2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)祈使句Lets count the,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句how many?3、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)祈使句Lets count the,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句how many? 3、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、掛圖作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)：結(jié)合實(shí)際數(shù)數(shù) 課外：朗讀B部分至熟練主要板書(shū)計(jì)劃Unit6 Lets countLets count the.How many? Seven eight nine ten eleven twelve教學(xué)過(guò)程：AFree talk:復(fù)習(xí)161、師示一把鉛筆T: what are these?S: they are pencils.T: how many?(師板書(shū) how many? 并讓學(xué)生猜想老師在問(wèn)什么？)學(xué)說(shuō) how many?理解意思。S: one, two, three Pencils.T: what are these?S: they are rulers.T: how many?S: one, two.B. Look and learn1）教師出示一些物品，如利用筆，本子或者尺子等，漸漸加數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新和數(shù)詞。T: How many pencils? Lets count!教學(xué)， 認(rèn)讀count，/au/理解意思。(通過(guò)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解要求數(shù)的意思。)S: one, two, three 教學(xué)seven， 學(xué)生個(gè)別讀，同桌讀，注意學(xué)生的發(fā)音。同上教學(xué)：eight ,nine, ten, eleven, twelve.2）listen to the tape ,then read after it （part B）3）鞏固教師將712這六個(gè)數(shù)字順序打亂，讓學(xué)生從小到大或從大到小對(duì)單詞進(jìn)行排列。C. Practice 1）教師在組織學(xué)生游戲的過(guò)程中運(yùn)用鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞?！皵[一擺，數(shù)一數(shù)”2）讓學(xué)生將帶來(lái)的學(xué)具，進(jìn)行分組操練。并能簡(jiǎn)單運(yùn)用句型：how many ?D. Assign homework（1）聽(tīng)錄音，讀熟B部分單詞。（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。 .數(shù)字的學(xué)習(xí)，主要還是通過(guò)數(shù)來(lái)鞏固和掌握，因此在教學(xué)時(shí)，我不是純粹的出示數(shù)字的單詞，而是將他們放入數(shù)的活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，可以讓他們數(shù)學(xué)具，數(shù)人數(shù)，數(shù)本子，等等，通過(guò)很多次的數(shù)的活動(dòng)，學(xué)生可以更快更好的掌握這些數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。附送：2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 2B unit6 Let us count (2)教案 蘇教牛津版教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)祈使句Lets count the,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。2、能聽(tīng)懂并使用特殊疑問(wèn)句how many?并能根據(jù)實(shí)際情況作出正確回答。3、能熟練認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。4、會(huì)說(shuō)歌謠 Numbers.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能熟練使用本課句型進(jìn)行交流；2、能熟練說(shuō)出事物相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：錄音機(jī)、詞語(yǔ)卡片、掛圖作業(yè)設(shè)計(jì)安排：課內(nèi)：熟練數(shù)數(shù)課外：聽(tīng)、讀A部分至熟練主要板書(shū)計(jì)劃Unit6 Lets countLets count the.How many?seven eight nine ten eleven twelve教學(xué)過(guò)程：A. Free talk:1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Lets read together.S: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.2、師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生用手勢(shì)表示出來(lái)如：t: fives: 伸出5個(gè)手指。3、師示一些物品，并進(jìn)行追問(wèn)。T: look, how many? lets count.S: one,(多進(jìn)行練習(xí)幾次。)B. Learn to say 1）師出示課文掛圖，先看懂圖意。2）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)對(duì)話錄音2遍，聽(tīng)完對(duì)話，教師追問(wèn)T: how many?S: eight.3) 組織學(xué)生分角色朗讀。4）模仿練習(xí)學(xué)生可以利用身邊的物品進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)。For example: How many?Lets count the rulers.Seven.C. Say a rhyme先教學(xué)這首歌謠里的兩個(gè)生詞。fox和 wolf1）出示場(chǎng)景圖，帶著學(xué)生找一找，認(rèn)一認(rèn)圖中的小動(dòng)物bee, fox,lion and wolf.2）教師領(lǐng)讀歌謠中的句子。3）listen to the tape, then read after it.注意指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的模仿。4）改編歌謠，讓學(xué)生自由練習(xí)，也可以讓優(yōu)秀的學(xué)生自行改編。如：one , two, three, four, it is a door.Five, six, seven, eight, it is a cake.Nine, ten, nine, ten, it is a pen.Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf.D. Count and say示情境圖，創(chuàng)設(shè)“理一理，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)場(chǎng)景。模仿并運(yùn)用句型進(jìn)行交流。Lets count the cars/books/toys How many?Six .教學(xué)后記：本課時(shí)中，繼續(xù)讓學(xué)生通過(guò)各種形式的數(shù)的活動(dòng)來(lái)鞏固數(shù)字，同時(shí)在最后一個(gè)“理一理，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)”的活動(dòng)中，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，又可以在玩中學(xué)，還可以在說(shuō)中教育學(xué)生要學(xué)會(huì)整理自己的小房間，做一個(gè)愛(ài)干凈整潔的好孩子。