九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 實驗活動3 燃燒的條件課時導學案 （新版）新人教版.doc

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燃燒的條件 課時目標 1．加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理 2．體驗實驗探究的過程 課堂導學 知識點一 燃燒條件的探究 實驗序號 實驗現(xiàn)象 實驗結論 1.用棉花分別蘸取酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻 酒精①____________，水②_________。 燃燒需要③____________。 2.取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱 乒乓球碎片和濾紙碎片先后④__________。 乒乓球碎片和濾紙碎片均是⑤____________ 3.從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小)，分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部 乒乓球小片⑥_______，濾紙小片⑦________。 燃燒需要⑧___________。 4.點燃兩根蠟燭，把其中一根用燒杯罩住 燒杯外的蠟燭⑨_______，燒杯內的蠟燭⑩__________。 燃燒需要?__________。 [分析與討論] (1)進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是?______________________________________。 (2)進行實驗②的目的是為了證明?________________________________________。 (3)如果將實驗步驟③中的乒乓球小片和濾紙小片分別換成木屑和煤粉進行實驗，產生的現(xiàn)象是?______________________________，說明?________________________。 [反思與應用] (4)乒乓球的材料名叫賽璐珞。它是由膠棉、增塑劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會生成二氧化氮等有毒氣體。為了保護我們的地球，廢棄兵乓球最佳的處理方式是?__________________。 典例解析 例1 某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。 [查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，五氧化二磷可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)，該反應的化學方程式為__________________________。 [變流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。 [改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。 請你幫助他們將下表補充完整： 現(xiàn)象 解釋 ①a試管中的白磷燃燒； ②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒。 燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是①__________________________； ②___________________________。 [反思與評價] (1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是____________________________。 (2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是________________________________。 解析：[改進與實驗]燃燒必須達到三個條件：①物質本身具有可燃性，②可燃物與助燃物充分地接觸，③達到可燃物的著火點．所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒。 [反思與評價]（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較燃燒后的產物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康； （2）圖3裝置中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動； （3）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，所以進入a試管內液體的體積約占試管內空氣體積的1/5。 答案：P2O5＋H2O===2HPO3 [改進與實驗]①沒有氧氣?、跍囟葲]有達到紅磷的著火點 [反思與評價](1)減少了空氣污染　環(huán)?！?2)防止膠塞噴出 變式訓練 下圖是關于燃燒條件探究的實驗 　　　　　　　　　　　　甲圖　　　　　　　　　　　　乙圖 (1)甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結論是__________________________________； (2)根據____________________________現(xiàn)象能得出燃燒需要氧氣的結論； (3)甲圖中實驗存在的不足是____________________________________，乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為____________________________________； (4)上述探究實驗不能解決燃燒是否需要________________的條件。 課堂小結 一、燃燒條件的探究 學會設計對比實驗探究燃燒需要的條件。 實驗內容 實驗現(xiàn)象 實驗結論 燃燒需要可燃物 燃燒需要氧氣 燃燒需要溫度達到著火點 課時達標 1．用右圖所示裝置探究燃燒的條件，下列說法不正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．銅片上紅磷不燃燒是因為沒有達到著火點 B．水中白磷不燃燒是因為不與氧氣接觸 C．熱水能隔絕氧氣并加熱 D．該實驗只利用了銅片的導熱性 2．電影《赤壁》中有一個場景：吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油，借著東南風向曹軍駛去，接近曹軍時點燃船上枯枝棄船而走，火借風勢，火船沖向連在一起的曹軍木船，一眨眼，曹軍水寨已經燒成一片火海．下列敘述中，不正確的是(　　) A．東南風降低了木船的著火點 B．枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物 C．東南風為木船燃燒提供了充足的氧氣 D．相連的曹軍木船沒有及時隔離 3．燃燒需要三個條件，證明需要氧氣參加是其中條件之一必須做的實驗是(　　) A．①②③　　　　　 B．②③　　　　 C．①③　　　　 D．①② 4．日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。小華設計了如下實驗來探究燃燒的條件： (1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃。 (2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻。 (3)分別點燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住。 分析實驗：請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整： 實驗步驟 設計意圖 實驗現(xiàn)象 實驗結論 (1) 燃燒與物質的關系 可燃物才能燃燒 (2) 燃燒與溫度的關系 沒蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團沒燃燒 (3) 玻璃杯內蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒 　得出結論： 燃燒需要三個條件：__________、____________、____________________。 課后作業(yè) A 雙基過關 1. 蘭州市城關區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災，迅速趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關于燃燒與滅火，下列說法中不正確的是（??）。 A. 從燃燒條件看，紙尿褲屬于可燃物 B. 燃燒產生的大量濃煙對空氣會造成污染 C. 水槍滅火是因為水降低了紙尿褲的著火點 D. 存放紙尿褲等易燃物時不可堆得過密 2. 下列關于燃燒的說法中，解釋錯誤的是（??）。 A. 用扇子扇煤爐，越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣 B. 撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物 C. 木材著火用水潑滅——降低了木材的著火點 D. 酒精滴在實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕氧氣又降溫 3. 由于溫度降低到可燃物著火點以下而使火焰熄滅的是（??）。 4. 某同學根據日常經驗推測，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關，設計并完成下列實驗進行驗證： （1）白磷燃燒的化學方程式為___________________________________。 （2）圖①中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，證明了可燃物燃燒必須要_________。通過“圖①中__________________和圖②中水中的白磷通入氧氣后燃燒”的實驗現(xiàn)象比較，能得出同樣結論的。 （3）圖①中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，證明了紅磷的著火點比白磷的________，同時也證明了可燃物燃燒還須_________________________。 （4）實驗室中白磷保存在水中，破壞燃燒的條件是____________。 A. 清除可燃物 B. 隔絕跟空氣接觸 C. 使溫度降到著火點以下 5. 某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成： 【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是____________________________； 【交流討論】 （1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_____________。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并______后才能對試管加熱； （2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是____________。 【趣味實驗】 同學們找來了兩個相同的紙杯：向其中一個紙杯中加入少量水，然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了,而裝水的紙杯則沒有被點著。請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因___________________。 【綜合應用】 “水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和KOH，該反應是______（填“吸熱”或“放熱”）反應。 B能力提高 6. 資料：白磷著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。 （1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進行實驗。實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷_______。 （2）乙、丙2個對比試驗，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是_______________________________________________；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是______________________________。 （3）小強設計了實驗裝置丁，實驗乙、丙、丁都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________________。 參考答案 課堂導練 ① 燃燒 ② 不燃燒 ③ 可燃物 ④燃燒 ⑤ 可燃物 ⑥ 先燃燒 ⑦ 后燃燒 ⑧ 達到可燃物著火點 ⑨ 繼續(xù)燃燒 ⑩ 慢慢熄滅 ? 氧氣 ? 溫度達到棉花的著火點 ? 乒乓球碎片和濾紙碎片均是可燃物 ? 木屑燃燒，煤粉沒有燃燒 ? 燃燒要達到可燃物的著火點 ?回收利用 變式練習 (1)燃燒要達到可燃物的著火點　(2)銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒　(3)污染環(huán)境　4P＋5O22P2O5　(4)可燃物 課時達標 1．D　2.A　3.B　4.(1)小木條燃燒　小石子沒有燃燒　(2)達到可燃物的著火點　(3)燃燒與氧氣關系　可燃物與氧氣接觸　可燃物　與氧氣接觸　溫度達到著火點 課后作業(yè) A 雙基過關 1. C 2. C 3. D 4. （1）4P + 5O2 2P2O5 （2）氧氣 水中白磷不能燃燒 （3）高 達到著火點（4）BC 5. 可燃物、與氧氣接觸、達到著火點 （1）不會污染空氣 擦干（2）氧氣 【趣味實驗】裝水的紙杯沒有達到著火點 【綜合應用】放熱 B 能力提高 6. （1）燃燒 （2）乙中白磷沒有燃燒、丙中白磷燃燒 甲中銅片上白磷燃燒，水中白磷不能燃燒 （3）不會污染空氣