2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 生命之源——水教案 遼海版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 生命之源——水教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 讓學(xué)生了解生活中用的水是哪里來(lái)的，感受水的來(lái)之不易。 過程方法： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)的能力。 情感態(tài)度： 了解水的重要作用，知道水是人賴以生存的基本條件之一。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、采用談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊? 人類要想生存都離不開哪些條件？ （使學(xué)生通過討論了解，水對(duì)于人類來(lái)說有著重要作用，是人類賴以生存的基本條件之人們的生活離不開水） 二、那么水來(lái)自哪里呢？（由此引發(fā)學(xué)生探究的欲望） （出示板書：生活用水哪里來(lái)） 啟發(fā)學(xué)生了解降雨、降雪、地下水三種方式是獲取水的三種重要方式。 三、為什么科學(xué)家說，自從有了水，地球上才有生命？ 1. 我們的生活用水來(lái)自哪里呢？ 2. 自來(lái)水是怎么來(lái)的？ 是不是一打開水龍頭就有自來(lái)水？ 四、通過本課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)同學(xué)們說些什么呢？ 五、師總結(jié)，也可以聽生總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 一、說不得出人類生存離不開的條件（空氣、衣、食、住、水等） 二、過程 1. 將收集來(lái)的資料本組內(nèi)展示、講解、交流。 2. 分組觀察28頁(yè)插圖。 3. 分組討論水的來(lái)源。 三、自我觀察插圖，感受水的來(lái)之不易。 四、交流感情。感受水的重要。 板書設(shè)計(jì): 生活用水哪里來(lái) 降雨 降雪 地下水 第二課時(shí) 水在生活中的作用 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 了解水對(duì)于人們的生活有哪些作用。 過程方法： 培養(yǎng)學(xué)生小組或者及表演能力。 情感態(tài)度： 了解停水回給生活帶來(lái)哪些不便，感受水在生活中的重要性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)課：如果我們的生活沒有水會(huì)是什么樣？ （引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，引發(fā)學(xué)生探究的欲望） 二、生觀察教材30—31頁(yè)插圖。讓學(xué)生了解水在日常生活中的作用。 （出示板書：水在什么中的作用） 三、組織學(xué)生分組用不同形式展現(xiàn)水的作用。 內(nèi)容：吃、喝、用等方面 形式：語(yǔ)言、圖畫、表演等 四、引導(dǎo)學(xué)生思考： 如果有一天家里停水了，會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)哪些不便？ （使學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)停水時(shí)帶給人民的不便，感受水在人民生活中的重要性） 五、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)后的體會(huì)。 提示學(xué)生：人人都要參與活動(dòng)，要學(xué)會(huì)合作。 六、布置作業(yè) 完成31頁(yè)下圖 學(xué)生活動(dòng) 一、討論 1. 小組內(nèi)研究生活中沒有水會(huì)是什么樣？ 2. 分組匯報(bào)。 二、過程 1. 自己觀察圖4——10 2. 說說圖中展示的水在日常生活中的作用。 3. 說出水在生活中還有哪些作用。 三、 1. 分組確定要展現(xiàn)的內(nèi)容。 2. 選定形式。 3. 分工、人人參與。 4、認(rèn)真排練。 5、小組匯報(bào)。 四、 1. 分組采取情境模擬及角色扮演的方式表現(xiàn)出停水時(shí)，哪些事做不了。 2. 分組展示。 3. 小組評(píng)比。 五、 1. 自愿談體會(huì) 2. 找一找小組合作中的不足。 3. 說說自我表現(xiàn)的優(yōu)秀處。 六、記作業(yè) 板書設(shè)計(jì): 水在生活中的作用 第三課時(shí) 我國(guó)的水資源 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 初步了解我國(guó)的水資源情況，知道我國(guó)的水資源分布不均，很多地區(qū)嚴(yán)重缺水。 過程方法： 能采用各種方法收集資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。 情感態(tài)度： 從小樹立環(huán)保意識(shí)珍惜水資源從我做起。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、設(shè)疑導(dǎo)入： 同學(xué)們你們知道宇航員在外太空看我們的地球是什么顏色的嗎？ 今天這節(jié)課我們共同來(lái)了解一下我國(guó)的水資源。 板書：《我國(guó)的水資源》 二、感知明理： 1. 讀貧水地區(qū)小朋友寫的一封信，了解貧水地區(qū)的小伙伴每天的用水情況。 2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的其他幾幅插圖，并思考： 為什么要采用定時(shí)供水？ 為什么要牛車?yán)? 小結(jié)：這些都說明我國(guó)的很多地方都嚴(yán)重缺水，這給人們的生活帶來(lái)了極大的不便。 三、匯報(bào)交流： 請(qǐng)把你們查到的有關(guān)水資源的材料和大家交流。 引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己收集的信息。 四、引導(dǎo)學(xué)生談感受 五、總結(jié) 看來(lái)我國(guó)的水資源嚴(yán)重缺乏，再不合理使用，地球上的最后一滴水將是我們的眼淚，因此，珍惜水資源從我做起。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生回答 （是藍(lán)色的，因?yàn)榈厍虮砻娴?0%是被水覆蓋著，其中98%是海洋水，1.7%長(zhǎng)久被封凍在南北兩極的冰川中，其余0.3%是淡水，是可供我們?nèi)祟愂褂玫乃Y源，可見可供我們?nèi)祟愂褂玫牡Y源是非常有限的。） 學(xué)生認(rèn)真傾聽 學(xué)生聽后談感受 學(xué)生自由回答 小組內(nèi)交流 分組匯報(bào) 學(xué)生談本節(jié)課的感受與收獲 板書設(shè)計(jì): 我國(guó)的水資源 看圖 交流 第四課時(shí) 節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 掌握節(jié)約用水的小竅門，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。 過程方法： 尋找生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，提出改進(jìn)辦法。 情感態(tài)度： 知道節(jié)約用水的重要意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集關(guān)于水的資料集關(guān)于水的圖片，介紹水的報(bào)紙、雜志、圖書資料 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入： 通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們知道了要保護(hù)水資源，但是在生活中仍存在這些現(xiàn)象 出示幾幅畫 師小結(jié)，引出課題。 板書：《節(jié)約用水》 二、貼近生活談現(xiàn)象： 1. 除了這些你還在生活中看到過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。 2. 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些現(xiàn)象，提出改進(jìn)的辦法。 三、 游戲——深化 大家都知道，浪費(fèi)水可恥，節(jié)約用水光榮，那么想不想爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約用水的小能手呢？ 下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲。 師講明游戲要求： 參加游戲的小選手每人有一盆水，看誰(shuí)能用這一盆水做的事情多？ （洗菜、洗碗、洗手絹、洗臉、澆花、沖廁所……） 老師傾聽，參與評(píng)選 四、導(dǎo)行——延伸 誰(shuí)能說說你在生活中的一些節(jié)水小竅門，并說出你是怎么發(fā)現(xiàn)的。 五、總結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生看圖談感受 學(xué)生自由匯報(bào)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。 學(xué)生分組討論，提出合理的建議。 分組匯報(bào) 學(xué)生認(rèn)真聽老師要求，準(zhǔn)備游戲。 分組游戲 游戲結(jié)束，分組匯報(bào)結(jié)果。 評(píng)選出節(jié)水小能手 節(jié)水小能手談生活中的小竅門。 其他同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。 板書設(shè)計(jì): 節(jié)約用水 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 祖國(guó)在騰飛教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 1．了解祖國(guó)的偉大成就。 2．了解奧運(yùn)會(huì)及我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的風(fēng)姿。 過程方法： 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 情感態(tài)度： 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和與中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展關(guān)系密切的一些知識(shí)。 2．到有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，收集祖國(guó)成就資料。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入 祖國(guó)每天都在變化，變得越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。我國(guó)的體育事業(yè)也在迅速發(fā)展，取得了很多重大成就。 二、分組游戲 1．課前老師布置同學(xué)們?nèi)ナ占嘘P(guān)祖國(guó)成就和體育事業(yè)發(fā)展的資料?，F(xiàn)在我們就利用收集到的資料舉行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。 2．講解比賽規(guī)則，出示階梯圖形。 3．你對(duì)奧運(yùn)了解多少呢？ 4．進(jìn)行“祖國(guó)在騰飛”知識(shí)競(jìng)賽，用搶答的方式，比一比誰(shuí)知道的祖國(guó)成就最多。 5．評(píng)選優(yōu)勝小組、頒獎(jiǎng)。 三、情感升華 讓我們一起來(lái)傾聽關(guān)心下一代成長(zhǎng)的老干部，講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，用心去體會(huì)祖國(guó)日新月異的變化。 學(xué)生活動(dòng) 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 傾聽，學(xué)生認(rèn)真觀察 以小組為單位回答問題，每答對(duì)一道題紅旗升一級(jí)臺(tái)階。 學(xué)生搶答 可互相補(bǔ)充（注意安全要求學(xué)生要安靜，不要影響其他班級(jí)） 傾聽，感受祖國(guó)的變化。 板書設(shè)計(jì): 祖國(guó)在騰飛 一、游戲 “讓國(guó)旗升起來(lái)” 二、日新月異的祖國(guó) 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 了解祖國(guó)的繁榮昌盛。 過程方法： 1. 培養(yǎng)學(xué)生收集信息與處理信息的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生與人交流、合作的能力。 情感態(tài)度： 感受祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為自己是中國(guó)人感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備辦小報(bào)的工具與材料，彩紙、圖畫紙、剪刀。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)有了更深入的了解。這節(jié)課我們就把所掌握的祖國(guó)知識(shí)整理出來(lái)，辦一期手抄報(bào)。 二、制作小報(bào) 1．版面設(shè)計(jì)。出示各種樣式的報(bào)紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)。 2．不確定內(nèi)容。我們的祖國(guó)有美麗的山河風(fēng)景，有改革開放的偉大成就。想一想，你要描繪祖國(guó)的哪些方面和小組同學(xué)商量一下。 3．動(dòng)手制作。用自己喜歡的表現(xiàn)形式將小報(bào)制作出來(lái)。 4．舉行手抄小報(bào)展。 三、總結(jié)歸納 說說自己在辦報(bào)的過程中得到了哪些經(jīng)驗(yàn)有什么感想？ 學(xué)生活動(dòng) 仔細(xì)觀察。 以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行商討。 利用收集到的圖片、文字等信息資料制作粘貼。小組分工合作制作小報(bào)。 觀賞、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。 學(xué)生暢所欲言，各抒己見。 板書設(shè)計(jì) 祖國(guó)在騰飛 祖國(guó)在心中 第 3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能： 了解祖國(guó)的偉大成就，為自己是中國(guó)人感到驕傲。 過程方法： 收集和處理材料。 情感態(tài)度： 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集在自己的成長(zhǎng)中關(guān)心自己的人或事。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 一、激情導(dǎo)入 祖國(guó)就像媽媽一樣，把自己的一切都無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，她有著媽媽一樣博大的胸懷。這節(jié)課讓我們一起來(lái)感受生活在祖國(guó)母親懷抱中的幸福。 二、感受真情 1．投影出示詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生朗誦。 2．說一說，讀完這首詩(shī)歌后你有什么感受？ 3．祖國(guó)大家庭中到處充滿了親情，回憶一下在成長(zhǎng)過程中有哪些關(guān)心我們的人，是怎么關(guān)心我們的？ 三、討論交流 1．結(jié)合自己的實(shí)際說一說，自己現(xiàn)在怎樣為祖國(guó)發(fā)一點(diǎn)光，獻(xiàn)一分熱？ 2．讓我們展開想象的翅膀，結(jié)合自己的感受編寫一首兒歌，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)生活動(dòng) 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 有感情地朗誦詩(shī)歌。 學(xué)生發(fā)言，談感受。 結(jié)合具體事例講述，表達(dá)真情實(shí)感。 小組討論，設(shè)計(jì)方案，全班交流。 板書設(shè)計(jì): 祖國(guó)在騰飛 祖國(guó)在心中 “我的媽媽”