2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們班的小星星教案 粵教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 我們班的小星星教案 粵教版教學(xué)目標：通過班級日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并激勵自己不斷進步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實、求上進的品質(zhì)?；顒訙蕚?、 課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。2、 收集各位星星的成功經(jīng)驗。3、 自制“追星”記錄卡，根據(jù)所確定下的時間進行填寫。4、 教師可準備一些名人的故事或者請某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來向同學(xué)介紹。活動一 明星大搜查1、 師生共同列出各項“星星”。2、 公平投票，選出全班各方面的小星星?；顒佣?明星旅途1、 交流各自的小星星的成功經(jīng)驗。2、 小組交流，為什么他們能成為小星星？3、 談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁低欄?；顒尤?誰能當(dāng)小星星1、 看課文第32頁，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎？2、 說說你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？3、 班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？活動四 我的“追星”記錄1、 根據(jù)自己的實際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標。2、 以一段時間為限期，記錄自己在“追星”時期的表現(xiàn)，注意如實記錄。3、 把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學(xué)問9、廢舊物品的妙用教學(xué)目標：引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境，愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動手和探究能力。課前準備：1、課前加工一個可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。4、 通過查看有關(guān)書籍或通過問別人。了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義。教學(xué)過程：活動一：環(huán)保小偵探1、 觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎樣利用的。2、 再觀察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。3、 檢查自己所用 物品，是一次性還是多次性用品?；顒佣簭U物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ，當(dāng)作展臺，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評議，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。活動三 我為環(huán)保獻一計1、 說說你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對于國家的重要意義。2、 小組討論：我能為節(jié)約資源、保護環(huán)境做點什么？3、 從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O(shè)什么環(huán)保設(shè)施。4、5、 附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 我喜歡美好的環(huán)境教案 鄂教版活動目標：情感與態(tài)度：懂得合理妥善地處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類，廢物利用。行為與習(xí)慣：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。并在生活中身體力行。過程與方法：通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。活動準備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：觀察身邊的環(huán)境，在家長的幫助下搜集相關(guān)圖片?；顒舆^程：第一課時活動一：追尋記憶，尋美搜索隊1.師談話：在上課之前我們來做個游戲：跟老師一起做做這些動作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。師：誰能告訴老師，這些都有什么作用。師：在實際生活中，我們可以充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），用它們感覺大自然的美。2.（出示課件）大自然的美麗景色。你們看到了什么？聽到了什么？好像聞到了什么？師：同學(xué)們，你和你的家人在節(jié)假日里都會去哪些地方走走逛逛呢？哪些地方也給你這些感覺了。把你們體會到的先在小組里說一說吧。（學(xué)生分小組討論，指名學(xué)生說。）師：你身處其中，你會是什么樣的感覺？師：是啊，呼吸新鮮的空氣，欣賞美麗的景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。∶篮玫纳瞽h(huán)境不僅有利于我們的身體健康，還會使我們的心情好起來。3.讀兒歌：大地綠起來，天空藍起來，江河清起來，空氣凈起來，花兒開起來，鳥兒唱起來，環(huán)境美起來，心情好起來?；顒佣毫糇∮洃?，畫出好環(huán)境1.師：請同學(xué)們用七彩顏色將你心中最美的生活環(huán)境畫出來。2.（學(xué)生分小組，集體合作畫一幅圖。）3.學(xué)生作品展示，相互評價。第二課時活動一:看一看，身邊的環(huán)境美中不足師：（展示老師和學(xué)生課前收集的有關(guān)身邊環(huán)境被污染的圖片）師：同學(xué)們，這兒怎么了？師：你身邊有類似的現(xiàn)象嗎?看到這些，你的心里會是什么感受？把你的感受跟同學(xué)們說說吧。（學(xué)生續(xù)感受。）師：是啊，我們身邊還存在很多這樣的情況，空氣污染、水污染、噪音污染等等。你知道環(huán)境被破壞后，對我們?nèi)祟悤鯓幽?？（學(xué)生發(fā)言。）師：同學(xué)們，破壞環(huán)境對我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊?，比如會引起一些疾病的產(chǎn)生：免疫功能喪失、大腦發(fā)育障礙、癌癥等等，特別是對兒童的健康造成了很大損害。 師：是誰造成污染與破壞呢？師：是啊，被污染和破壞的環(huán)境，給人們生活帶來了諸多不良影響，可是這一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜歡，可是美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造和維護?；顒佣赫f一說，垃圾原來也有“家”師：出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。你們有什么感受？師：臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？（學(xué)生討論，得出結(jié)論：垃圾也有“家”）垃圾的“家”在哪兒呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的“家”。）師：我們應(yīng)該怎么對待垃圾呢？為什么？師：我們每個人都有不同的家，不同的垃圾也有它不同的“家”。我們?nèi)藗優(yōu)槔O(shè)計了不同的“家”。同學(xué)們，我們一起來看看吧?。úシ爬幚韴鰧M行分類的圖像。）師：可能有人會問為什么要進行垃圾分類。有哪位同學(xué)知道嗎？師：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會危害人們的身體健康。知道嗎？有些廢品是可以再利用的。我們應(yīng)該怎樣對待垃圾呢？活動三：找一找，讓垃圾回“家”師：我們一起來做個游戲吧！活動：給垃圾找“家”。（生以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。）可回收 A.瓜子殼 B.舊報紙 C.塑料袋不可回收 D.香蕉皮 E.礦泉水瓶 F.易拉罐 G.紙杯師：在回收的時候要注意分清哪些可回收、不可回收、有毒有害的垃圾。垃圾分類小常識：（課件）1.可回收垃圾：紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等。2.不可回收垃圾：腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等。3.有毒有害垃圾：廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等?；顒铀模鹤鲆蛔?，變廢為寶師：（展示圖片或?qū)嵨铮┪覀儊砜纯催@些漂亮的裝飾品和物品，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？師：是啊，這些都是用廢品做成的，（這個花籃是用飲料瓶做的；這個是用易拉罐做的筆筒，很好用；這本書是用舊掛歷包裝的，好看又結(jié)實。）你們覺得怎么樣？有什么感受？師：在這節(jié)課中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，既可以減少浪費，保護環(huán)境，還能鍛煉我們的手和腦，更是善待垃圾的一種表現(xiàn)。我們也來試著用廢品做一件你喜歡的東西，好嗎？做完了給它取個名字，好不好？（學(xué)生動手制作。）