2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 混合運(yùn)算教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 混合運(yùn)算教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1初步掌握沒有括號(hào)的兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序2掌握脫式計(jì)算的書寫要求，并會(huì)正確地進(jìn)行脫式計(jì)算3通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握沒有括號(hào)、含兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行計(jì)算教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏。1口算248326361894710375287464725492計(jì)算2486 369472152876訂正時(shí)，讓學(xué)生說說每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的教師小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運(yùn)算二、探究新知。我們計(jì)算的兩步式題，都是直接寫出得數(shù)為了看清楚運(yùn)算的步驟，便于檢查運(yùn)算過程，可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果，用一種新的格式來表示，即脫式1教學(xué)例1（1）板書： 47125教師提問：觀察算式發(fā)現(xiàn)什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：算式中只有減法和加法，按從左往右的順序，依次運(yùn)算教師講述：用脫式計(jì)算兩步式題時(shí)，要先在原題下面的左邊寫“”，再在“”后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果，還設(shè)計(jì)算的部分要照抄下來，接著對(duì)齊上面的“”，在下一行寫“”，在“”后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果（邊說邊板演）教師板書：4712535540（2）學(xué)生試算：4816375497指定兩名學(xué)生板演訂正時(shí)再強(qiáng)調(diào)書寫格式 2教學(xué)例2（1）板書：63505063教師提問：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號(hào)的算式里，有乘法和加、減法，不管乘法在前在后，都要先算乘法觀察左邊的算式，引導(dǎo)學(xué)生說明先進(jìn)行什么運(yùn)算，教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線表示要先做乘法運(yùn)算然后明確再算什么觀察右邊的算式引導(dǎo)學(xué)生說明在這個(gè)算式里先算哪一步，教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線，表示要先做乘法運(yùn)算強(qiáng)調(diào)：沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下來讓學(xué)生試著計(jì)算，指定兩名學(xué)生板演（2）指導(dǎo)學(xué)生看教科書第9頁下面的法則勾畫出法則并齊讀，然后指名復(fù)述（3）反饋練習(xí)完成例2下面的“做一做”1953 7829提問：在有乘法和加、減法的算式里，先算什么？學(xué)生計(jì)算，指定兩名學(xué)生寫在投影片上訂正時(shí)要注意書寫格式3教學(xué)例3（1）板書5467 7546提問：觀察這兩個(gè)算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？教師說明：在沒有括號(hào)的算式里，有除法和加、減法都要先算除法引導(dǎo)學(xué)生明確：左邊的算式，先算除法運(yùn)算，再算減法運(yùn)算右邊的算式，也是先算除法運(yùn)算，再算加法運(yùn)算啟發(fā)學(xué)生試算，指定兩名學(xué)生板演（2）指導(dǎo)學(xué)生看課本例3上面的法則（3）反饋練習(xí)：455836497先讓學(xué)生說一說：有除法和加、減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，然后再計(jì)算4師生小結(jié)在沒有括號(hào)的算式里，有乘法和加、減法，要先算乘法有除法和加、減法，要先算除法三、全課小結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題隨堂練習(xí)1根據(jù)算式，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)259366395（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）467442639（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）2下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來4962416836688611562153292521873計(jì)算721630568504640248布置作業(yè)523619533968434976637581455板書設(shè)計(jì)探究活動(dòng)智填運(yùn)算符號(hào) 游戲目的引導(dǎo)學(xué)生巧選運(yùn)算符號(hào)，加強(qiáng)四則混合運(yùn)算順序的訓(xùn)練，培養(yǎng)計(jì)算技能和合作精神游戲材料14開白紙8張，教師出比賽題用2學(xué)生每人準(zhǔn)備1支水彩筆游戲程序1教師啟發(fā)談話：同學(xué)們都知道、（）等都是運(yùn)算符號(hào)，使用不同的運(yùn)算符號(hào)可以取得不同的運(yùn)算結(jié)果巧妙使用運(yùn)算符號(hào)，還可得到一些有趣的發(fā)現(xiàn)比如在4個(gè)3中加上不同的運(yùn)算符號(hào)，我們可分別得出0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十一個(gè)結(jié)果現(xiàn)在老師這里有兩組題目，請(qǐng)同學(xué)們分組按要求添上運(yùn)算符號(hào)，看哪個(gè)組填得又對(duì)又快2分發(fā)第一組題目（教師自已出題）例：44443講評(píng)第一組題目，分發(fā)第二組題目（教師自己出題）例：55552注意事項(xiàng)1出題后，可給幾分鐘讓小組長進(jìn)行分工，然后各組統(tǒng)一開始填2只記小組成績，鼓勵(lì)同組內(nèi)的同學(xué)互相啟發(fā)、幫助附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 游樂場教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生比較熟練地利用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘除法，進(jìn)一步體會(huì)乘法之間的關(guān)系。2、讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜合知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。 教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？和誰一塊兒去的？師：在游樂場里，你看到了哪些游戲項(xiàng)目？二、問題探究1、觀察主圖，明白圖意。今天，我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是小火車。現(xiàn)在我們已來到了小火車的附近，同學(xué)們，你們看見什么？ 2、肯定學(xué)生觀察認(rèn)真，現(xiàn)在丁丁和麗麗要考考大家，你們接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)一位學(xué)生說說丁丁提出了什么問題？誰能愿意解答這個(gè)問題？肯定這位學(xué)生說得好，再請(qǐng)一位同學(xué)說說麗麗的問題。誰能愿意解答這個(gè)問題?？隙ㄟ@位學(xué)生解答得好3 讓學(xué)生同桌互動(dòng)4 反饋我們先請(qǐng)大家來提出問題。誰愿意先說呢？誰能解決這個(gè)問題？肯定解答學(xué)生做得，再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生提出問題。 5、誰能解決這個(gè)問題？ 6、有9個(gè)人坐碰碰車，夠嗎？三、體驗(yàn)感悟今天的飛行塔和同學(xué)們平時(shí)玩的不一樣，老師在飛行塔里的每一架飛機(jī)上都貼上一道算式。只有把算式的得數(shù)計(jì)算出來，飛機(jī)才能真正起飛。四、實(shí)踐應(yīng)用練一練：1、第1題 同桌同學(xué)互相比賽，看誰做得又快又準(zhǔn)。2、第2題 獨(dú)立完成。老師指導(dǎo)。3、第3、4題：小組同學(xué)一起完成。五、小結(jié)這節(jié)課，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？你最大的收獲是什么？六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)游樂場 提問： 回答買5張碰碰車的車票需要多少錢？ 55=25（元）24人能坐滿幾節(jié)車廂？ 244=6（節(jié)）