2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第10課 圖形任我變教案 華中師大版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第10課 圖形任我變教案 華中師大版 教材選擇： 小學(xué)信息技術(shù)教科書第七冊第10課 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解FLASH變形動畫。 2.能在以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，制作一個(gè)由矩形變成圓形的變形動畫。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的興趣，提高同學(xué)們的信息素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解FLASH變形動畫的制作 教學(xué)難點(diǎn)： 制作一個(gè)簡單的變形動畫 教學(xué)策略： 采用情境啟發(fā)結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.出示課件（幾個(gè)FLASH變形動畫）。 2.師：同學(xué)們想制作動畫的心蠢蠢欲動了吧，來，我們一起做一個(gè)簡單的變形動畫。 3.師：變形動畫就是從一個(gè)圖形逐漸變化為另一個(gè)圖形，看我們怎樣把正方形變?yōu)閳A形吧。 二、實(shí)踐步驟： 1.打開Flash新建一個(gè)Flash電影文檔； 2.單擊工具欄中的矩形工具，選擇第1幀處，在場景里所要繪制一個(gè)正方形，按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動，松掉鼠標(biāo)即完成繪制（同時(shí)按住Shift鍵可繪出正方形）； 3.用箭頭工具將矩形（正方形）移到適當(dāng)?shù)奈恢茫? 4.在第15幀插入空白關(guān)鍵幀。（或按快捷鍵F7） 5.插入空白關(guān)鍵幀后，在場景內(nèi)繪制出一個(gè)圓形； 6.用箭頭工具將圓形移到適當(dāng)?shù)奈恢茫? 7.建立它們之間的變形動畫； 8.單擊回到第一幀，打開實(shí)例浮動面板，在幀數(shù)標(biāo)簽中選擇圖形； 9.時(shí)間軸上從第1幀到第15幀出現(xiàn)了一個(gè)綠色背景的實(shí)線箭頭如下圖，動畫制作完成； 10.動畫做完了，按Ctrl+Enter組合鍵，預(yù)覽動畫效果吧。 三、實(shí)踐探究 請同學(xué)自己設(shè)計(jì)一個(gè)變形動畫，并親手制作出來，記錄好步驟。 我的動畫設(shè)計(jì)方案 幀數(shù)選擇 從（ ）幀，到（ ）幀 圖形選擇 從（ ）形，變成（ ）形 動作選擇 ○外形變化○位置變化○大小變化○顏色變化 四、展示交流 展示學(xué)生優(yōu)秀的作品，并交流一下制作心得。 五、課后實(shí)踐 繪制一個(gè)球，填充漸進(jìn)色，改變漸變色中心點(diǎn)的位置，制作“閃光的球”動畫效果。 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第10課共享我們的電器知識教案 北京版 課題 共享我們的電器知識 主備課人 研究主題 自主探究式學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、 初步了解局域網(wǎng) 2、 學(xué)會設(shè)計(jì)文件夾共享 3、 能夠訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件 4、 搜索局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī) 過程與方法： 1．通過觀察學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應(yīng)該具備哪些設(shè)備。 2．學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識，形成技能。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到資源共享的重要作用。 在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動成果。對知識產(chǎn)權(quán)有所了解。 2、 在評價(jià)作品的過程中，努力做到客觀的評價(jià)自己和同學(xué)的工作。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評價(jià)他人的作品。 難點(diǎn) 能夠訪問網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入 前一段時(shí)間，我們搜集到了許多關(guān)于電器的知識，保存在電腦中了。誰來給大家介紹一下，你找到的資料， 引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第10課，共享我們的電器知識 板書：共享我們的電器知識 通過談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。 自主學(xué)習(xí) 完成任務(wù) 一、 認(rèn)真觀察，認(rèn)識局域網(wǎng) 1、 認(rèn)識交換機(jī) 今天老師要向大家介紹一種新的設(shè)備，交換機(jī)。 請你觀察：交換機(jī)是怎樣和咱們的電腦連在一起的。 介紹交換機(jī)和集線器等設(shè)備的作用 2、 認(rèn)識局域網(wǎng) 概念：所有的計(jì)算機(jī)和一些外部設(shè)備都是通過網(wǎng)線、集線器（或是交換機(jī)）連接在一起的，形成了局域網(wǎng) 作用：通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)里的計(jì)算機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)資源共享 3、了解計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的情況，完成調(diào)查表 調(diào)查表1： 1、 計(jì)算機(jī)教室中有（ ）臺計(jì)算機(jī) 2、 在這些計(jì)算機(jī)是否通過網(wǎng)線相連（ ） 3、 計(jì)算機(jī)教室中是否有交換機(jī)（ ） 判斷：根據(jù)表1的調(diào)查情況，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)教室是否組成了一個(gè)局域網(wǎng) 根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)是一個(gè)完整的局域網(wǎng)了，你從哪里可以找到其他同學(xué)的機(jī)器，你看到其他同學(xué)搜集到的資料了嗎？ 二、學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾的共享屬性 1、打開網(wǎng)上鄰居，向?qū)W生介紹教室機(jī)器的排號順序，認(rèn)清自己的機(jī)器。 2、打開教師機(jī)，查到資料 同學(xué)們通過網(wǎng)上鄰居，可以打開教師機(jī)，在這臺機(jī)器上大家可以看到有一個(gè)電器知識的文件夾，老師收集的資料，全在這個(gè)文件夾中，大家可以打開看一看。 3、查看其他同學(xué)的計(jì)算機(jī) 大家還可以打開其他同學(xué)的機(jī)器，看一看他們都找到了哪些資料。 引出問題 其他同學(xué)的機(jī)器上看不到電器資料，怎么辦呢 4、 學(xué)生自學(xué)教材P48——P49 5、學(xué)生嘗試搜索網(wǎng)局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī) 觀察交換機(jī) 了解局域網(wǎng)的作用 動手認(rèn)識學(xué)校的局域網(wǎng) 完成調(diào)查 操作打開網(wǎng)上鄰居 在教師機(jī)上查找資料 操作 自學(xué) 嘗試操作 通過學(xué)生的觀察了解，認(rèn)識到局域網(wǎng)的組成 學(xué)生在看了老師的資料后，一定非常想讓別人也能看看自己找到的資料，怎樣才能讓別人看到自己的文件夾，這個(gè)問題是學(xué)生非常想解決的。由這個(gè)問題引導(dǎo)，學(xué)生自己看書找到解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生的能力 這一部分的內(nèi)容，教材中有較為詳細(xì)的介紹，學(xué)生可以依據(jù)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 利用所學(xué) 完成評價(jià) 總結(jié)本課知識點(diǎn) 在本節(jié)課中，你都學(xué)到了哪些知識？ 在本節(jié)課中，你了解局域網(wǎng)了嗎 ☆☆☆☆☆ 在操作的過程中，你是否親自動手通過網(wǎng)上鄰居看到了其他人的計(jì)算機(jī) ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，通過你的操作，別人能否看到你的共享文件夾 ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，你學(xué)到了新的知識與技能 ☆☆☆☆☆ 在小給合作的過程中，你們是否合作愉快 ☆☆☆☆☆ 跟老師一起回憶 對學(xué)生的評價(jià)不應(yīng)該只停留在學(xué)習(xí)知識上，要全面的評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì) 共享我們的電器知識 一、認(rèn)識局域網(wǎng) 計(jì)算機(jī) 外設(shè) 網(wǎng)線 集線器（交換機(jī)） 二、設(shè)置文件夾的共享 網(wǎng)上鄰居 文件夾共享 搜索局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī) 教學(xué)反思