畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2010-03-01 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)通過李老師的講解,明確了選題目的及方向,了解所需的文獻(xiàn)和書籍,并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-05 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)把搜集到的資料拿給李老師,李老師對資料進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀,告訴我那些是對我所做的設(shè)計(jì)有用的,讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料,然后確定自己的設(shè)計(jì)方案,告訴撰寫開題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-08 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)李老師對我初步完成的開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo),告訴我設(shè)計(jì)內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進(jìn),參考文獻(xiàn)的格式等問題。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-03-12 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將完成的開題報(bào)告拿給李老師檢查并簽字,李老師給我詳細(xì)的講解了開題答辯時(shí)的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-15 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)對課題的總體方案的確定過程進(jìn)行講解,幫助我了解過程,并要求我確定總體布置方案。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-19 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)我把初步設(shè)計(jì)出的結(jié)構(gòu)方案拿給老師審查,老師提出了一些問題,并告訴我方案的一些修改意見和重點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-03-22 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)選擇二類底盤基本參數(shù),在確定選用何種二類底盤時(shí),有些不確定用哪種形式的齒輪。經(jīng)和老師討論,選擇合適的類型。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-26 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)在確定總體布置方案的時(shí)候,對于初選的結(jié)構(gòu)方案不完善,對 SLCX 養(yǎng)護(hù)車的工作效率有很大的影響,后找老師,經(jīng)老師指點(diǎn)和自己的一次一次的修改,解決問題。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-03-29 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)選擇清掃機(jī)構(gòu)的時(shí)候,選擇掃盤布置類型上不確定,后經(jīng)老師的講解,把類型確定。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-04-02 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要是提交輸送提升裝置進(jìn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),李老師檢查后又對我提出了一些修改意見,讓我我去修改。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-04-05 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要是在軸的校核過程中,繪制彎矩圖和轉(zhuǎn)矩圖不怎么會(huì),看書沒太弄明白,后找老師,一起討論,問題解決。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-04-09 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)檢查計(jì)算部分,查找錯(cuò)誤讓其進(jìn)行修改,并且指導(dǎo)下一周繪圖的具體步驟和技巧。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-04-11 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將初步的中期檢查表拿給老師,老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改,告訴我回去修改,并告訴我中期檢查時(shí)的一些注意事項(xiàng)。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-04-16 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要是對部件裝配問題進(jìn)行研究,在裝配時(shí)候不知道用什么方法。經(jīng)老師耐心指導(dǎo),了解方法解決問題。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-04-18 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)主要查看計(jì)算過程和計(jì)算數(shù)據(jù),不對的地方進(jìn)行修改,初步繪制圖紙。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-04-23 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)主要針對編寫說明書的一些注意問題的講解,并且檢查我們的進(jìn)度,督促抓緊設(shè)計(jì),并且又檢查一次圖紙。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-03 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將所設(shè)計(jì)的內(nèi)容拿給老師,經(jīng)老師指導(dǎo),進(jìn)行了完善處理。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求告訴我回去認(rèn)真修改。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-07 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將修改過的圖紙和設(shè)計(jì)說明書拿給朱師看,朱老師對圖紙指出來還存在一些問題,設(shè)計(jì)說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確,讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說明書。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-05-10 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)將修改后的設(shè)計(jì)說明書拿給老師審查,老師認(rèn)真檢查了其中存在的問題,老師認(rèn)真的教我學(xué)會(huì)了怎么打引用文獻(xiàn)的上角標(biāo)。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-14 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-17 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)對變速器整體裝配方案新的意見和要求,對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)記錄日期 2011-05-21 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)老師詳細(xì)的說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-24 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)本次指導(dǎo)主要對說明書的排版,圖紙等問題進(jìn)行檢查,并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解,為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:日期 2011-05-28 地點(diǎn) C 區(qū)辦公室 指導(dǎo)方式 面授指導(dǎo)記錄(指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路)集中對預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo),對設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。學(xué)生(記錄人)簽名: 指導(dǎo)教師簽名:SY-025-BY-4