2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼sister, aunt, cousin，學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動(dòng)畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后，通過小組活動(dòng)和趣味操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 1. 能聽說認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。 2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mother’s sister.” Se is my father’s sister. Who is…？” 要求模仿正確，語調(diào)自然。 3. 能簡單介紹自己的家人。 （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的家人，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家庭，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1. 能聽說認(rèn)讀 sister, aunt, cousin。 2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mother’s sister.” Se is my father’s sister.” Who is…?” 3. 能簡單介紹自己的家人。 四、教學(xué)媒體 1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片。 2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。 3. 錄音機(jī)。 4. 黑板。 五、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 （1）播放相關(guān)動(dòng)畫（參見“視頻資源”），引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學(xué)生模仿表演。 （2）學(xué)生三人一組表演對(duì)話。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mother’s sister. She is my aunt. 并指著照片上的人物，重復(fù)單詞sister, cousin。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示，猜測出sister, cousin 的意思。并向?qū)W生說明，在西方國家姑媽, 伯母, 舅媽, 阿姨都用單詞aunt來表達(dá)。堂兄弟姊妹, 表兄弟姊妹都用cousin來表示。姐姐、妹妹都用sister來表達(dá)。 （2）讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師，向大家介紹自己的sister, aunt, cousin。練習(xí) sister, aunt, cousin。 （3）讓學(xué)生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。 3. 操練 （1）Who is he？ 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my father. / 教師再問：Who is she? 學(xué)生回答：she is my father’s sister。She is my aunt。然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。 （2）將學(xué)生分為五個(gè)人一組，讓每個(gè)學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom. This is my dad. This is my father’s sister. She is my aunt。 4. 課堂評(píng)價(jià) （1）做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 12 的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動(dòng)，看學(xué)生是否積極踴躍。 5. 學(xué)以致用 Draw your family. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Hes… Shes… This is… 六、板書設(shè)計(jì) cousin 附送： 2019-2020年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 13(1)教材教材 冀教版（一起） 單元教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員，對(duì)家庭成員的稱呼和幾個(gè)簡單的職業(yè)名稱。這些詞匯是學(xué)生日常生活接觸最多的，也是最常用到的。有利于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句子在實(shí)際生活中練習(xí)應(yīng)用。 本單元內(nèi)容有利于教師采用靈活的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。 Lesson 13 教學(xué)建議 1. 教師可以通過相關(guān)動(dòng)畫，復(fù)習(xí)家庭稱呼的單詞father，mother, sister, cousin。 2. 教師可以播放相關(guān)視頻或借助圖片，呈現(xiàn)新單詞 brother, uncle, grandpa, grandma. 3. 通過小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和句子。 Lesson 14 教學(xué)建議 1. 教師可以通過相關(guān)動(dòng)畫，復(fù)習(xí)家庭稱呼的單詞father，mother, sister, cousin。 2. 練習(xí)新單詞，組織學(xué)生做 “who is he?” 的游戲: 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my grandpa. 教師再問：Who is she? 學(xué)生回答：she is my grandma。然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。