2019-2020年一年級語文上冊 比一比教學(xué)實錄 魯教版.doc

2019-2020年一年級語文上冊 比一比教學(xué)實錄 魯教版一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課師:小朋友，你們看今天誰來和我們一起上課，（出示圖片小鴿子）今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)比一比。師：小鴿子給姜老師帶來了一封信，信上說的什么，想知道嗎？ -播放錄音。生：聽師：小鴿子把邀請信就放到了你們的桌洞里，快找一找，看誰收到了信，看看誰收到了信？看看誰邀請了你，告訴周圍的小伙伴。師：來告訴大家好嗎？并把它貼到黑板相應(yīng)的圖片中。師：他們當中誰是動物？誰是水果？師；今天他們還邀請了6個生字娃娃，想和他們交朋友嗎？二、識記生字、交流方法（出示生字娃娃）1. 拼讀生字（1）自己拼讀 （2）開火車拼讀 2.去掉拼音認讀生字（1）自己試讀 （2）找學(xué)生讀 （3）小老師指讀 3.認識提土旁，說一說以前吧學(xué)過的哪個字有提土旁？4交流識字方法三、朗讀兒歌，使用量詞。1.朗讀課文（1）.自由朗讀 （2）找生讀，并讓學(xué)生評價 （3）齊讀2.比一比師：小鴿子也特別好學(xué)，他有一個問題想請教大家:（1）說一說兒歌中誰和誰比一比? ( 2 )是怎么比一比的？（先同位兩人商量一下）學(xué)生回答教師用卡片演示，然后學(xué)生邊說邊用卡片演示，教師板書：大-小 多-少 師：在大家的幫助下，小鴿子知道了同一種事物之間可以比大小、多少。（3）生活中還有什么可以比大小、多少？3游戲：找朋友-量詞的使用。 師：小朋友們，能不能用你們的聰明才智幫這些小伙伴找朋友呢？（1）游戲找朋友 （對卡片）如：一頭 黃牛 一只 花貓 (2)找學(xué)生讀一讀。（3）擴展：一只小鳥，小鳥除了說“一只”，還能說什么？4.用自己喜歡的方式讀課文。師：小鴿子想再請大家讀一讀兒歌好嗎？（1）小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀兒歌（2）小組朗讀表演。（3） 教師參與。師：小朋友讀得這么好，老師也向參加進來，歡迎嗎？（師一行，生一行）四、拓展延伸續(xù)編兒歌（1）神秘禮盒將禮盒中的物品抽出后用“一”的形式說出來。如：一輛汽車（2）續(xù)編兒歌附送：2019-2020年一年級語文上冊 比一比教案 人教新課標版教學(xué)目標：1認識本課生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字，筆畫：豎鉤，偏旁：提土旁。2掌握“多少”、“大小”兩組反義詞，理解詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點：認記生字，能正確使用一些量詞。課前準備：把課后“我會說”中的圖繪成一張張圖片；準備一些數(shù)量不同、大小不一的實物。教學(xué)時間：兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)詞語、生字。1利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景提問：這是什么地方？里面有哪些動物？哪些植物？2詞卡與實物相對應(yīng)。（1）出示詞卡，請學(xué)生試讀詞卡，并把詞卡貼在相應(yīng)的動物或植物旁邊。（2）借助圖片讀 借助拼音讀（3）離開拼音讀 同桌對讀，注意讀準字音：蘋果的“蘋”、杏子的“杏”、黃牛的“黃”是后鼻韻。）讓學(xué)生說說學(xué)會了哪個生字。3請個別學(xué)生認讀，全班齊讀。4開火車讀。二、揭題。利用動物、水果進行比賽來揭題。三、借助媒體，學(xué)習(xí)課文。1、 出示圖一（1） 看誰與誰比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說（2） 師：看看課文里是比什么的？隨機出示相應(yīng)的句子（3） 讀句子2、 利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個句子（方法同上）在讀這三句的同時學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。（1）理解“一群”“一堆” （2）知道“多”與“少”是一對反義詞 （3）區(qū)別“顆”與“棵”3比一比，認識量詞。（1）圖上的杏子和桃子各有多少？（一堆杏子，一個桃。）學(xué)習(xí)“堆”字，從圖理解字義，認識“土”，并說說你還知道哪些帶有“土”的字。（2）杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？（一個杏子，一箱杏子，一筐杏子）（3）圖上其他動物或植物到底有多少？哪個小朋友能準確介紹一下？（4）小組討論。（5）看圖比較鴨子和鳥的數(shù)量，理解“群”的字義，及適用情況。 出示： 一群 一只 多 少（6）根據(jù)提供的圖片上的內(nèi)容說詞，如：一群鴨子，一只鴨子，一只小鳥，一個蘋果，一筐蘋果等。 4再讀課文。四、鞏固記憶生字1學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。2學(xué)生小組交流3全班評議，教師引導(dǎo)在識字時可利用熟字加一加，減一減的辦法識記，同時建立形義聯(lián)系，如“杏、桃、蘋果”是植物，所以有木字旁或草字頭。4課間游戲：動手把字的部件拼成課本的生字，并讀一讀，進行組詞，說句的練習(xí)。 五、指導(dǎo)書寫牛羊 1出示“牛、羊”，學(xué)生觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2引導(dǎo)學(xué)生注意字的筆畫順序。 3教師范寫，指導(dǎo)：“?！钡呢Q要出頭，豎要壓在豎中線上，“羊”的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線上。 4學(xué)生描紅，臨寫。5教師巡視，及時糾姿。 6展示作業(yè)，師生評議。第二課時一、復(fù)習(xí)生字、詞語1、 利用摘“蘋果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。2、 給詞語歸類（動物、水果）二、我會說（正確使用量詞）1、 大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學(xué)生說。2、 大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說。3根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)準確使用“顆、群、堆”三個量詞。 （1）數(shù)棗的時候可以一顆一顆地數(shù)，數(shù)哪些東西還可以用“顆”數(shù)？你發(fā)現(xiàn)了嗎？用“顆”數(shù)的這些東西有什么相同的地方？教師相機出示一些圓狀或粒狀的東西可以用上“顆”。 （2）數(shù)鴨子用“群”，在哪些時候也可以用上“群”？用“群”數(shù)，告訴我們什么。（數(shù)量多，聚在一起） （3）數(shù)杏子時用“堆”，在哪些時候也可以一堆一堆數(shù)？ 用“堆”數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么。（數(shù)量多，緊緊地疊在一起） 4說一說：一堆（ ），一顆（ ），一群（ ） 5教師出示一些物品，學(xué)生練習(xí)正確使用量詞。 一朵花 一本書 一支筆 一幅圖 一扇門 一雙鞋 一棵樹 一座橋 一件衣服 一把扇子 一輛汽車 一塊西瓜 一臺電視 一座房子 一架飛機 一份報紙 6、學(xué)生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。 7創(chuàng)編兒歌。 出示課件，課件上畫著一堆蘋果和一個桃子，學(xué)生看圖模仿課文編寫，（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個桃。） 出示圖：一個西瓜，一顆葡萄。（一個大，一個小，一個西瓜，一顆葡萄） 出示圖：一群山羊和一只猴子（一邊多，一邊少，一群山羊，一只猴子）最后讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來說說。 8做游戲，找朋友。將量詞卡片的物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生找到相應(yīng)的卡片，并讀出。 三、指導(dǎo)書寫“小”、“少”。1出示“小”學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認識新筆畫豎鉤。2教師范寫：“小”，學(xué)生仿寫。3出示“少”，學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別，注意第一筆是豎，而不是豎鉤。4教師范寫。 5學(xué)生描紅，臨寫。6展示學(xué)生作品，全班評議。課后練習(xí)：1寫生字，組詞，書筆順。2填一填。例：一（ ）傘 一（ ）水 一（ ）山 一（ ）河 板書：識字（二）1、比一比 黃牛 花貓 鴨子 小鳥 杏子 桃子 蘋果 紅棗教后反思：