2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 7(1)教案 教科版.doc
2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 7(1)教案 教科版
重點表達(dá):Look out! I’m sorry. That’s all right.
重點單詞:sorry out all right
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)句子Look out! I’m sorry. That’s all right.并且能夠拼讀。
2.靈活運用句子,能夠在課堂上自由問答,并且能夠在實際生活中使用。
3.讓學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤,并能正確面對自己的錯誤。通過對課文中句子的練習(xí),滲透德育教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:錄音機,磁帶,句子卡片,數(shù)字卡片,小炸彈,笑臉卡片,托盤,球四個,小錘子。
學(xué)生:英語書,練習(xí)本
教學(xué)過程:
Step 1 Warming up and lead in
1.Greetings
Good morning,class.
How are you today?
2.Lead in
T: What’s your number?
Ss: Four/Seven/Eight上貼著一個小炸彈引出Look out!
Step 2 Presentation
1.a.講授Look out!小錘子,點一點,老師點學(xué)生說。跟讀、拼讀。
b.擊鼓傳炸彈:學(xué)生傳炸彈,邊傳邊說Look out!并以老師的小失誤引出look out!
2.a(chǎn).講授I’m sorry.
3.a(chǎn).小錘子,點一點,變換不同的節(jié)奏,選擇不同的單詞做簡單的小chant。
Step 3 Consolidation
1.幫郵遞員送郵包活動。操練I’m sorry. Is this your ball? Yes , it is. No , it isn’t.
2.剛才的三個小郵遞員真是辛苦了,我們來一起慰問他們一下吧,練習(xí)句子Are you okay? Yes , I’m okay.
3.Listen to the tape.
Step 4 Sum up
1.讓學(xué)生結(jié)合生活說一說I’m sorry. That’s all right.
2.請學(xué)生真誠的跟朋友說聲I’m sorry.
附送:
2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 8 第一課時教案 教科版
一、說教材:本課是第八單元第一課時,本課重點是學(xué)習(xí)“have”的用法,復(fù)習(xí)“Is that/this...?”句型。同時學(xué)習(xí)形容詞“big,cute”,是本單元故事的開始。
二、說教法:本課主要運用幻燈片、玩具、人物頭像等進(jìn)行直觀教學(xué),根據(jù)學(xué)生的年齡特點TPR教學(xué)貫穿始終,從一開始的師生問答到新知到練習(xí),充分運用了TPR教學(xué)。
三、說教學(xué)目標(biāo):
1.本課主要學(xué)習(xí)“have”的用法。
2.復(fù)習(xí)“Is that/this...”句型。
3.讓學(xué)生知道動物是人類的好朋友。
四、說教學(xué)重點:
1.能夠正確運用“have”進(jìn)行表達(dá)。
2.練習(xí)“Is that/this”句型。
五、說教學(xué)難點:
學(xué)生能夠正確運用“have”進(jìn)行表達(dá)。
六、說教學(xué)過程
1.師生問好,運用體態(tài)語。設(shè)計意圖:營造說英語的環(huán)境。
2.熱身
運用“Walking”英文歌曲,營造輕松課堂,激發(fā)學(xué)生興趣。
設(shè)計意圖:為學(xué)習(xí)“walk”作鋪墊。
3.復(fù)習(xí)
運用我說你做的方法,學(xué)生根據(jù)教師口令做出相應(yīng)動作。
設(shè)計意圖:鞏固上一單元內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4.導(dǎo)入
運用幻燈片,給學(xué)生一個直觀印象,從而引出課題“Do you have a dog?”設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.新授
①對于“Is that your dog?”學(xué)生很容易理解掌握,通過師問生答,生生問答進(jìn)行鞏固練習(xí),然后運用學(xué)具問答“Is this your...?”并展示四組。
②通過體態(tài)語教學(xué)“big”雙臂張開,學(xué)生邊說邊做,從而引出“small”,雙臂距離縮小,然后運用TPR教學(xué),師說生做。最后,出示大象和螞蟻,表達(dá)“Wow,it’s big/small.”
③師問學(xué)生你有一只狗嗎?帶來玩具狗的同學(xué)站起來說“I have a dog,too.”生生練習(xí)然后展示。
④運用TPR教學(xué),學(xué)習(xí)“walk”。
⑤出示一個小狗,教學(xué)“cute”。
6.鞏固練習(xí)
①進(jìn)行任務(wù)型教學(xué),師提出問題然后放錄音,學(xué)生聽完故事后回答。
②師再放錄音,學(xué)生邊聽邊說。
③進(jìn)行練習(xí)“small talk”。
編號:5550875
類型:共享資源
大?。?span id="dpizrkc" class="font-tahoma">16.50KB
格式:DOC
上傳時間:2019-11-21
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- 2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 71教案 教科版 2019 2020 三年級 英語 上冊 教案
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2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 7(1)教案 教科版 重點表達(dá):Look out! I’m sorry. That’s all right. 重點單詞:sorry out all right 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)句子Look out! I’m sorry. That’s all right.并且能夠拼讀。 2.靈活運用句子,能夠在課堂上自由問答,并且能夠在實際生活中使用。 3.讓學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤,并能正確面對自己的錯誤。通過對課文中句子的練習(xí),滲透德育教育。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:錄音機,磁帶,句子卡片,數(shù)字卡片,小炸彈,笑臉卡片,托盤,球四個,小錘子。 學(xué)生:英語書,練習(xí)本 教學(xué)過程: Step 1 Warming up and lead in 1.Greetings Good morning,class. How are you today? 2.Lead in T: What’s your number? Ss: Four/Seven/Eight上貼著一個小炸彈引出Look out! Step 2 Presentation 1.a.講授Look out!小錘子,點一點,老師點學(xué)生說。跟讀、拼讀。 b.擊鼓傳炸彈:學(xué)生傳炸彈,邊傳邊說Look out!并以老師的小失誤引出look out! 2.a(chǎn).講授I’m sorry. 3.a(chǎn).小錘子,點一點,變換不同的節(jié)奏,選擇不同的單詞做簡單的小chant。 Step 3 Consolidation 1.幫郵遞員送郵包活動。操練I’m sorry. Is this your ball? Yes , it is. No , it isn’t. 2.剛才的三個小郵遞員真是辛苦了,我們來一起慰問他們一下吧,練習(xí)句子Are you okay? Yes , I’m okay. 3.Listen to the tape. Step 4 Sum up 1.讓學(xué)生結(jié)合生活說一說I’m sorry. That’s all right. 2.請學(xué)生真誠的跟朋友說聲I’m sorry. 附送: 2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 8 第一課時教案 教科版 一、說教材:本課是第八單元第一課時,本課重點是學(xué)習(xí)“have”的用法,復(fù)習(xí)“Is that/this...?”句型。同時學(xué)習(xí)形容詞“big,cute”,是本單元故事的開始。 二、說教法:本課主要運用幻燈片、玩具、人物頭像等進(jìn)行直觀教學(xué),根據(jù)學(xué)生的年齡特點TPR教學(xué)貫穿始終,從一開始的師生問答到新知到練習(xí),充分運用了TPR教學(xué)。 三、說教學(xué)目標(biāo): 1.本課主要學(xué)習(xí)“have”的用法。 2.復(fù)習(xí)“Is that/this...”句型。 3.讓學(xué)生知道動物是人類的好朋友。 四、說教學(xué)重點: 1.能夠正確運用“have”進(jìn)行表達(dá)。 2.練習(xí)“Is that/this”句型。 五、說教學(xué)難點: 學(xué)生能夠正確運用“have”進(jìn)行表達(dá)。 六、說教學(xué)過程 1.師生問好,運用體態(tài)語。設(shè)計意圖:營造說英語的環(huán)境。 2.熱身 運用“Walking”英文歌曲,營造輕松課堂,激發(fā)學(xué)生興趣。 設(shè)計意圖:為學(xué)習(xí)“walk”作鋪墊。 3.復(fù)習(xí) 運用我說你做的方法,學(xué)生根據(jù)教師口令做出相應(yīng)動作。 設(shè)計意圖:鞏固上一單元內(nèi)容,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4.導(dǎo)入 運用幻燈片,給學(xué)生一個直觀印象,從而引出課題“Do you have a dog?”設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5.新授 ①對于“Is that your dog?”學(xué)生很容易理解掌握,通過師問生答,生生問答進(jìn)行鞏固練習(xí),然后運用學(xué)具問答“Is this your...?”并展示四組。 ②通過體態(tài)語教學(xué)“big”雙臂張開,學(xué)生邊說邊做,從而引出“small”,雙臂距離縮小,然后運用TPR教學(xué),師說生做。最后,出示大象和螞蟻,表達(dá)“Wow,it’s big/small.” ③師問學(xué)生你有一只狗嗎?帶來玩具狗的同學(xué)站起來說“I have a dog,too.”生生練習(xí)然后展示。 ④運用TPR教學(xué),學(xué)習(xí)“walk”。 ⑤出示一個小狗,教學(xué)“cute”。 6.鞏固練習(xí) ①進(jìn)行任務(wù)型教學(xué),師提出問題然后放錄音,學(xué)生聽完故事后回答。 ②師再放錄音,學(xué)生邊聽邊說。 ③進(jìn)行練習(xí)“small talk”。展開閱讀全文
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