2019-2020年一年級語文下冊 春天在哪里 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 春天在哪里 1教案 滬教版學習目標： 1認識生字9個；描寫其中4個左窄右寬的字。 2積累8個詞語。 3正確朗讀課文，背誦課文。 4初步了解春天里風、霧、雨、陽光，以及植物的一些特點，激發(fā)學生熱愛春天的感情。重點和難點： 1認讀生字8個：枝、柳、舞、桃、換、灑、探、暖。積累“柳條、桃花”等9個詞語。2了解春天里風、霧、雨、陽光，以及植物的一些特點，激發(fā)學生熱愛春天的感情。教學過程： 一、揭示課題 1，近了，近了，春姑娘帶著風弟弟，在向我們招手呢!同學們，你們看見春天了嗎? 2出示課題：春天在哪里 3齊讀課題，說說你在哪里看見了春天? 二、感知課文 1聽錄音，想一想：春天在哪里?2流并板書：枝頭上 草地上 竹林里 田野里3學習生字：枝(讀準翹舌音) 4自由輕聲讀課文，口頭填空。 三、讀課文識字 1分節(jié)朗讀課文，說說每節(jié)分別介紹了春天的哪一個特點? （板書） 2學習生字：灑 暖3春天的風、霧、雨、太陽是美好的，給哪些植物帶來了生機?找到相關(guān)的句子讀一讀。(1)學習生字：柳、霧、桃、換、探。(2)正確朗讀詞語。(3)朗讀句。 4有感情地朗讀課文：表演讀、比讀、合作讀、引讀等。 5試背課文。 四、復習鞏固 1抽讀生字卡片。 2比一比，口頭組詞： 3游戲：春姑娘送信 五、拓展延伸 出示句式：春天在哪里? 春天在 ； 春天的 ， 。 六、寫字指導 1復習部首：提手旁，木字旁。 積累文中帶有“提手旁”和“木字旁”的字。 2描寫生字：枝、桃、操、換。 (1)交流書寫筆順。 (2)教師范寫，注意左右結(jié)構(gòu)的生字在田字格中的相應位置。 (3)學生照樣子描寫。附送：2019-2020年一年級語文下冊 春天在哪里 3教案 滬教版教學目標：1、能借助拼音讀準“枝、柳、舞、桃、換、灑、探、暖”8個生字的字音，能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。了解“桃、換”的筆順，理解“探”在文中的意思，積累帶有“木字旁”和“提手旁”的字。在老師的指導下描寫“枝、探、桃、換”四個左窄右寬的字。2、能正確朗讀課文，做到讀準字音（特別是輕聲）做到不加字、不漏字，按標點停頓。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步了解春天里風、霧、雨、陽光，以及一些植物的特點，感受春天的美好。教學重點和難點：1、正確朗讀課文和背誦課文。 2、初步了解春天里風霧雨陽光和植物的一些特征。教學準備：投影 錄音。教學時間：一課時。教學過程：一、學習名言，揭示課題。 1. 出示名言：小朋友，這句名言你會讀嗎？（一年之計在于春） 2. 這句話是什么意思呢？（學生交流） 3. 對呀，春天不僅是一年的開始，還是一個播種的季節(jié)呢！今天老師就帶大家到大自然中去找找春天。 4. 揭示課題：1春天在哪里（個別讀 集體讀） 5春天到底在哪里呢？讓我們一起來聽錄音。二、聽錄音初步感知課文內(nèi)容。 1. 播放課文錄音。邊聽邊思考：課文中向我們介紹了春天在哪些地方？ 2. 交流板書：枝頭上 草地上 竹林里 田野里 3用“春天在在在還在”的句式練習說話。三、朗讀課文學習字詞。 1 自由輕聲朗讀課文。思考：你覺得課文哪一節(jié)寫得最美？為什么？ 2 按學生回答的順序?qū)W習各個小節(jié)。（1） 輕聲朗讀課文第一小節(jié)，思考：春天的枝頭是怎樣的？（微風吹過，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅）（2） 出示生字：枝 柳 舞。（3） 小組合作學習這三個生字。（4） 集體交流匯報。（注意點：“舞”和“柳”的字型。）（5） 指導正確朗讀第一小節(jié)。（6） 完成填空練習：春天的枝頭美極了，柳條兒-，桃花兒-。（7） 指導感情朗讀第一節(jié)。（讀出欣喜5的感情。）（8） 指導背誦課文第一節(jié)。（9） 用同樣的方法學習課文的另外三個小節(jié)。完成填空練習：春天的草地美極了，草兒-。春天的竹林美極了，竹筍-。春天的田野美極了，麥苗-，菜花-。蠶豆花-。四、復習鞏固。 1.進入識字園，認讀生字。（個別抽讀，集體讀。）2.把這些生字連成詞語你會讀嗎？（認讀詞語。）3.自由朗讀課后練習3的兩句話。 4.集體交流朗讀。 5春天除了在這些地方以外，還會在哪里呢？ 6出示投影：春天在哪里？春天在-： -， -。五、課外拓展。 1. 春天給人以美，春天給大地帶來了生機，你還知道哪些帶有“春”字的詞語呢？ 2. 投影出示：春暖花開 春風化雨 春風滿面 春華秋實 妙手回春春光明媚 春意盎然 春風得意 春花秋月 3指導朗讀。 4不僅帶有“春”的詞語很多，而且還有許多和春天有關(guān)的古詩呢！ 5投影出示：春曉和詠柳兩首古詩。 6小組合作學習兩首古詩。7大組交流。六、總結(jié)。今天我們不僅在兒歌中找到了春天，而且在古詩和我們的生活中找到了春天，春天真美啊，老師喜愛春天，我們小朋友更喜愛春天。讓我們帶著對春天的喜愛之情，集體背誦課文。七、回家作業(yè)：1.背誦課文。 2.完成課課練。 3.預習第2課。板書： 枝頭上 微風 桃紅柳綠 草地上 輕霧 草兒換衣1春天在哪里 竹林里 細雨 竹筍探頭 原野里 暖陽 麥青 菜花黃 蠶豆花兒