2019-2020年二年級英語下冊 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起）.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起）單元主題談?wù)撜谶M(jìn)行的事和通常發(fā)生的事情。單元目標(biāo)技能目標(biāo)學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能談?wù)撟约夯蛩苏谶M(jìn)行的活動，自己通常要做的事情。知識目標(biāo)故事大意的理解和表演重點句型I usually play basketball.的認(rèn)讀和運用。詞匯：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童謠兒歌的演唱能完成相關(guān)聽、說、做活動情感態(tài)度目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作文化意識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單元教學(xué)內(nèi)容分析故事：將故事中的教學(xué)場景還原于生活詞匯：能在日常生活中用好本單元詞匯歌謠：進(jìn)一步鞏固單元知識重點單元教學(xué)重點談?wù)撟约和ǔＷ龅氖虑?，正在進(jìn)行的活動單元教學(xué)難點一般現(xiàn)在時學(xué)困生教學(xué)重難點的突破措施小組合作型學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差教師重點關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況教學(xué)方法小組活動學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、激勵法課時的劃分第1課時 I usually play basketball.第2課時 We are helping her.課時進(jìn)度第1課時課型特點新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撟约和ǔＷ龅氖?。知識目標(biāo)能用I usually do 句型介紹自己通常做的事。 情感、文化、策略目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿;在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義教學(xué)重點讓學(xué)生初步感知課文，掌握I usually play 句型教學(xué)難點對故事的理解，進(jìn)行模仿，創(chuàng)新教具準(zhǔn)備錄音機、卡片、掛圖、教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4 活動2PracticeStep5Homeworkgreeting 聽動詞短語做動作看圖，聽老師講故事聽錄音，跟讀勾出usually ing 說出I usually play basketball ,同時仿造例句說出其他一般現(xiàn)在時 的句子。請學(xué)生說出本文中一般現(xiàn)在時和正在進(jìn)行時的區(qū)別。找出生詞聽 指 讀跟讀兩人小組問答練習(xí)三人小組搶答練習(xí)greetinglisten and do說動詞短語做動作問學(xué)生在周末一般喜歡做什么事情我們一起到課文里看看DAMING 和他爸爸發(fā)生了什么事情吧！放錄音請學(xué)生跟讀，勾出動詞短語老師講故事，同時提出問題引導(dǎo)學(xué)生說出答案，板書講解操練告訴學(xué)生，如果要表示通常發(fā)生的動作，可以在動詞前面加上usually 請學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說出I usually play basketball同時仿造例句說出其他句子，讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文出現(xiàn)的兩種時態(tài)，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。板書句子，操練請學(xué)生找出課文中的生詞，板書，操練放錄音，請學(xué)生聽指讀listen and saypractise創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，增強復(fù)習(xí)的有效性，同時為引出重點句型、詞匯做好鋪墊。聽故事，感知故事，重在讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上理解。借助圖的幫助，進(jìn)一步了解故事情節(jié)。鞏固練習(xí)讓學(xué)生用所學(xué)語法去完成真實的任務(wù)，通過活動樹立學(xué)習(xí)英語的信心，獲取一種成功的體驗，從而激發(fā)和保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生的興趣點。生是否專注于聽與讀聽和讀的情況學(xué)生的語音準(zhǔn)確度學(xué)生對已學(xué)知識的轉(zhuǎn)移和拓展作業(yè)設(shè)計聽讀P22-23板書設(shè)計Module 6 unit 1 I usually play basketball .評價 play basketball . I usually help my father. ride my bike . 教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)談?wù)撍送ǔＷ龊徒裉煳覀冋谧龅氖虑橹R目標(biāo)聽懂、會說、會讀短語usually go shopping 能應(yīng)用句型.She usually 談?wù)撍送ǔＷ龅氖虑槁牰⒂许嵚傻爻枨楦?、文化、策略目?biāo)通過小組對話形式的采用，培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感態(tài)度。教學(xué)重點動詞短語goes shopping 及其help 的ing形式句型HesShes usually W e are ing now.教學(xué)難點We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的準(zhǔn)確運用教具準(zhǔn)備錄音機、卡片 掛圖教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- upStep 2PresentationStep 3New lessonStep4PracticeStep5Homeworkgreeting復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習(xí)greeting復(fù)習(xí)上節(jié)及以前所學(xué)動詞短語及動詞觀察圖片，聽指 讀聽老師講故事，借助圖片理解大意閱讀，勾出描述正在進(jìn)行動作的句子和表示通常發(fā)生的事情的單詞和句子操練I usually .But now Im.分組問答練習(xí)看圖指句子，理解歌詞大意勾出動詞短語齊讀歌詞逐句跟唱齊唱2人小組完成練習(xí)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，活躍課堂 知識再現(xiàn)，復(fù)習(xí)已學(xué)知識情景導(dǎo)入整體輸入感知通過圖片和講解讓學(xué)生理解課文和新短語的含義進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)句型歌唱形式的運用，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，并在比較輕松愉快的氣氛中鞏固新句式學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注學(xué)生是否遺忘已學(xué)知識關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的復(fù)習(xí)，理解重點關(guān)注新單詞的發(fā)音以及句型的使用重點關(guān)注學(xué)生是否在進(jìn)行交流，是否存在語言障礙，并及時給予幫助。學(xué)生模仿能力的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計聽讀P24,P25- say the poem.認(rèn)讀modulu 6單詞表單詞板書設(shè)計Module 6 Unit 2 We are helping her. 評價I usually But now Im.We are helping her. 教學(xué)反思附送：2019-2020年二年級英語下冊 Module7 Unit1Its Childrens day today教案 外研版（一起）單元主題談?wù)撜谶M(jìn)行的活動單元目標(biāo)技能目標(biāo)1 能用重點句型來介紹正在進(jìn)行的活動2 能流利地朗讀，并初步表演對話知識目標(biāo)Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Were having a picnic. My father is flying a kite.Vocabulary: Childrens day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleepSong: Its Childrens day.情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生通過對兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來增強學(xué)習(xí)英語的興趣及信心學(xué)習(xí)策略目標(biāo)在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時態(tài)的用法文化意識目標(biāo)讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過兒童節(jié)單元教學(xué)內(nèi)容分析本模塊第一單元以兒童節(jié)Daming他們開展的活動的故事為背景，對現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。第二單元則通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的活動單元教學(xué)重點Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Were having a picnic. My father is flying a kite.Vocabulary: Childrens day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleep單元教學(xué)難點談?wù)摵兔枋稣谶M(jìn)行的活動學(xué)困生教學(xué)重難點的突破措施小組合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差教師重點關(guān)注教學(xué)方法情景交際教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法課時的劃分第1課時 unit 1第2課時 unit 2課時進(jìn)度（第1課時）課型特點新授課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能用重點句型來介紹正在進(jìn)行的活動，能流利地朗讀，并初步表演對話知識目標(biāo)Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song.Vocabulary: Childrens day, play, some, say, poem, class, dragon dance情感、文化、策略目標(biāo)讓學(xué)生通過對兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來增強學(xué)習(xí)英語的興趣及信心，在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時態(tài)的用法，讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過兒童節(jié)教學(xué)重點Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song.Vocabulary: Childrens day, play, some, say, poem, class, dragon dance教學(xué)難點能用重點句型來介紹正在進(jìn)行的活動，能流利地朗讀，并初步表演對話教具準(zhǔn)備錄音機、圖片、掛圖教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step 1Warm- up and greetingStep 2Lead in.Step 3Activity 1Step 4Activity 2Step 5Activity 3Greet with T warmly.Sing the song together.Ss：兒童節(jié)Repeat after T.Ss listen and point to their books. Number the sentences.Look at the poster. Listen to the T.Ss try to answer the questions.Listen, point and repeat after the tape.Ss try to answer the questions.Repeat after T.Find “-ing” and check in pairs.Point and repeat after the tape. Act out the story.Look at the poster and try to answer the questions.Repeat after the T. Point to their books and repeat after the tape.Look at the pictures. Work in pairs.Greet with Ss warmly.Sing the song in Module 5 together.Game: Im . What are you doing?T:六月一日是什么節(jié)日呢？ Read “Childrens day”T: What are Daming and Lingling doing in Childrens day?Lets listen.Play the tape for the 1st time.Show the poster of Activity 1. Tell the story. Teach the new words.Ask some questions.Play the tape for the 2nd time. Walk around.Ask some true or false questions.Read the story and walk around. Play the tape for the 3rd time. Walk around. Show the poster of Activity 2. Talk about the poster.Write and read the sentences.Play the tape. Big circle time Look at the pictures. Take an example.Walk around and help.師生相互問候，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍活躍課堂，拉近教師和學(xué)生的距離引入新課，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)整體輸入故事幫助學(xué)生理解故事培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣加深對新知的操練模仿正確的語音語調(diào)模仿正確的語音語調(diào)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識激勵學(xué)生開口說英語學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生是否專注于聽關(guān)注學(xué)生理解學(xué)生是否專注于聽和讀關(guān)注聽的質(zhì)量及效果學(xué)困生的指讀習(xí)慣關(guān)注學(xué)生的操練力度及操練面對于學(xué)困生給予幫助關(guān)注學(xué)生思維動態(tài)及合作學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計1)聽指讀P26-P27每天10分鐘2) 熟讀P26的活動1板書設(shè)計Module 7 Unit 1 Its Childrens day today.1 2 3 4 5 6 Its Childrens day today.Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song.Picture New words教學(xué)反思課時進(jìn)度（第2課時）課型特點鞏固課教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)能用重點句型來介紹正在進(jìn)行的活動知識目標(biāo)Target Language:Were having a picnic. My father is flying a kite.Vocabulary: picnic, fly, sleepSong: Its Childrens day.情感、文化、策略目標(biāo)讓學(xué)生通過對兒童節(jié)的學(xué)習(xí)來增強學(xué)習(xí)英語的興趣及信心，在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)總結(jié)進(jìn)行時態(tài)的用法，讓學(xué)生懂得西方小朋友如何過兒童節(jié)教學(xué)重點Target Language:Were having a picnic. My father is flying a kite.Vocabulary: picnic, fly, sleepSong: Its Childrens day.教學(xué)難點能正確詢問和描述正在進(jìn)行的活動教具準(zhǔn)備錄音機、掛圖、卡片教 學(xué) 過 程活動進(jìn)程學(xué)生活動教師引 導(dǎo)設(shè)計意圖重點關(guān)注Step1Greetings and Warm up:Step 2Lead in.Step 3Activity 1Step 4Activity 2Step 5Activity 3Step 6Activity 4Greet with T warmly.Ss ask and answer about the poster of Unit 1.Ss look at the poster and listen to the tape.Repeat after T.Ss listen, point and repeat after the tape.Read the story in groups.Ss repeat after T.Work in pairs to ask and answer.Ss answer the questions together.Ss listen, point and repeat after the tape.Sing the song together and do actions.Work in groups to discuss the questions.Ss answer together.Greet with Ss warmly.Help.T: A girl tells us her weekend. Lets listen.Show the poster of Activity 1. Play the tape.Tell the story.Teach the new words.Play the tape twice.T read the questions.Walk around and help.T ask the questions.Play the tape 3 times.Ask Ss to look at the pictures. T takes an example.Walk around and help.T asks the questions.讓學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。復(fù)習(xí)舊知，為新知打好基礎(chǔ)引入新課整體輸入故事幫助學(xué)生理解故事培養(yǎng)學(xué)生模仿語音語調(diào)的能力培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識激勵學(xué)生開口說英語活躍課堂氣氛培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注聽的質(zhì)量及效果。關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)學(xué)生是否認(rèn)真進(jìn)行合作學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣度學(xué)生的興趣度作業(yè)設(shè)計1)聽指讀P28-P29每天20分鐘2) 唱歌給父母聽3）完成練習(xí)冊板書設(shè)計Module 7 Unit 2 Were having a picnic.1 2 3 4 5 6 Were having a picnic. My father is flying a kite.My mother is eating. My grandpa is sleeping. Im drawing a picture.Picture New word教學(xué)反思