2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》教學(xué)實(shí)錄 湘教版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》教學(xué)實(shí)錄 湘教版 教材分析： 本課以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫。是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)活動展開的關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。  2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住數(shù)字的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想，畫一幅數(shù)字畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)字與物在外形上的相似度的把握和豐富的聯(lián)想 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：CAI課件、實(shí)物、范圖、學(xué)生作業(yè)、。 學(xué)生：彩色筆、白紙。 教學(xué)過程 一、設(shè)置情景、激趣導(dǎo)入、提出課題 師：同學(xué)們，今天老師帶大家去數(shù)字王國玩一玩好不好？ 生：好 師：那就讓隨著他們歡迎的樂曲走進(jìn)他們的王國吧~~（視頻播放數(shù)字歌） 師：看，他們都出來了歡迎我們了。（放幻燈片）為了迎接我們的到來，他們特意舉辦了一個舞會，并邀請我們?nèi)⒓?，你們想不想去? 生：想 （激發(fā)他們的興趣）， 師：舞會就要開始啦，讓我們先看看他們準(zhǔn)備的怎么樣了，（幻燈片播放6走了）咦，數(shù)字6這是要去哪??？（放出兔子的圖片） 師：真奇怪，怎么數(shù)字6沒了，出來了只兔子呢？6跟這只兔子有什么關(guān)系呢？ 生：因為兔子的外形很像數(shù)字6， 師：哪像呀？ 生：… …師：哦，原來啊，他們的舞會叫數(shù)字變變變，就是數(shù)字像什么就要變成什么。（揭示課題） 二、啟發(fā)聯(lián)想，開拓思路 師：現(xiàn)在你是不是更期待這個舞會了，讓我們再去看看其他數(shù)字的準(zhǔn)備情況吧…） （課件出示游泳圈、葫蘆、鉛筆） 師：是誰變成了游泳圈呢？ 生：0 師：你是怎么知道的？ 生：外形像 師：那數(shù)字0還可以變成什么？ 生：… … 師：這時葫蘆說我也是數(shù)字0變的，你同意嗎？為什么？ 生：不同意，葫蘆是由兩個0組成的，他應(yīng)該是數(shù)字8 師：你可真聰明，看來數(shù)字像什么就要把他變成什么。 師：那數(shù)字8還可以變成什么呢 生：雪人，太陽鏡… … 師：那鉛筆是數(shù)字幾變的呢 生：1 師：數(shù)字1還可以變成什么， 生：竹竿… … 師：同學(xué)們實(shí)在是太棒了，老師還想來考考大家，看能不能認(rèn)出下面這些物體是數(shù)字幾變的。（出示課件） … …. 師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在就請同學(xué)們通過觀看一個視頻，再來細(xì)細(xì)的觀看數(shù)字0-9還可以變成什么？（播放視頻）{這里拓展了學(xué)生的思維，} 師：原來，數(shù)字可以變成動物、植物、物體，要變的形象還真多呢； 三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題 師：看！誰來了，（出示數(shù)字2）。咱們能不能給數(shù)字2變一變。注意：只畫外形不涂顏色。 {在畫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。比如相似度、構(gòu)圖等} 四、數(shù)字添畫，豐富表現(xiàn)方法 師：看同學(xué)們變的這么多的形象，老師也很想變一變呢，想不想看老師變？（想） （在黑板上畫數(shù)字7，進(jìn)行添畫，變成路燈。） 師：看老師把數(shù)字7通過添畫的方式變成了什么？ 生：路燈 師：同學(xué)們想不想用剛剛老師的方法為數(shù)字8變一變。（學(xué)生畫） 師：哎呀，同學(xué)們變得實(shí)在是太好了，所以數(shù)字0-9又迫不及待的出來讓我們?yōu)樗笞兩砟兀谕瑢W(xué)們作畫之前先來欣賞幾副優(yōu)秀作品。 （播放課件）同時再次強(qiáng)調(diào)顏色，構(gòu)圖 五、嘗試作畫，作業(yè)評價 師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們在這十個數(shù)字當(dāng)中，選一個你喜歡的數(shù)字為他進(jìn)行大變身，并圖上漂亮的顏色，最后我們要比一比誰變的更像，更有趣， 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（放音樂） 把學(xué)生畫的作品貼到展板上，讓學(xué)生說你喜歡哪一副，為什么？ 六、拓展延伸 師：同學(xué)們把數(shù)字打扮的都很漂亮，其實(shí)除了數(shù)字可以變之外，字母也可以變，（出示課件e），看e變成了蝸牛。同學(xué)們可以在課下的時 候再來為字母來變一變。， 教學(xué)反思 一年級的學(xué)生好奇心很重，好玩好動，而生動、新穎的導(dǎo)入可以使學(xué)生自然進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，我利用了學(xué)生的這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個化妝舞會的情景，把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓學(xué)生積極主動的參與美術(shù)活動。 學(xué)生想象的空間是無限的，我先讓學(xué)生通過欣賞提前找好的生活中的物體，讓學(xué)生說出是由哪個數(shù)字變的，然后就這些數(shù)字再說說還與生活中什么物體想像，我盡量鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，力求學(xué)生從多角度想象，于是就有了“2”像水龍頭，“8”像葫蘆、眼睛等等的說法。通過讓學(xué)生對數(shù)字“2”的嘗試?yán)L畫讓學(xué)生明白了繪畫過程中應(yīng)該注意的問題，最后讓學(xué)生挑選自己最喜歡的一個數(shù)字為其變身，學(xué)生在制作過程中熱情很高，我把他們的作品展到了展板上，看著他們一幅幅生動的繪畫，我很欣慰，比如有的學(xué)生給“3”“4”畫上了眼睛、四肢。有的還在畫的物體旁邊添加上了裝飾等。 在整節(jié)課中，學(xué)生的積極性很高，但是在作業(yè)點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我只注重了教師評，沒有充分讓他們互評，有點(diǎn)限制了學(xué)生的主動性，應(yīng)該多聽一聽他們眼中的好作品是什么樣子的。另外，在時間控制上有點(diǎn)不得當(dāng)，最后點(diǎn)評的時間偏少，以后注意！ 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》教學(xué)簡案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。 2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。 3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。 難點(diǎn)：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。 學(xué)具：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。。 教學(xué)過程 一、體會數(shù)字特征 導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，它是大家非常熟悉的（出示?shù)字卡片） 你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？ 1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個小組，每個組選出組長一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。 2、教師先趣味化介紹一個數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。 3、每組介紹該組數(shù)字的特征。 二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對變形的興趣。 1、課件演示，情景漸入 動物王國召開聚會，通過介紹動物出場利用課件演示“2”的變化。 ①蛇逐漸游動，變成“2”定格，師問：變成什么？ （貼出卡片）　→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。） ②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問：像什么動物 （貼出卡片）2→ ③鴨子頭轉(zhuǎn)動，逐漸變成“6”。 “6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。） 2、通過添畫變化體會 游戲：猜猜我是誰？ 課件演示長頸鹿隱藏部分，添畫成完整動物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫成數(shù)字方式。） 三、拓展思維，合作交流，體驗各種形式變化的樂趣。 1、小組討論 討論：除了用畫的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。 2、教師提出建議 用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫，可以物體組合或動作表現(xiàn)等形式，有一個新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。 3、組內(nèi)自由討論 確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。） 4、學(xué)生嘗試表現(xiàn) 教師參與其中交流，共同體會變化的樂趣。 四、展示成果，體驗成功的樂趣 1、數(shù)字登臺亮相，開展游戲。 2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個數(shù)字，并邀請其它數(shù)字進(jìn)行。 3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。 4、簡單計算。師出示制作的加減符號，讓學(xué)生組成簡單算式。 五、拓展思維 展示豐富的數(shù)字畫和字母畫，拓展學(xué)生思維。 （課件或范作展示） 六、教師小結(jié) 我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個有心人，就能找得到