2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭 7教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭 7教案 人教新課標版【教學要求】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的10個生字，綠線中的2個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。4.通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神?！窘虒W時間】兩課時 第一課時一、揭題，質(zhì)疑。1.板書課題：半截蠟燭2.齊讀課題，學生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？3.師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著這些問題自讀課文。二、初讀感知1.生自由輕聲朗讀課文。2.通過讀課文，大家解決了哪些疑問？3.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。三、檢查生詞的掌握情況1.指名讀生字詞，要求讀準確，特別強調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。2.提醒字形：你認為哪些字需要我們在書寫時特別留心？3.描紅、臨寫3個你認為易寫錯的生字。四、理清課文脈絡(luò)1.播放課文錄音。學生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？2.提供句式：當_，（誰怎么做）_，（結(jié)果怎樣）_。3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。五、學習第一段。1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。2.學生質(zhì)疑詞義。3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？4.絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？5.出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？討論交流：伯諾德夫人機智沉著。伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。辦法巧妙。第二課時一、聽寫生詞。二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。1.學生深入讀文，弄清故事情節(jié)。2.指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危機過去。學生初畫：在適應的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？學生補充文字：燃吹燃端回拿點熄重走奪上樓圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）燃吹點燃端奪拿點熄重新走回上樓3.引入編排課本劇的程序瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目） “默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)語句。先讀一讀，再和小組同學合作，將故事編排成課本劇演一演。4.指導編排的程序編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會?，F(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應課文第二、三、四段。三、第一場戲的編排指導1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？2.找出反映中心人物動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復朗讀。3.其他角色該樣演？4.繼續(xù)練習有感情地朗讀課文進入角色。四、第二場戲的編排指導1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子從中體會人物的心理活動。2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？學生討論，逐一明確。3.其他角色怎么演？4.繼續(xù)讀課文，圈出關(guān)鍵詞語，邊讀邊體會伯諾德夫人此時的心情。5.齊讀第三段課文。五、第三場戲的編排指導。1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物是誰？怎樣來演？找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的心理活動。交流所畫的句子，反復品味。2.如果你演杰奎琳，怎么演？3.理解“嬌聲”：甜美可愛的童聲提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？從中你體會到了什么？4.練習杰奎琳的內(nèi)心獨白。5.分角色朗讀第四段。6.教師小結(jié)：這是一個了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。六、指名表演課本劇，同學評議。七、作業(yè)?；丶医o父母講講半截蠟燭的故事，講清伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的，注意把人物的心理活動補充進去。附板書：燃吹點燃端奪拿點熄重新走回上樓附送：2019-2020年五年級語文下冊 半截蠟燭1教案 人教新課標版教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課的生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。4.通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學重點理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。教學難點感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。課前準備光盤、圖片課時安排2課時第一課時一、揭示課題。1.板書課題：23半截蠟燭2.讀課題，學生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？3.教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.學生自由讀課文。2.通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？3.學生交流。4.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。三、再次讀課文，重點學習字詞。1.明確要求：借助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。2.檢查自學情況。（1）讀準字音。（2）檢查詞義掌握情況。3.討論主要內(nèi)容。4.給課文分段，歸納段落大意。第一段（1- 2）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段（3 ）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。第三段（4-5）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（6-7）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。5.指名分段朗讀課文。四、課堂練習。1.寫字練習。2.用鋼筆描紅.臨寫。3.抄寫詞語。第二課時一、學習第一段。1.學生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。2.學生質(zhì)疑：絕密、絕妙。3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么這樣做？4.絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？5.出示句子：在你認為重要的句子下面畫上著重號。為了情報的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。指名朗讀，說說你從中體會到了什么？二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。1.學生深入讀課文，弄清故事情節(jié)。2.指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。3.指導編排課本劇。三、第一場的編排。1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？應該怎樣演好這一角色？2.找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復朗讀。3.學生交流怎樣表演。4.練習有感情朗讀課文。四、布置準備工作。五、布置作業(yè) 。1.有感情朗讀課文。2.默寫詞語。