2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》教學(xué)實(shí)錄 湘教版.doc

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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》教學(xué)實(shí)錄 湘教版 教材分析： 本課以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫(huà)。是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的關(guān)鍵。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。  2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住數(shù)字的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)一幅數(shù)字畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)字與物在外形上的相似度的把握和豐富的聯(lián)想 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：CAI課件、實(shí)物、范圖、學(xué)生作業(yè)、。 學(xué)生：彩色筆、白紙。 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)置情景、激趣導(dǎo)入、提出課題 師：同學(xué)們，今天老師帶大家去數(shù)字王國(guó)玩一玩好不好？ 生：好 師：那就讓隨著他們歡迎的樂(lè)曲走進(jìn)他們的王國(guó)吧~~（視頻播放數(shù)字歌） 師：看，他們都出來(lái)了歡迎我們了。（放幻燈片）為了迎接我們的到來(lái)，他們特意舉辦了一個(gè)舞會(huì)，并邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱銈兿氩幌肴グ? 生：想 （激發(fā)他們的興趣）， 師：舞會(huì)就要開(kāi)始啦，讓我們先看看他們準(zhǔn)備的怎么樣了，（幻燈片播放6走了）咦，數(shù)字6這是要去哪?。浚ǚ懦鐾米拥膱D片） 師：真奇怪，怎么數(shù)字6沒(méi)了，出來(lái)了只兔子呢？6跟這只兔子有什么關(guān)系呢？ 生：因?yàn)橥米拥耐庑魏芟駭?shù)字6， 師：哪像呀？ 生：… …師：哦，原來(lái)啊，他們的舞會(huì)叫數(shù)字變變變，就是數(shù)字像什么就要變成什么。（揭示課題） 二、啟發(fā)聯(lián)想，開(kāi)拓思路 師：現(xiàn)在你是不是更期待這個(gè)舞會(huì)了，讓我們?cè)偃タ纯雌渌麛?shù)字的準(zhǔn)備情況吧…） （課件出示游泳圈、葫蘆、鉛筆） 師：是誰(shuí)變成了游泳圈呢？ 生：0 師：你是怎么知道的？ 生：外形像 師：那數(shù)字0還可以變成什么？ 生：… … 師：這時(shí)葫蘆說(shuō)我也是數(shù)字0變的，你同意嗎？為什么？ 生：不同意，葫蘆是由兩個(gè)0組成的，他應(yīng)該是數(shù)字8 師：你可真聰明，看來(lái)數(shù)字像什么就要把他變成什么。 師：那數(shù)字8還可以變成什么呢 生：雪人，太陽(yáng)鏡… … 師：那鉛筆是數(shù)字幾變的呢 生：1 師：數(shù)字1還可以變成什么， 生：竹竿… … 師：同學(xué)們實(shí)在是太棒了，老師還想來(lái)考考大家，看能不能認(rèn)出下面這些物體是數(shù)字幾變的。（出示課件） … …. 師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)觀看一個(gè)視頻，再來(lái)細(xì)細(xì)的觀看數(shù)字0-9還可以變成什么？（播放視頻）{這里拓展了學(xué)生的思維，} 師：原來(lái)，數(shù)字可以變成動(dòng)物、植物、物體，要變的形象還真多呢； 三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 師：看！誰(shuí)來(lái)了，（出示數(shù)字2）。咱們能不能給數(shù)字2變一變。注意：只畫(huà)外形不涂顏色。 {在畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。比如相似度、構(gòu)圖等} 四、數(shù)字添畫(huà)，豐富表現(xiàn)方法 師：看同學(xué)們變的這么多的形象，老師也很想變一變呢，想不想看老師變？（想） （在黑板上畫(huà)數(shù)字7，進(jìn)行添畫(huà)，變成路燈。） 師：看老師把數(shù)字7通過(guò)添畫(huà)的方式變成了什么？ 生：路燈 師：同學(xué)們想不想用剛剛老師的方法為數(shù)字8變一變。（學(xué)生畫(huà)） 師：哎呀，同學(xué)們變得實(shí)在是太好了，所以數(shù)字0-9又迫不及待的出來(lái)讓我們?yōu)樗笞兩砟?，在同學(xué)們作畫(huà)之前先來(lái)欣賞幾副優(yōu)秀作品。 （播放課件）同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)顏色，構(gòu)圖 五、嘗試作畫(huà)，作業(yè)評(píng)價(jià) 師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@十個(gè)數(shù)字當(dāng)中，選一個(gè)你喜歡的數(shù)字為他進(jìn)行大變身，并圖上漂亮的顏色，最后我們要比一比誰(shuí)變的更像，更有趣， 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（放音樂(lè)） 把學(xué)生畫(huà)的作品貼到展板上，讓學(xué)生說(shuō)你喜歡哪一副，為什么？ 六、拓展延伸 師：同學(xué)們把數(shù)字打扮的都很漂亮，其實(shí)除了數(shù)字可以變之外，字母也可以變，（出示課件e），看e變成了蝸牛。同學(xué)們可以在課下的時(shí) 候再來(lái)為字母來(lái)變一變。， 教學(xué)反思 一年級(jí)的學(xué)生好奇心很重，好玩好動(dòng)，而生動(dòng)、新穎的導(dǎo)入可以使學(xué)生自然進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，我利用了學(xué)生的這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)化妝舞會(huì)的情景，把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與美術(shù)活動(dòng)。 學(xué)生想象的空間是無(wú)限的，我先讓學(xué)生通過(guò)欣賞提前找好的生活中的物體，讓學(xué)生說(shuō)出是由哪個(gè)數(shù)字變的，然后就這些數(shù)字再說(shuō)說(shuō)還與生活中什么物體想像，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，力求學(xué)生從多角度想象，于是就有了“2”像水龍頭，“8”像葫蘆、眼睛等等的說(shuō)法。通過(guò)讓學(xué)生對(duì)數(shù)字“2”的嘗試?yán)L畫(huà)讓學(xué)生明白了繪畫(huà)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，最后讓學(xué)生挑選自己最喜歡的一個(gè)數(shù)字為其變身，學(xué)生在制作過(guò)程中熱情很高，我把他們的作品展到了展板上，看著他們一幅幅生動(dòng)的繪畫(huà)，我很欣慰，比如有的學(xué)生給“3”“4”畫(huà)上了眼睛、四肢。有的還在畫(huà)的物體旁邊添加上了裝飾等。 在整節(jié)課中，學(xué)生的積極性很高，但是在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我只注重了教師評(píng)，沒(méi)有充分讓他們互評(píng)，有點(diǎn)限制了學(xué)生的主動(dòng)性，應(yīng)該多聽(tīng)一聽(tīng)他們眼中的好作品是什么樣子的。另外，在時(shí)間控制上有點(diǎn)不得當(dāng)，最后點(diǎn)評(píng)的時(shí)間偏少，以后注意！ 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》教學(xué)簡(jiǎn)案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。 2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫(huà)形象。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。 難點(diǎn)：繪畫(huà)工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。 學(xué)具：繪畫(huà)工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。。 教學(xué)過(guò)程 一、體會(huì)數(shù)字特征 導(dǎo)入：老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，它是大家非常熟悉的（出示數(shù)字卡片） 你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？ 1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個(gè)小組，每個(gè)組選出組長(zhǎng)一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。 2、教師先趣味化介紹一個(gè)數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。 3、每組介紹該組數(shù)字的特征。 二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對(duì)變形的興趣。 1、課件演示，情景漸入 動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)聚會(huì)，通過(guò)介紹動(dòng)物出場(chǎng)利用課件演示“2”的變化。 ①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，師問(wèn)：變成什么？ （貼出卡片）　→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。） ②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問(wèn)：像什么動(dòng)物 （貼出卡片）2→ ③鴨子頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。 “6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。） 2、通過(guò)添畫(huà)變化體會(huì) 游戲：猜猜我是誰(shuí)？ 課件演示長(zhǎng)頸鹿隱藏部分，添畫(huà)成完整動(dòng)物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫(huà)成數(shù)字方式。） 三、拓展思維，合作交流，體驗(yàn)各種形式變化的樂(lè)趣。 1、小組討論 討論：除了用畫(huà)的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。 2、教師提出建議 用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫(huà)，可以物體組合或動(dòng)作表現(xiàn)等形式，有一個(gè)新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。 3、組內(nèi)自由討論 確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。） 4、學(xué)生嘗試表現(xiàn) 教師參與其中交流，共同體會(huì)變化的樂(lè)趣。 四、展示成果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 1、數(shù)字登臺(tái)亮相，開(kāi)展游戲。 2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺(tái)，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個(gè)數(shù)字，并邀請(qǐng)其它數(shù)字進(jìn)行。 3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。 4、簡(jiǎn)單計(jì)算。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡(jiǎn)單算式。 五、拓展思維 展示豐富的數(shù)字畫(huà)和字母畫(huà)，拓展學(xué)生思維。 （課件或范作展示） 六、教師小結(jié) 我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個(gè)有心人，就能找得到