《如何突出中心》寫作指導(dǎo).doc
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.寫作如何突出中心1通過訓(xùn)練,學(xué)會“寫人記事”的記敘文的寫法。2借助課文,認(rèn)識文章中心對于一篇文章的重要性。3學(xué)會在文章中設(shè)置線索,恰當(dāng)安排內(nèi)容的主次詳略,進(jìn)而突出中心。學(xué)會在文章中設(shè)置線索,恰當(dāng)安排內(nèi)容的主次詳略,進(jìn)而突出中心。2課時(shí)一、導(dǎo)入清代王夫之有一句名言:“意猶帥也,無帥之兵謂之烏合之眾。”這句話告訴我們,文章立意非常重要。寫作時(shí)要想說清楚使自己感動的人或事,在敘說時(shí)就必須有明確的敘事中心。二、請同學(xué)們閱讀寫作指導(dǎo),交流感受。1. 設(shè)置一條貫穿全文的線索,圍繞這條線來寫。2要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。越是能強(qiáng)化中心的內(nèi)容,就越需要詳細(xì)敘述、細(xì)致描寫甚至反復(fù)加以強(qiáng)調(diào);相反,與中心關(guān)系較遠(yuǎn)的或不太典型的內(nèi)容則要簡略敘述。3.巧用技法,突出中心。從表達(dá)方式上看,有抒情點(diǎn)題、議論點(diǎn)題、敘述點(diǎn)題、描寫點(diǎn)題;從修辭的角度看,有反復(fù)點(diǎn)題、設(shè)問點(diǎn)題、排比點(diǎn)題、引用點(diǎn)題、比喻點(diǎn)題;從點(diǎn)題的位置看,有標(biāo)題點(diǎn)題、開頭點(diǎn)題、結(jié)尾點(diǎn)題。4還有開門見山、畫龍點(diǎn)睛、渲染烘托、抑揚(yáng)對比等技巧,也可突出中心。一、寫作實(shí)踐(一)1導(dǎo)語:書包是每位同學(xué)必備的學(xué)習(xí)用品,你的書包是什么樣子的,你的書包里面藏著怎樣的故事,說說你的書包或者關(guān)于書包的故事,分享給大家。2學(xué)生交流分享。3. 文題妙解(1)“我的書包”側(cè)重于從書包的功能、外觀設(shè)計(jì)、對“我”的重要意義等方面確立中心。(2)“我是書包”則要求以“書包”的口吻表露自己的心聲。(3)“我和書包”,著眼于“我”和書包的關(guān)系,寫兩者之間的故事。范文:書包里的故事童年像一杯美酒,醇香令人回味;童年像一朵梔子花,溫馨沁人心脾;童年更像一把吉他,動聽勾人心弦。記得那是我三年級的時(shí)候了,當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多,我做作業(yè),也有些吃力,加上我性格本身有些毛躁,便顧不得書本的整齊了。因此,我的書本經(jīng)常被壓折起來,我也無暇顧及。好多新發(fā)下來的書本放到我這兒,幾天后就會卷邊折頁,變成了一本“舊書”??墒亲屛也唤獾氖?,原本有毛邊的書本在第二天我從書包里拿出來的時(shí)候,竟整齊地排列著,一點(diǎn)毛邊毛腳都沒有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子,沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨,書本就如被施了魔法般,整齊地放在我的書包里。終于有一天,我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是,晚上我便悄悄從床上爬起來,躡手躡腳地走到房間門口-那里可以清楚地看見客廳。客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒,那光芒是柔和的,溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下,正把我的書本一個(gè)個(gè)從書包里拿出來,把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平,把折角向反方向一折,書本變整齊了許多。最后,媽媽還小心翼翼地把書本放回我的書包里,生怕驚醒了正在“熟睡”的我。我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動了,一股暖流流入了我的心田我踮著腳回到床上,卻是一夜無眠之后的每天,我都會在睡覺前把自己的書本弄平,像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣盡管我的動作很是笨拙今天,當(dāng)我翻開書本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí),心中的回憶被慢慢勾起,記憶那么深,就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄?,媽媽的愛,就藏在那不起眼的折痕里二、寫作?shí)踐(二)1導(dǎo)語:一方餐桌,承載了家庭的溫馨,無論是餐桌上的歡娛,還是餐桌前的分歧,愛永遠(yuǎn)是向心力。2寫作導(dǎo)引:題目已經(jīng)給定了本次作文中的地點(diǎn)是“餐桌前”,事情是“談話”,那么時(shí)間、人物等其他的要素需自己定。動筆前要考慮,這是什么樣的一次談話,所談的主要內(nèi)容是什么,然后確定一個(gè)中心開始選材、組材。范文:餐桌前的談話生活如同一張餐桌,餐桌上布滿了各式各樣的菜,坐在餐桌前偶然夾起一道名為愛的美食,那滋味令人回味無窮爆竹一聲聲響起,除夕夜處處洋溢著喜慶?!皝韲D!”隨著媽媽的聲音,兩盤水靈靈的元寶餃子上了餐桌。奶奶發(fā)話了:“大孫子,你媽為了家里忙里忙外,真辛苦。這第一個(gè)餃子就給她,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,奶奶麻利地夾起餃子送到媽媽碗里。我看了看,那個(gè)餃子好特別??!半圓的餃子邊上細(xì)細(xì)地捏了花邊。這里面一定是奶奶做了手腳!正當(dāng)我思索的時(shí)候,媽媽也發(fā)現(xiàn)了端倪,說:“這第一個(gè)餃子應(yīng)該長輩吃??!媽,給你!”但在奶奶的堅(jiān)持下,餃子還是進(jìn)入了碗中,但她卻沒舍得吃。我猜到了,那一定是奶奶視為福音的“錢餃子”! 電視里春節(jié)晚會開始了,全家人都看得喜笑顏開,餐桌上一片祥和的歡樂。突然,一個(gè)餃子飛了過來,滑進(jìn)我的碗里。這不正是那個(gè)花邊餃子嗎?我瞧向媽媽,媽媽悄悄指著奶奶,對我使了個(gè)眼神。我明白了!這是讓我把餃子給奶奶呀!怎么才能讓她老人家接受呢?我苦思冥想,終于有了好主意:奶奶歷來喜歡節(jié)儉,我就好好利用她這個(gè)習(xí)慣吧。我不動聲色。在奶奶看向我的時(shí)候,我就飛快地往自己碗里夾了一個(gè)又一個(gè)餃子。奶奶急了,說:“能吃的了嗎?吃一個(gè)夾一個(gè)吧,別剩!”我大聲說:“好吃!好吃!一定能吃完!”奶奶心疼地望著滿碗的餃子,生怕我吃剩了扔掉。我心里可樂開了花-我的計(jì)劃完成一半啦!我開始細(xì)細(xì)品嘗著餃子,還不時(shí)與家人品評著節(jié)目,故意放慢了吃的速度。只剩下三個(gè)了!我偷偷瞧了瞧奶奶,便把手放在肚子上,大叫道:“吃不了了!我快成皮球啦!”奶奶習(xí)慣地板起臉:“叫你少夾,你偏不!這回咋辦?”我可憐兮兮地對奶奶說:“奶奶,我錯啦!要不您吃了吧?”-果不其然,奶奶馬上夾走了全部餃子,好像剛開飯似的,吃得津津有味。我得意地看著媽媽,媽媽笑了,用眼神鼓勵我,好似在說:“你真棒!” “嘣!”一聲清脆的硬幣聲響起,大家都不約而同地看向奶奶,我大笑著說:“奶奶吃到錢啦!來年定有好運(yùn)啰!”奶奶笑得更是燦爛,臉上的道道皺紋也舒展開來,像一朵幸福綻放的菊花。她笑著吐出硬幣,說:“來年大家都會有好運(yùn)氣的?!比胰硕伎粗矌?,互相對視著,心領(lǐng)神會地笑了。家,永遠(yuǎn)是溫馨的避風(fēng)港。不管是老人,還是孩子,都會眷戀著那餐桌旁的幸福。三、寫作實(shí)踐(三)1導(dǎo)語:親愛的同學(xué),久在校園中,是否有些枯燥?讓我們把目光投向校園外的斑斕的世界。哪一件事,哪一個(gè)場景,哪一個(gè)人物令人久久不能忘懷呢?拾取記憶的片段,寫下你的真情實(shí)感。2寫作導(dǎo)航:(1)校外的生活是豐富多彩的,寫作時(shí),可從小處著眼,抓住一件事、一個(gè)場景或一個(gè)人物去寫。(2)“觸動過你的內(nèi)心,引發(fā)過你的思考”是這件事、這幕場景或這件物品等的寫作價(jià)值所在,也是確立本次作文中心的立足點(diǎn)。(3)對這個(gè)場景或物品做點(diǎn)兒細(xì)致的描寫,對這段對話中的某些語句做些強(qiáng)調(diào),或者拿這首民謠與其他歌曲做點(diǎn)兒對比,都會使讀者目光聚焦,文章就會顯得中心突出,條理清晰。范文:那一幕,觸動了我的心靈冬日了,風(fēng)肆虐地呼嘯,大地也為之而動搖。我走出去,被風(fēng)吹得站不住腳跟,踉蹌著躲到一個(gè)角落,一個(gè)溫暖的避風(fēng)港,不無擔(dān)憂地看向外面。還要繼續(xù)走嗎?猛然間,我看到了一棵梧桐-幾片黃葉依舊頑強(qiáng)地掛在上面,搖搖欲墜,它紋路錯綜的樹皮寫滿了滄桑。有一陣強(qiáng)風(fēng)!它的枝干晃動了幾下,依舊挺立。在這場戰(zhàn)斗中,唯有它孤獨(dú)堅(jiān)守。我要去挑戰(zhàn)那風(fēng)嗎?我的心靈狠狠地觸動了一下,只因他而贊嘆。風(fēng),又猛了。它,仍在搏斗著。哦,那一陣風(fēng)卷起了地上的一堆葉子,它們恣情飛舞,鋪排了整個(gè)天空,就像一個(gè)個(gè)快樂的精靈,不,那是對梧桐的贊歌,寫滿了它的驕傲。落葉輕,飛到了我的心靈深處,撞擊著,雀躍著,我為之震撼。在這風(fēng)中,它們卻可以勇敢起舞!梧桐的樹枝彎了,又彎了?!芭尽保闹繑嗔?。風(fēng)沒有停,舞還在繼續(xù)。戰(zhàn)斗,他還沒有放棄。風(fēng)又一次把它吹彎,卻迎風(fēng)而上,它不怕!萬物蕭索,只有他苦苦斗爭。一步,兩步,三步我如梧桐一樣挺直腰,勇敢搏斗!精選word范本!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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