2019-2020年五年級英語下冊 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級英語下冊 Module 10 Unit 1(3)教案 外研版一、教學(xué)目標(biāo)（1） 能夠聽懂、會說并認(rèn)讀單詞list、shoe、ticket、toothbrush、airport，能聽，會讀單詞nervous（2） 能記住會寫單詞：shoe ticket二、教學(xué)設(shè)計1預(yù)熱活動：讓學(xué)生把上一模塊的歌曲演唱一邊來活躍課堂氣氛，可以按大組或小組來唱。2 新授單詞：在學(xué)習(xí)單詞時滲透一些重要的音標(biāo)，然后領(lǐng)讀，如 list ,可以這樣：list-list l-i-s-t list 或 list-list one two three 邊拍手邊讀。在讀的過程中使用升降調(diào)、大小聲或大小圈等方式來提高學(xué)生的興趣，并要適時加以獎勵，可以分組，也可以個人。3學(xué)習(xí)重點句型：先復(fù)習(xí)特殊疑問詞，where , what , when , who 。然后引出描述將來發(fā)生的事情用be going to 結(jié)構(gòu)，先讓學(xué)生記住 be going to 是來描述將來發(fā)生的事情的，在次可以領(lǐng)讀幾邊來加深印象。然后在加上特殊疑問詞，如你打算去那里？那里是where 將要是be going to 你是 you 所以 be 就是are ,那么這個句子就是Where are you going to go ?你打算干什么？就是What are you going to do ?寫出這些句子后再領(lǐng)讀如：going- going- going to go -are you going to go-Where are you going to go?4練習(xí)鞏固：可以把課本上活動三分小組加以練習(xí)，如：可以四人一小組編一個簡單的對話用上 where , what , when , who 來練習(xí)這些重要句型。5課文學(xué)習(xí)：先放一遍錄音讓學(xué)生合上課本帶著問題來聽,Question:1) How does Daming feel?2) Where is Daming going to go?3) When is Daming going to go to airport?接著讓學(xué)生打開書再聽一邊，然后聽最后一邊并跟讀，最后回答問題先讓學(xué)生回答然后老師糾正。這些環(huán)節(jié)結(jié)束后讓學(xué)生分角色讀課文6單元鞏固：結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練和課堂活動用書做相關(guān)的題目7家庭作業(yè)：make a survey about summer holidays.用上本單元所學(xué)句型附送：2019-2020年五年級英語下冊 Module 10 Unit 2(3)教案 外研版教學(xué)目標(biāo)1書信的學(xué)習(xí);2三組讀音練習(xí)及其區(qū)別教學(xué)重點和難點語音的區(qū)別與比較;書信中動詞的過去式和一般式的區(qū)別教學(xué)手段錄音機的使用培養(yǎng)學(xué)生聽,讀的正確學(xué)習(xí)方法.教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué) 生 活 動二次修改1Warmup(熱身準(zhǔn)備)2Leading-up(導(dǎo)入)通過提問 Where are you going to go this weekend? What are you going to take? When are you going to go? Whos going to go with you? 復(fù)習(xí)unit 1重點內(nèi)容上節(jié)課我們知道為旅行做準(zhǔn)備，現(xiàn)在他已到美國。下面就讓我們一起看看所見所聞。通過學(xué)習(xí)，大家可以模仿來介紹自己旅行見聞和感受。根據(jù)問題的難易讓不同層次的同學(xué)回答,盡量擴大學(xué)生的參與面3課文學(xué)習(xí)第一部分書信的學(xué)習(xí)： 1學(xué)生帶問題初讀這封信，劃出自己不懂的單詞或句子，并回答問題，參考問題如下：Where is Daming now?When did Daming arrive?Who met Daming at the airport?How did they go to their flat?What food did his grandma make? Etc生自主學(xué)習(xí)，并同時在書上標(biāo)出不認(rèn)識的單詞短語，小組合作交流，解決疑難，教師根據(jù)學(xué)生劃出的生詞或句子作一定的解釋。弄清書信意思。