九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

燃燒的條件 課時(shí)目標(biāo)1加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火的原理2體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程 課堂導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一 燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.用棉花分別蘸取酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻酒精_，水_。燃燒需要_。2.取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱乒乓球碎片和濾紙碎片先后_。乒乓球碎片和濾紙碎片均是_3.從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小)，分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部乒乓球小片_，濾紙小片_。燃燒需要_。4.點(diǎn)燃兩根蠟燭，把其中一根用燒杯罩住燒杯外的蠟燭_，燒杯內(nèi)的蠟燭_。燃燒需要_。分析與討論(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，蘸水的棉花球也會(huì)燃燒起來(lái)，其原因是_。(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明_。(3)如果將實(shí)驗(yàn)步驟中的乒乓球小片和濾紙小片分別換成木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_，說(shuō)明_。反思與應(yīng)用(4)乒乓球的材料名叫賽璐珞。它是由膠棉、增塑劑、染料等加工而成的塑料，燃燒會(huì)生成二氧化氮等有毒氣體。為了保護(hù)我們的地球，廢棄兵乓球最佳的處理方式是_。典例解析例1 某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)。查閱資料白磷的著火點(diǎn)是40，紅磷的著火點(diǎn)是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，五氧化二磷可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。變流與討論白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整：現(xiàn)象解釋a試管中的白磷燃燒；燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒(méi)有燃燒。燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒(méi)有燃燒的原因分別是_；_。反思與評(píng)價(jià) (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是_。(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是_。解析：改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)燃燒必須達(dá)到三個(gè)條件：物質(zhì)本身具有可燃性，可燃物與助燃物充分地接觸，達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)所以投入水中的白磷雖然溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但是在水中與空氣隔絕，所以不會(huì)燃燒；試管中的白磷會(huì)燃燒，它的溫度即達(dá)到著火點(diǎn)又與空氣接觸，滿(mǎn)足燃燒的條件；試管中的紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒(méi)有達(dá)到它的著火點(diǎn)，所以不會(huì)燃燒。反思與評(píng)價(jià)（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會(huì)散發(fā)到空氣里，所以?xún)?yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；（2）圖3裝置中氣球的作用是：避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng)；（3）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的1/5。答案：P2O5H2O=2HPO3 改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)沒(méi)有氧氣溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn) 反思與評(píng)價(jià)(1)減少了空氣污染環(huán)保(2)防止膠塞噴出 變式訓(xùn)練下圖是關(guān)于燃燒條件探究的實(shí)驗(yàn)甲圖乙圖(1)甲圖銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒，由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是_；(2)根據(jù)_現(xiàn)象能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論；(3)甲圖中實(shí)驗(yàn)存在的不足是_，乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為_(kāi)；(4)上述探究實(shí)驗(yàn)不能解決燃燒是否需要_的條件。課堂小結(jié)一、燃燒條件的探究學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究燃燒需要的條件。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論燃燒需要可燃物燃燒需要氧氣燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)課時(shí)達(dá)標(biāo)1用右圖所示裝置探究燃燒的條件，下列說(shuō)法不正確的是() A銅片上紅磷不燃燒是因?yàn)闆](méi)有達(dá)到著火點(diǎn) B水中白磷不燃燒是因?yàn)椴慌c氧氣接觸 C熱水能隔絕氧氣并加熱 D該實(shí)驗(yàn)只利用了銅片的導(dǎo)熱性2電影赤壁中有一個(gè)場(chǎng)景：吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿(mǎn)枯枝澆足油，借著東南風(fēng)向曹軍駛?cè)?，接近曹軍時(shí)點(diǎn)燃船上枯枝棄船而走，火借風(fēng)勢(shì)，火船沖向連在一起的曹軍木船，一眨眼，曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海下列敘述中，不正確的是() A東南風(fēng)降低了木船的著火點(diǎn) B枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物 C東南風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣 D相連的曹軍木船沒(méi)有及時(shí)隔離3燃燒需要三個(gè)條件，證明需要氧氣參加是其中條件之一必須做的實(shí)驗(yàn)是() A B C D4日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燃燒的條件：(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃。(2)用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻。(3)分別點(diǎn)燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住。分析實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幫助小華將未完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整：實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒(2)燃燒與溫度的關(guān)系沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)燃燒，蘸水的小棉花團(tuán)沒(méi)燃燒(3)玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒得出結(jié)論：燃燒需要三個(gè)條件：_、_、_。課后作業(yè)A 雙基過(guò)關(guān)1. 蘭州市城關(guān)區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，迅速趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關(guān)于燃燒與滅火，下列說(shuō)法中不正確的是（）。A. 從燃燒條件看，紙尿褲屬于可燃物B. 燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對(duì)空氣會(huì)造成污染C. 水槍滅火是因?yàn)樗档土思埬蜓澋闹瘘c(diǎn)D. 存放紙尿褲等易燃物時(shí)不可堆得過(guò)密2. 下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法中，解釋錯(cuò)誤的是（）。A. 用扇子扇煤爐，越扇越旺供給燃燒所需的足夠氧氣B. 撲滅森林火災(zāi)開(kāi)辟隔離帶清除和隔離可燃物C. 木材著火用水潑滅降低了木材的著火點(diǎn)D. 酒精滴在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上著火，用濕布覆蓋隔絕氧氣又降溫3. 由于溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下而使火焰熄滅的是（）。4. 某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)，設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）圖中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，證明了可燃物燃燒必須要_。通過(guò)“圖中_和圖中水中的白磷通入氧氣后燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較，能得出同樣結(jié)論的。（3）圖中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，證明了紅磷的著火點(diǎn)比白磷的_，同時(shí)也證明了可燃物燃燒還須_。（4）實(shí)驗(yàn)室中白磷保存在水中，破壞燃燒的條件是_。A. 清除可燃物B. 隔絕跟空氣接觸C. 使溫度降到著火點(diǎn)以下5. 某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是_；【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是_。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并_后才能對(duì)試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀(guān)察到了“水火相容”的奇觀(guān)，則大試管所裝氣體可能是_?！救の秾?shí)驗(yàn)】同學(xué)們找來(lái)了兩個(gè)相同的紙杯：向其中一個(gè)紙杯中加入少量水，然后分別將兩個(gè)紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了,而裝水的紙杯則沒(méi)有被點(diǎn)著。請(qǐng)你分析裝水的紙杯沒(méi)有被點(diǎn)著的原因_?！揪C合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和KOH，該反應(yīng)是_（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。 B能力提高6. 資料：白磷著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為240，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷_。（2）乙、丙2個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，能證明可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒的事實(shí)是_；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是_。（3）小強(qiáng)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置丁，實(shí)驗(yàn)乙、丙、丁都比老師的實(shí)驗(yàn)有個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_。參考答案課堂導(dǎo)練 燃燒 不燃燒 可燃物 燃燒 可燃物 先燃燒 后燃燒 達(dá)到可燃物著火點(diǎn) 繼續(xù)燃燒 慢慢熄滅 氧氣 溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn) 乒乓球碎片和濾紙碎片均是可燃物 木屑燃燒，煤粉沒(méi)有燃燒 燃燒要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 回收利用變式練習(xí)(1)燃燒要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(2)銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒(3)污染環(huán)境4P5O22P2O5(4)可燃物課時(shí)達(dá)標(biāo)1D2.A3.B4.(1)小木條燃燒小石子沒(méi)有燃燒(2)達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(3)燃燒與氧氣關(guān)系可燃物與氧氣接觸可燃物與氧氣接觸溫度達(dá)到著火點(diǎn)課后作業(yè)A 雙基過(guò)關(guān)1. C 2. C 3. D4. （1）4P + 5O2 2P2O5（2）氧氣 水中白磷不能燃燒 （3）高 達(dá)到著火點(diǎn)（4）BC5. 可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)（1）不會(huì)污染空氣 擦干（2）氧氣【趣味實(shí)驗(yàn)】裝水的紙杯沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)【綜合應(yīng)用】放熱B 能力提高6. （1）燃燒（2）乙中白磷沒(méi)有燃燒、丙中白磷燃燒 甲中銅片上白磷燃燒，水中白磷不能燃燒（3）不會(huì)污染空氣