2019-2020年一年級語文上冊 比一比教學實錄 魯教版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 比一比教學實錄 魯教版一、創(chuàng)設情景、導入新課師:小朋友,你們看今天誰來和我們一起上課,(出示圖片小鴿子)今天我們繼續(xù)來學習比一比。師:小鴿子給姜老師帶來了一封信,信上說的什么,想知道嗎? -播放錄音。生:聽師:小鴿子把邀請信就放到了你們的桌洞里,快找一找,看誰收到了信,看看誰收到了信?看看誰邀請了你,告訴周圍的小伙伴。師:來告訴大家好嗎?并把它貼到黑板相應的圖片中。師:他們當中誰是動物?誰是水果?師;今天他們還邀請了6個生字娃娃,想和他們交朋友嗎?二、識記生字、交流方法(出示生字娃娃)1. 拼讀生字(1)自己拼讀 (2)開火車拼讀 2.去掉拼音認讀生字(1)自己試讀 (2)找學生讀 (3)小老師指讀 3.認識提土旁,說一說以前吧學過的哪個字有提土旁?4交流識字方法三、朗讀兒歌,使用量詞。1.朗讀課文(1).自由朗讀 (2)找生讀,并讓學生評價 (3)齊讀2.比一比師:小鴿子也特別好學,他有一個問題想請教大家:(1)說一說兒歌中誰和誰比一比? ( 2 )是怎么比一比的?(先同位兩人商量一下)學生回答教師用卡片演示,然后學生邊說邊用卡片演示,教師板書:大-小 多-少 師:在大家的幫助下,小鴿子知道了同一種事物之間可以比大小、多少。(3)生活中還有什么可以比大小、多少?3游戲:找朋友-量詞的使用。 師:小朋友們,能不能用你們的聰明才智幫這些小伙伴找朋友呢?(1)游戲找朋友 (對卡片)如:一頭 黃牛 一只 花貓 (2)找學生讀一讀。(3)擴展:一只小鳥,小鳥除了說“一只”,還能說什么?4.用自己喜歡的方式讀課文。師:小鴿子想再請大家讀一讀兒歌好嗎?(1)小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀兒歌(2)小組朗讀表演。(3) 教師參與。師:小朋友讀得這么好,老師也向參加進來,歡迎嗎?(師一行,生一行)四、拓展延伸續(xù)編兒歌(1)神秘禮盒將禮盒中的物品抽出后用“一”的形式說出來。如:一輛汽車(2)續(xù)編兒歌附送:2019-2020年一年級語文上冊 比一比教案 人教新課標版教學目標:1認識本課生字,會寫“牛、羊、小、少”4個字,筆畫:豎鉤,偏旁:提土旁。2掌握“多少”、“大小”兩組反義詞,理解詞“群、顆、堆”的意思,能正確使用一些量詞。3正確、流利地朗讀課文。教學重難點:認記生字,能正確使用一些量詞。課前準備:把課后“我會說”中的圖繪成一張張圖片;準備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。教學時間:兩課時第一課時一、創(chuàng)設情景,學習詞語、生字。1利用課文插圖創(chuàng)設情景提問:這是什么地方?里面有哪些動物?哪些植物?2詞卡與實物相對應。(1)出示詞卡,請學生試讀詞卡,并把詞卡貼在相應的動物或植物旁邊。(2)借助圖片讀 借助拼音讀(3)離開拼音讀 同桌對讀,注意讀準字音:蘋果的“蘋”、杏子的“杏”、黃牛的“黃”是后鼻韻。)讓學生說說學會了哪個生字。3請個別學生認讀,全班齊讀。4開火車讀。二、揭題。利用動物、水果進行比賽來揭題。三、借助媒體,學習課文。1、 出示圖一(1) 看誰與誰比什么?它們比什么?讓學生自由說(2) 師:看看課文里是比什么的?隨機出示相應的句子(3) 讀句子2、 利用圖二、三、四學習課文另外三個句子(方法同上)在讀這三句的同時學習生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。(1)理解“一群”“一堆” (2)知道“多”與“少”是一對反義詞 (3)區(qū)別“顆”與“棵”3比一比,認識量詞。(1)圖上的杏子和桃子各有多少?(一堆杏子,一個桃。)學習“堆”字,從圖理解字義,認識“土”,并說說你還知道哪些帶有“土”的字。(2)杏子可以一堆一堆數(shù),還可以怎樣做?桃子呢?(一個杏子,一箱杏子,一筐杏子)(3)圖上其他動物或植物到底有多少?哪個小朋友能準確介紹一下?(4)小組討論。(5)看圖比較鴨子和鳥的數(shù)量,理解“群”的字義,及適用情況。 出示: 一群 一只 多 少(6)根據(jù)提供的圖片上的內(nèi)容說詞,如:一群鴨子,一只鴨子,一只小鳥,一個蘋果,一筐蘋果等。 4再讀課文。四、鞏固記憶生字1學生選擇生字,用適合自己的方法記憶。2學生小組交流3全班評議,教師引導在識字時可利用熟字加一加,減一減的辦法識記,同時建立形義聯(lián)系,如“杏、桃、蘋果”是植物,所以有木字旁或草字頭。4課間游戲:動手把字的部件拼成課本的生字,并讀一讀,進行組詞,說句的練習。 五、指導書寫牛羊 1出示“牛、羊”,學生觀察,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?2引導學生注意字的筆畫順序。 3教師范寫,指導:“?!钡呢Q要出頭,豎要壓在豎中線上,“羊”的豎不能出頭,豎也是壓在豎中線上。 4學生描紅,臨寫。5教師巡視,及時糾姿。 6展示作業(yè),師生評議。第二課時一、復習生字、詞語1、 利用摘“蘋果”復習生字、偏旁。2、 給詞語歸類(動物、水果)二、我會說(正確使用量詞)1、 大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學生說。2、 大屏幕出示更多的物品讓學生說。3根據(jù)學生的回答,引導準確使用“顆、群、堆”三個量詞。 (1)數(shù)棗的時候可以一顆一顆地數(shù),數(shù)哪些東西還可以用“顆”數(shù)?你發(fā)現(xiàn)了嗎?用“顆”數(shù)的這些東西有什么相同的地方?教師相機出示一些圓狀或粒狀的東西可以用上“顆”。 (2)數(shù)鴨子用“群”,在哪些時候也可以用上“群”?用“群”數(shù),告訴我們什么。(數(shù)量多,聚在一起) (3)數(shù)杏子時用“堆”,在哪些時候也可以一堆一堆數(shù)? 用“堆”數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么。(數(shù)量多,緊緊地疊在一起) 4說一說:一堆( ),一顆( ),一群( ) 5教師出示一些物品,學生練習正確使用量詞。 一朵花 一本書 一支筆 一幅圖 一扇門 一雙鞋 一棵樹 一座橋 一件衣服 一把扇子 一輛汽車 一塊西瓜 一臺電視 一座房子 一架飛機 一份報紙 6、學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。 7創(chuàng)編兒歌。 出示課件,課件上畫著一堆蘋果和一個桃子,學生看圖模仿課文編寫,(一邊多,一邊少,一堆蘋果,一個桃。) 出示圖:一個西瓜,一顆葡萄。(一個大,一個小,一個西瓜,一顆葡萄) 出示圖:一群山羊和一只猴子(一邊多,一邊少,一群山羊,一只猴子)最后讓學生把創(chuàng)編的句子連起來說說。 8做游戲,找朋友。將量詞卡片的物品名稱卡發(fā)給學生,讓學生找到相應的卡片,并讀出。 三、指導書寫“小”、“少”。1出示“小”學生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認識新筆畫豎鉤。2教師范寫:“小”,學生仿寫。3出示“少”,學生觀察與“小”的區(qū)別,注意第一筆是豎,而不是豎鉤。4教師范寫。 5學生描紅,臨寫。6展示學生作品,全班評議。課后練習:1寫生字,組詞,書筆順。2填一填。例:一( )傘 一( )水 一( )山 一( )河 板書:識字(二)1、比一比 黃牛 花貓 鴨子 小鳥 杏子 桃子 蘋果 紅棗教后反思:- 配套講稿:
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