2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 冀教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2.背誦《春曉》這首古詩(shī); 3.了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感,享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn):了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感,背誦《春曉》這首古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程: 通 用 教 案 個(gè)性化教案 一、情境引入 師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī),今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),來(lái),勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧! 孟浩然的《春曉》,你們會(huì)背誦嗎?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大家背誦一下?(找生背誦) 看同學(xué)們背誦的多流利,可是你們能把詩(shī)里的字都認(rèn)下來(lái)嗎? 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi),看誰(shuí)最先能把生字認(rèn)下來(lái)。 二、讀詩(shī)識(shí)字。 由于學(xué)生有基礎(chǔ),所以,認(rèn)讀生字是主要的。 出示生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。 古 詩(shī) 首 曉 眠 覺(jué) 啼 少 離 榮 燒 盡 三、 觀察、誦讀,感悟詩(shī)境、詩(shī)情。 1.誦讀,感悟大意。 我們來(lái)讀讀吧!慢慢讀,邊讀邊想,看看你能知道些什么。 (學(xué)生讀、感悟、交流) 2.看圖編故事。 你們一說(shuō),又讓我想起了這幅圖畫(huà)(出示),再仔細(xì)看看這幅圖,你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事?誰(shuí)來(lái)試試。 3.啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái),推開(kāi)窗戶,住外一看,你的心情怎樣?你會(huì)說(shuō)些什么? 4.美讀。 初春的早晨,空氣里飄著呢土的清香,眼前一片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩(shī)吧! 四、了解詩(shī)義: 這首詩(shī)大家這么熟悉,誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思?可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。 (學(xué)生大體講出詩(shī)的意思就可以了,并能體會(huì)到每首詩(shī)所寫(xiě)的主要意思。) 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)五言律詩(shī)的讀法,體會(huì)其節(jié)奏。 五、質(zhì)疑: 六、綜合訓(xùn)練: 1.了解“春”的由來(lái)。 2.指導(dǎo)寫(xiě)“春”。 3.認(rèn)識(shí)其它新部首,背誦古詩(shī)。 4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫(xiě)其它生字。 七、課堂小結(jié): 反 思 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。 2.背誦《春曉》這首古詩(shī); 3.了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感,享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn):了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感,背誦《春曉》這首古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程: 通 用 教 案 個(gè)性化教案 一、情境引入 師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī),今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),來(lái),勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧! 孟浩然的《春曉》,你們會(huì)背誦嗎?現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大家背誦一下?(找生背誦) 看同學(xué)們背誦的多流利,可是你們能把詩(shī)里的字都認(rèn)下來(lái)嗎? 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi),看誰(shuí)最先能把生字認(rèn)下來(lái)。 二、讀詩(shī)識(shí)字。 由于學(xué)生有基礎(chǔ),所以,認(rèn)讀生字是主要的。 出示生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。 古 詩(shī) 首 曉 眠 覺(jué) 啼 少 離 榮 燒 盡 三、 觀察、誦讀,感悟詩(shī)境、詩(shī)情。 1.誦讀,感悟大意。 我們來(lái)讀讀吧!慢慢讀,邊讀邊想,看看你能知道些什么。 (學(xué)生讀、感悟、交流) 2.看圖編故事。 你們一說(shuō),又讓我想起了這幅圖畫(huà)(出示),再仔細(xì)看看這幅圖,你能不能看著這幅圖編個(gè)小故事?誰(shuí)來(lái)試試。 3.啟發(fā)想象。 假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái),推開(kāi)窗戶,住外一看,你的心情怎樣?你會(huì)說(shuō)些什么? 4.美讀。 初春的早晨,空氣里飄著呢土的清香,眼前一片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩(shī)吧! 四、了解詩(shī)義: 這首詩(shī)大家這么熟悉,誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思?可以先和同桌講一講。然后再給全班同學(xué)講。 (學(xué)生大體講出詩(shī)的意思就可以了,并能體會(huì)到每首詩(shī)所寫(xiě)的主要意思。) 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)五言律詩(shī)的讀法,體會(huì)其節(jié)奏。 五、質(zhì)疑: 六、綜合訓(xùn)練: 1.了解“春”的由來(lái)。 2.指導(dǎo)寫(xiě)“春”。 3.認(rèn)識(shí)其它新部首,背誦古詩(shī)。 4.學(xué)生在老師指導(dǎo)下寫(xiě)其它生字。 七、課堂小結(jié): 反 思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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