2019-2020年六年級信息技術上冊 第10課 圖形任我變教案 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術上冊 第10課 圖形任我變教案 華中師大版 教材選擇： 小學信息技術教科書第七冊第10課 教學目標： 1.了解FLASH變形動畫。 2.能在以前的學習基礎上，制作一個由矩形變成圓形的變形動畫。 3.進一步培養(yǎng)同學們對計算機的興趣，提高同學們的信息素養(yǎng)。 教學重點： 了解FLASH變形動畫的制作 教學難點： 制作一個簡單的變形動畫 教學策略： 采用情境啟發(fā)結合任務驅動教學方法。 課時安排：一課時 教學環(huán)境：計算機教室 教學過程： 一、激趣導入 1.出示課件（幾個FLASH變形動畫）。 2.師：同學們想制作動畫的心蠢蠢欲動了吧，來，我們一起做一個簡單的變形動畫。 3.師：變形動畫就是從一個圖形逐漸變化為另一個圖形，看我們怎樣把正方形變?yōu)閳A形吧。 二、實踐步驟： 1.打開Flash新建一個Flash電影文檔； 2.單擊工具欄中的矩形工具，選擇第1幀處，在場景里所要繪制一個正方形，按住鼠標左鍵進行拖動，松掉鼠標即完成繪制（同時按住Shift鍵可繪出正方形）； 3.用箭頭工具將矩形（正方形）移到適當?shù)奈恢茫? 4.在第15幀插入空白關鍵幀。（或按快捷鍵F7） 5.插入空白關鍵幀后，在場景內(nèi)繪制出一個圓形； 6.用箭頭工具將圓形移到適當?shù)奈恢茫? 7.建立它們之間的變形動畫； 8.單擊回到第一幀，打開實例浮動面板，在幀數(shù)標簽中選擇圖形； 9.時間軸上從第1幀到第15幀出現(xiàn)了一個綠色背景的實線箭頭如下圖，動畫制作完成； 10.動畫做完了，按Ctrl+Enter組合鍵，預覽動畫效果吧。 三、實踐探究 請同學自己設計一個變形動畫，并親手制作出來，記錄好步驟。 我的動畫設計方案 幀數(shù)選擇 從（ ）幀，到（ ）幀 圖形選擇 從（ ）形，變成（ ）形 動作選擇 ○外形變化○位置變化○大小變化○顏色變化 四、展示交流 展示學生優(yōu)秀的作品，并交流一下制作心得。 五、課后實踐 繪制一個球，填充漸進色，改變漸變色中心點的位置，制作“閃光的球”動畫效果。 附送： 2019-2020年六年級信息技術上冊 第10課共享我們的電器知識教案 北京版 課題 共享我們的電器知識 主備課人 研究主題 自主探究式學習 教學目標 知識與技能： 1、 初步了解局域網(wǎng) 2、 學會設計文件夾共享 3、 能夠訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件 4、 搜索局域網(wǎng)中的其他計算機 過程與方法： 1．通過觀察學校的計算機教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應該具備哪些設備。 2．學生在學習設置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識，形成技能。 情感態(tài)度與價值觀： 1、 學生通過本課的學習，認識到資源共享的重要作用。 在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動成果。對知識產(chǎn)權有所了解。 2、 在評價作品的過程中，努力做到客觀的評價自己和同學的工作。 重點 難點 重點 利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評價他人的作品。 難點 能夠訪問網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 談話導入 激發(fā)興趣 談話導入 前一段時間，我們搜集到了許多關于電器的知識，保存在電腦中了。誰來給大家介紹一下，你找到的資料， 引出課題：今天我們就來學習第10課，共享我們的電器知識 板書：共享我們的電器知識 通過談話，激發(fā)學生的學生興趣。 自主學習 完成任務 一、 認真觀察，認識局域網(wǎng) 1、 認識交換機 今天老師要向大家介紹一種新的設備，交換機。 請你觀察：交換機是怎樣和咱們的電腦連在一起的。 介紹交換機和集線器等設備的作用 2、 認識局域網(wǎng) 概念：所有的計算機和一些外部設備都是通過網(wǎng)線、集線器（或是交換機）連接在一起的，形成了局域網(wǎng) 作用：通過網(wǎng)絡，局域網(wǎng)里的計算機就可以實現(xiàn)資源共享 3、了解計算機教室局域網(wǎng)的情況，完成調查表 調查表1： 1、 計算機教室中有（ ）臺計算機 2、 在這些計算機是否通過網(wǎng)線相連（ ） 3、 計算機教室中是否有交換機（ ） 判斷：根據(jù)表1的調查情況，你認為計算機教室是否組成了一個局域網(wǎng) 根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)是一個完整的局域網(wǎng)了，你從哪里可以找到其他同學的機器，你看到其他同學搜集到的資料了嗎？ 二、學習設置文件夾的共享屬性 1、打開網(wǎng)上鄰居，向學生介紹教室機器的排號順序，認清自己的機器。 2、打開教師機，查到資料 同學們通過網(wǎng)上鄰居，可以打開教師機，在這臺機器上大家可以看到有一個電器知識的文件夾，老師收集的資料，全在這個文件夾中，大家可以打開看一看。 3、查看其他同學的計算機 大家還可以打開其他同學的機器，看一看他們都找到了哪些資料。 引出問題 其他同學的機器上看不到電器資料，怎么辦呢 4、 學生自學教材P48——P49 5、學生嘗試搜索網(wǎng)局域網(wǎng)中的其他計算機 觀察交換機 了解局域網(wǎng)的作用 動手認識學校的局域網(wǎng) 完成調查 操作打開網(wǎng)上鄰居 在教師機上查找資料 操作 自學 嘗試操作 通過學生的觀察了解，認識到局域網(wǎng)的組成 學生在看了老師的資料后，一定非常想讓別人也能看看自己找到的資料，怎樣才能讓別人看到自己的文件夾，這個問題是學生非常想解決的。由這個問題引導，學生自己看書找到解決的方法，培養(yǎng)學生的自主學生的能力 這一部分的內(nèi)容，教材中有較為詳細的介紹，學生可以依據(jù)教材進行自主學習。 利用所學 完成評價 總結本課知識點 在本節(jié)課中，你都學到了哪些知識？ 在本節(jié)課中，你了解局域網(wǎng)了嗎 ☆☆☆☆☆ 在操作的過程中，你是否親自動手通過網(wǎng)上鄰居看到了其他人的計算機 ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，通過你的操作，別人能否看到你的共享文件夾 ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，你學到了新的知識與技能 ☆☆☆☆☆ 在小給合作的過程中，你們是否合作愉快 ☆☆☆☆☆ 跟老師一起回憶 對學生的評價不應該只停留在學習知識上，要全面的評價學生在課堂上的表現(xiàn)。 板書設計 共享我們的電器知識 一、認識局域網(wǎng) 計算機 外設 網(wǎng)線 集線器（交換機） 二、設置文件夾的共享 網(wǎng)上鄰居 文件夾共享 搜索局域網(wǎng)中的計算機 教學反思