景，請(qǐng)同學(xué)們思考樂曲分為幾部分？d)復(fù)聽音樂（生：樂曲分為兩部分，第一部分優(yōu)美、第二部分歡快）2.分段復(fù)聽a）師：同學(xué)們認(rèn)真的感受第一部分音樂，說(shuō)一說(shuō)音樂把我們帶到了什么地方、你看到了什么？是什么民族樂器把我們帶到了江南？b）生：潺潺的流水、幽靜的小巷。c）生：悠揚(yáng)的笛聲把我們帶到了風(fēng)景如畫的江南。d）師：為什么你認(rèn)為有潺潺的水聲、幽靜的小巷？ e）生：速度：中速、稍慢。情緒優(yōu)美（教師進(jìn)行評(píng)價(jià)）f師：欣賞完美麗的江南景色，不同的美景又印入我們的眼簾。g）生：細(xì)聽第二段（師：下面這一段樂曲又表現(xiàn)了什么？）h）生：水中的魚兒躍出水面、漁民在愉快的撒網(wǎng)捕魚、人們劃著小舟在水中采摘荷花、蓮蓬（速度是快的、情緒是歡快的）i）師：這一段音樂是如此的歡快。書上用三種顏色的小船把他們分成了不同的三段，請(qǐng)同學(xué)們看一看三種顏色的小船出現(xiàn)了幾次？我們?yōu)樗鼈兣排彭樞颉）生：做練習(xí)（教師進(jìn)行巡視，并且進(jìn)行指導(dǎo)。）3.完整欣賞樂曲江南好師：聽完了樂曲我們已經(jīng)知道這首樂曲是由民樂合奏的。領(lǐng)奏樂器是竹笛，屬于民族吹管樂器（出示竹笛，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出：竹制、上端有吹孔有六個(gè)音孔、以及清脆明亮的音色。并由同學(xué)進(jìn)行吹奏展示）知識(shí)拓展師：通過(guò)剛才的欣賞，我們已經(jīng)知道江南是一個(gè)山清水秀的好地方，自古以來(lái)文人墨客創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品來(lái)贊美江南。同學(xué)們能夠說(shuō)一說(shuō)么？1.詠江南課件展示詩(shī)詞兩首。讀一讀：組織學(xué)生一起朗讀。憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 送人游吳杜荀鶴君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。分析詩(shī)詞內(nèi)容：寫出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。 引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：2.看江南（1）小橋流水人家 （課件展示江南的風(fēng)光，民居）看一看：選擇的照片是江南的橋，江南的民居，江南的小巷，江南的河流等，突出了“小橋、流水、人家”的生動(dòng)場(chǎng)景，從每張照片反映的不同景象引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)江南的美。談一談：對(duì)江南建筑的感受。（2）蘇州園林（課件中穿插VCD，播放蘇州園林景色）欣賞：蘇州是中國(guó)著名的園林城，蘇州園林歷史之悠久，數(shù)量之多，造園藝術(shù)之高是首屈一指的。蘇州園林是濃縮的自然景觀，尋求反璞歸真，悠閑養(yǎng)性的氛圍，折射出深厚的文化底蘊(yùn)，山水花木，亭臺(tái)樓榭，粉墻黛瓦，栗柱灰磚構(gòu)成了蘇州園林的基調(diào)。說(shuō)一說(shuō)：身邊的園林景色。3.唱江南（課件穿插VCD，播放太湖美）聽一聽：江南的曲調(diào)，江南風(fēng)格的音樂。4.舞江南（課件穿插反映江南特色的舞蹈蓮蓬娃娃）演一演：模仿舞蹈動(dòng)作5.畫江南（課件展示描繪江南的繪畫作品）課堂小結(jié)：今天我們感受了江南的美景，其實(shí)還有許多我們沒有了解到的知識(shí)內(nèi)容，課后繼續(xù)搜集有關(guān)江南的資料，使我們能夠更多的感受江南。(放樂曲江南好出教室。