人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六組第17課《地震中的父與子》同步練習(xí).doc

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人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六組第17課地震中的父與子同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共76分)1. （3分）查字典“墟”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫，組詞_2. （3分）寫出近義詞發(fā)憤_ 呼嘯_ 編寫_3. （6分）選擇正確的字填空。的 地 得厚厚_白雪 唔哩哇啦_叫歪歪斜斜_寫 鵝毛般_葦絮眼睛睜_圓圓的疼_直咧嘴4. （4分）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，寫出劃線詞的反義詞。老人 _年老歌 _曲老根 _芽老綠 _紅5. （2分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。破爛_ 一片_6. （8分）按查字典的要求填空。 （1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_?！皬?qiáng)”的解釋有：力量大（跟“弱”相對(duì)）。感情或意志所要求達(dá)到的程度高。使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_種解釋。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_再查_(kāi)畫?！耙狻钡慕忉層校阂馑肌Ｐ脑?；愿望。意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_解釋；在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_解釋。7. （2分）根據(jù)課文地震中的父與子內(nèi)容填空。我覺(jué)得課文中的父親了不起，因?yàn)開(kāi)；兒子也了不起，因?yàn)開(kāi)。8. （6分）找出合理搭配。雄鷹_A在竹林 a飛翔熊貓_B在稻田 b治病啄木鳥(niǎo)_C 在藍(lán)天 c嬉戲青蛙_D 表演 d節(jié)目猴子_E 催人們 e早起公雞_F給老樹(shù) f捉蟲(chóng)9. （2分）給加橫線字注音廢墟_ 瓦礫_10. （4分）按照給出的意思填寫成語(yǔ)。呼吸相通，形容相互間關(guān)系十分密切。_心情舒暢，精神十分愉快。_表面上服從命令，背后卻不執(zhí)行。_眼珠一動(dòng)不動(dòng)地注視著，形容注意力十分集中。_11. （6分）給劃線的字拼音_廢墟挖掘破爛不堪疾病砸碎洛杉磯市12. （5分）查字典跪音節(jié)_音序_部首_筆畫_結(jié)構(gòu)_13. （6分）比一比再組詞。嬌_ 修_ 察_驕_ 休_ 查_(kāi)14. （5分）查字典辟音節(jié)_音序_部首_筆畫_結(jié)構(gòu)_15. （5分）解釋下列詞語(yǔ)悲痛阻止16. （5分）讀課文地震中的父與子，本文在描寫父親的時(shí)候，多次寫到其他“孩子的父母”以及警察的言行，這種描寫叫做什么描寫？這樣寫的好處是什么？17. （2分）找出下列讀音和字形完全正確的一項(xiàng)（ ）。A . 沖向（chng xing ） 廢墟（fi x ）B . 漆黑（q hi ） 挖掘（w ju ）C . 瓦礫（w shu ） 難過(guò)（nn gu ）D . 疾步（j b ） 爆炸（bo zh ）18. （2分）下面的四個(gè)句子，意思相同的一組是（ ）。你是來(lái)幫助我的。你為什么要幫助我呢？你難道不是來(lái)幫助我的嗎？你不是來(lái)幫助我的。A . 和B . 和C . 和D . 和二、 閱讀題 (共3題；共35分)19. （9分）課內(nèi)閱讀我最棒。 我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓(潮 嘲)笑。的確，在各色(師 帥)氣的陀螺面前，它長(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！（1）畫去括號(hào)里使用錯(cuò)誤的字。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。 不倫不類：_不甘寂寞：_（3）下列對(duì)選文中畫線句子的賞析，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 這句話生動(dòng)形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺時(shí)的情形。B . 在“我”看來(lái)，“我”的陀螺只能閃躲，這表現(xiàn)出“我”內(nèi)心不敢正面迎敵的心理狀態(tài)。C . 為后文寫“我”的陀螺出人意料地反敗為勝做鋪墊，在情節(jié)上形成波瀾，增強(qiáng)了趣味性。D . 這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，使大陀螺和“我”的陀螺的表現(xiàn)形成對(duì)比。20. （12分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題（11分） 我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師 了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了 ，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（1）按課文內(nèi)容填空。（2分） （2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 羞愧_驅(qū)逐_幸虧_（3）劃線句子運(yùn)用的修辭方法是_，我也能仿照這種方法寫一個(gè)句子。（2分） _（4）這段文字選自費(fèi)奧多羅夫?qū)懙耐甑陌l(fā)現(xiàn)，你覺(jué)得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子?（2分） _（5）課文最后說(shuō)：“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！蹦銓?duì)這句話是如何理解的?（2分） _21. （14分）讀課文地震中的父與子，填空：（1）他滿臉_，雙眼_，衣服_，到處是血跡。這句話說(shuō)明_。（2）不斷有孩子的父母_地趕過(guò)來(lái)，看到這片廢墟，他們_并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便_地離開(kāi)了。其中_說(shuō)明了父母的難過(guò)，_說(shuō)明了他們離開(kāi)的原因。（3）“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！狈治鲞@句話的含義。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共18題；共76分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 閱讀題 (共3題；共35分)19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、21-1、21-2、21-3、