2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)《生活中的數(shù)》練習(xí)題.doc

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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)《生活中的數(shù)》練習(xí)題 一、填空。 （1）10個(gè)一是（ ），20里面有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)十是100。 （2）3個(gè)一和6個(gè)十合起來是（ ），98是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （3）69的前一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。 （4）99在（ ）和（ ）之間。 （5）數(shù)字27中十位上的2表示（ ）個(gè)十，個(gè)位上的7表示（ ）個(gè)（ ）。 （6）一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 （7）填一填。 56﹤ ﹥90 =89 ﹤21 二、填一填。 71 27 42 77 24 79 84 67 54 56 個(gè)位是7的填進(jìn)去 個(gè)位是4的填進(jìn)去 十位是7的填進(jìn)去 三、排一排。 你能把這些卡片上的數(shù)按從小到大的順序排列嗎？ 25 36 18 51 12 排一排： ○ ○ ○ ○ 四、數(shù)一數(shù)，寫一寫。 （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從38數(shù)到43：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （2）兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從48數(shù)到58：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （3）五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從60數(shù)到85：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （4）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從50數(shù)到100：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 五、找規(guī)律。 （1）67 , 68 ，（ ），（ ），（ ），72 ，（ ）。 （2）93 ，83 ，（ ），（ ），53 ，（ ），（ ）。 （3）44 ，46 ，48 ，（ ），（ ），（ ），（ ）。 （4）（ ），（ ），（ ），65 ，55 ，45 ，（ ）。 六、畫一畫，寫一寫。 十位 個(gè)位 十位 個(gè)位 百位 十位 個(gè)位 （ ） 3 7 （ ） 七、想一想。 1、從 3 5 8 三張卡片中選出其中的兩張組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 八、數(shù)一數(shù) 1、 2、 有（ ）根小棒，再添（ ）根 有（ ）根小棒，再添（ ）就是一就是一百了？ 百了？ 3、 4、 有（ ）個(gè) ，再添（ ）個(gè)就 是一百了？ 有（ ）個(gè) ，再添（ ）個(gè)就是一百了？ 九、填一填 1 3 5 7 9 12 14 16 18 20 21 23 25 27 29 33 37 44 46 51 55 60 64 66 73 77 82 88 91 99 1、 按順序把空格補(bǔ)充完整。 2、 把個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大1的數(shù)涂上紅色，把個(gè)位上的數(shù)字是0的數(shù)涂上綠色，把個(gè)位上的數(shù)字是1 的數(shù)涂上黃色。 3、 填上所缺數(shù)字 8 （1） （2） 46 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)《百花園一》word教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.利用圖片、聯(lián)系字形,讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的會(huì)認(rèn)字。 2.初步學(xué)會(huì)一些認(rèn)字的方法,并說說自己通過這個(gè)方法還認(rèn)識(shí)哪些字。 3.知道一些節(jié)日的具體日期,并從中練習(xí)說話能力。 4.練習(xí)讀背兒歌,讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。 5.進(jìn)行說話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及當(dāng)眾說話的能力,使學(xué)生養(yǎng)成說話態(tài)度大方,音量適中的好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 本次語文百花園有六項(xiàng)內(nèi)容:包括認(rèn)識(shí)象形文字;學(xué)習(xí)識(shí)字方法;了解我國(guó)的一些重大節(jié)日;讀背兒歌,培養(yǎng)閱讀興趣,積累語言和進(jìn)行口語交際練習(xí),還安排了一次“能說會(huì)道”,目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 此次教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文綜合知識(shí)的運(yùn)用,讓學(xué)生聯(lián)系舊知的探求新知,拓展學(xué)生的知識(shí)面,在教學(xué)過程中重視合作學(xué)習(xí)自主探索,同時(shí),借助生動(dòng)形象的多媒體畫面來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能在樂中學(xué),趣中學(xué)。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】百花園一 一、激趣引入 1.師:同學(xué)們,老師知道你們很愛學(xué)習(xí)。今天,老師帶大家到百花園里玩一玩,想去嗎?這個(gè)百花園的名字叫“語文百花園”(出示課件百花園圖,拱形門上寫著“語文百花園”) 2.生:讀題,師:這語文百花園的知識(shí)可豐富呀,我相信你們?cè)诶锩嬉欢▽W(xué)到許多知識(shí)呢。 二、游玩“識(shí)字園” 1.出示多媒體課件——識(shí)字園(師:瞧我們來到了語文百花園中的識(shí)字園了,里面的漢字真有趣呢,咱們進(jìn)去看看吧 2.(出示課文插圖),認(rèn)認(rèn)說說,仔細(xì)觀察圖畫,說說你有什么發(fā)現(xiàn)? (1)同桌互相說說;(2)指名說;(3)齊說一遍。 3.說說你還知道哪些字像什么?(在學(xué)過的課文中,電視里、報(bào)紙上……) 4.師歸納:同學(xué)們說的這些漢字都是象形字,古時(shí)候的人呢,就是根據(jù)這樣的符號(hào)記錄所看到的東西,這些符號(hào)已經(jīng)變成了現(xiàn)在的漢字了 5.利用拼音讀準(zhǔn)字音,自由讀幾遍。 6.用這些象形字組詞、說話。 7.老師小結(jié),一邊用手勢(shì)一邊說同學(xué)們識(shí)字頂呱呱。 三、猜謎宮。 1.出示多媒體課件——“猜謎宮”圖,師引入:喲,我們前面是猜謎宮了,我們一起參加猜謎語游戲好嗎? ①出示多媒體課件——“摘果子”師引入,這里蘋果豐收,請(qǐng)你們幫忙摘果子,蘋果樹上的字謎,如果你猜對(duì)了,蘋果就會(huì)掉下來,你會(huì)說哪個(gè)就說哪個(gè) ②指名回答。 ③出示多媒體課件——課文第二題,齊讀一遍。 ④老師小結(jié):剛才通過猜字謎,認(rèn)識(shí)了很多生字,也復(fù)習(xí)了不少字,所以說猜字謎是一種很好的記字方法。 2.出示多媒體——猜節(jié)日名稱,師引入:猜字謎你們頂呱呱,猜“節(jié)日”名稱有沒有信心呢?出示多媒體課件——課文第三題內(nèi)容。 ①自由找小伙伴說說。 ②指名回答。 ③齊讀一遍。 ④說說你還知道我們國(guó)家還有哪些節(jié)日。 ⑤做游戲,摘果子。(出示掛圖,讓學(xué)生動(dòng)手做一做:蘋果樹上的日期,你知道是什么節(jié)日就摘下來,把蘋果上的日期,猜出來是什么節(jié)日寫在卡片上,再把蘋果和卡片一起拿上講臺(tái)來讓同學(xué)評(píng)一評(píng)) ⑥老師小結(jié)。 四、讀書小天地 1.出示多媒體課件——“讀書小天地”圖:師引入:我們闖過了謎宮,又來到了讀書小天地了,大家想不想讀書學(xué)知識(shí)呢? 2.出示多媒體課件——讀一讀,背一背《人有兩件寶》 ①自由讀兒歌,借助拼音讀準(zhǔn)字音。 ②同桌相合作讀,兩個(gè)人互相讀給對(duì)方聽。 ③思考:人有哪兩件寶?說說雙手和大腦有什么作用? ④背誦兒歌。 3.出示多媒體課件——讀一讀,《數(shù)星星》,有一位小朋友正在數(shù)星星呢,你們想不想和這位小朋友一齊數(shù)星星呀? ①出示多媒體課件——讀一讀《數(shù)星星》 ②自由讀短文,要求讀正確、流利,注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要讀輕聲,讀準(zhǔn)“數(shù)、眨、三、四幾個(gè)字的聲母。 ③指名讀,分組讀,全班讀。 五、教師總結(jié) 同學(xué)們,今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園,收獲真不少,只要我們平時(shí)留心觀察周圍的一切,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),老師希望你們做語文百花園的小主人,收獲更多的知識(shí)。