2018-2019高二語文上學(xué)期期末試卷附標(biāo)準(zhǔn)答案

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2018-2019 高二語文上學(xué)期期末試卷附標(biāo)準(zhǔn)答案注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一） （內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期 10 月月考）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成 1～3 題。生態(tài)鄉(xiāng)愁發(fā)生在當(dāng)代中國的社會轉(zhuǎn)型期，表現(xiàn)為在生態(tài)文明實踐中迸發(fā)了一系列價值沖突的問題，人們開始懷念問題出現(xiàn)之前的和諧的自然狀態(tài)。沖突出現(xiàn)的原因我們可以概括為兩類：一是傳統(tǒng)倫理與現(xiàn)代倫理產(chǎn)生沖突，二是本土倫理與外來倫理的沖突。 首先，在人與自然關(guān)系上，傳統(tǒng)倫理與現(xiàn)代倫理產(chǎn)生沖突。傳統(tǒng)倫理蘊涵著豐富的人與自然和諧相處的文化資源。 《周易》則是反映人與自然關(guān)系的發(fā)軔之作，比如“天人合一”的體系。現(xiàn)代倫理是指傳統(tǒng)社會向以市場經(jīng)濟為基礎(chǔ)的現(xiàn)代社會過渡中所形成的價值理論，它把人的主體性提到一個空前的高度，強調(diào)在與自然相處中人的能動性、創(chuàng)造性、自主性，強調(diào)個人的價值、權(quán)利、尊嚴(yán)。它突出表現(xiàn)的是人是萬物的尺度，在人與自然的關(guān)系中一切以人的利益為重心。利益成為衡量人與自然關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，它強調(diào)生態(tài)道德原則的價值必須以其客觀效果看是增進(jìn)還是減少人的利益為衡量標(biāo)準(zhǔn)。 其次，在人與自然關(guān)系上，本土倫理與外來倫理產(chǎn)生沖突。本土倫理植根于中華文明五千年的沃土之中，是中華民族在道德領(lǐng)域歷代沿襲下來的具有深厚價值底蘊的道德規(guī)范體系與價值觀念，它的核心觀點為：以天道自然為邏輯起點，以此為基礎(chǔ)，并結(jié)合人生的主動性，使傳統(tǒng)的“道德決定論”由靜態(tài)的單一結(jié)構(gòu)，發(fā)展成為一個動態(tài)變異系統(tǒng)，從而使對天道自然的理解循著“天地經(jīng)緯、人生時運”之線而展開，并由此直契天人秩序之美，最終達(dá)到一種對天人和合的體認(rèn)和覺解。外來倫理即西方倫理，它自古希臘發(fā)軔以降，遵循著理性的經(jīng)緯之線逐漸展開，隨著近代主客二分的形成，它以個體的主動性、創(chuàng)造性為前進(jìn)的動力，注重個人的價值、尊嚴(yán)和權(quán)利，最終達(dá)到對人的自由而全面發(fā)展的終極關(guān)懷的體貼。在生態(tài)文明進(jìn)程中，本土倫理與外來倫理的碰撞突出表現(xiàn)在身份認(rèn)同上。本土倫理一直強調(diào)人是大自然的一部分，人道本于天道，在人與自然的關(guān)系上人與自然是一體的，人是小我，自然是大我，人的身份就是大自然中的一員。外來倫理強調(diào)人是萬物的尺度，大自然的存在與否以人的存在為前提。這就會使人這一道德主體在進(jìn)行人與自然關(guān)系上的道德選擇時無法辨清其本來面目，造成身份認(rèn)同的焦慮與危機，無法為生命找到安放尊嚴(yán)的情境。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3 分） （ ）A． 由于人們開始懷念和諧的自然狀態(tài)，于是文明實踐中迸發(fā)出一系列價值沖突的問題。B． 傳統(tǒng)倫理與現(xiàn)代倫理產(chǎn)生沖突的關(guān)鍵在于后者將利益與人的主體地位凌駕于自然之上。C． 傳統(tǒng)倫理的局限在于不重視人的能動性、創(chuàng)造性、自主性，忽視個人價值、權(quán)利、尊嚴(yán)。D． “天地經(jīng)緯、人生時運”體現(xiàn)了以天道自然為基礎(chǔ)的觀點，與外來倫理相互對立，格格不入。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3 分） （ ）A． 文章第一段概括指出生態(tài)鄉(xiāng)愁發(fā)生的背景、表現(xiàn)極其根源，引出下文對沖突的原因的分析論述。B． 文章第二段起承上啟下的作用，指出沖突出現(xiàn)的原因主要是價值理念上的各種矛盾沖突。C． 文章論述了兩類沖突的原因，但總體來說傳統(tǒng)倫理與本土倫理觀點一致，現(xiàn)代倫理與外來倫理觀點一致。D． 文章采用總分結(jié)構(gòu)形式，運用引用、對比等論證方法使讀者清楚了解到生態(tài)文明實踐中迸發(fā)價值沖突的原因。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3 分） （ ）A． 《周易》中出現(xiàn)“天人合一”的思想、體系，可見在傳統(tǒng)倫理觀念中人們就十分重視人與自然和諧相處。B． 對物質(zhì)利益的過分關(guān)注與追求，把利益作為衡量人與自然關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，必然導(dǎo)致不和諧的自然狀態(tài)。C． 如果杜絕西方外來理論，就不會造成身份認(rèn)同的焦慮與危機，就可以為生命找到安放尊嚴(yán)的地方。D． 如果始終遵循人是小我，自然是大我，人的身份就是大自然的一員，就不會出現(xiàn)自然環(huán)境遭破壞的現(xiàn)象。（二） （河北石家莊一中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，15 分）閱讀下面的文字，完成 4～6 題。父親[智利] 奧萊加里奧 ?拉索?巴埃薩一個小老頭下巴蓄著又白又長的胡須，上唇的小胡子被尼古丁熏成了紅色。他披著一件大紅斗篷，腳蹬高跟皮鞋，頭戴一頂龍舌蘭編的草帽，胳膊上挎著一個小籃子，來到兵營的門口，走過去，倒回來，走過去，倒回來，反反復(fù)復(fù)，顯得十分膽怯。他想向哨兵打聽什么，但哨兵沒等他開口就高聲喊道：“警衛(wèi)班長！”一個班長從門后跳了出來，仿佛是埋伏在那兒的。他仰起頭用詢問的目光打量著他，老頭兒說：“我兒子在嗎？”班長笑了起來?！八新枴新?薩巴塔，先生。 ”“我不知道哪個士兵叫這個名字。 ”鄉(xiāng)下人驕傲地直起身子譏諷地笑了：“可是，我兒子不是士兵，他是軍官，是正兒八經(jīng)的軍官……”警衛(wèi)團的號手聽到了他們的談話，湊過來低聲告訴班長：“是新來的，剛從學(xué)校來的……”班長看他是個窮人，沒敢請他去軍官俱樂部，而是叫他去了警衛(wèi)團。老頭兒坐在一條木凳上，把籃子放在伸手可及的身邊。士兵們一下子圍攏來，他們以好奇的目光看著那個農(nóng)民，對那個籃子很感興趣。籃子不大，用一片口袋布蓋著。那帆布下面先是聽到啄食聲，接著便有一只紅冠老母雞露出頭來，由于悶熱，它的嘴張開著，不停地喘著氣?？吹侥抢夏鸽u，士兵們一邊鼓掌一邊像孩子似的高聲叫道：“燉雞吃！燉雞吃！”農(nóng)夫急切地想見到自己的兒子，面對那么多持槍的士兵又十分緊張，不禁傻乎乎地笑起來，思想也亂了：“哈，哈，哈……對，燉雞吃，燉了給我兒子吃。 ”說罷，老人卻是一陣心酸，臉上立刻蒙上了一層陰影，接著又說道：“我都五年沒見他了！他不愿意回村里去……”一個衛(wèi)兵去叫中尉。中尉正在馴馬場上跟一伙軍官在一起。他個子矮小，長得黑不溜秋，軀干粗得像個木桶，面容俗氣。衛(wèi)兵打了個立正，兩腳并攏時靴子底掀起一股塵土，報告道：“有人找您……我的中尉。 ”不知怎么回事，中尉的腦海里一下就閃現(xiàn)出了他老父親那干癟矮小的身影。他仰起頭，為了讓他的同事們聽到，以鄙夷不屑的語調(diào)大聲說道：“在這個鎮(zhèn)子上，我誰都不認(rèn)識……”衛(wèi)兵又主動解釋說：“是個滿臉皺紋的小老頭，披著斗篷……他從很遠(yuǎn)的地方來，提著一個籃子……”虛榮心頓時把中尉鬧了個大紅臉，他把手舉到帽檐上說：“行啦……您走吧！”軍官們的臉上露出詭異的神色，他們不約而同地朝薩巴塔掃了一眼。那么多道詢問的目光令中尉實在難以承受，他垂下頭，咳嗽了一聲，點上一支香煙，開始用刀鞘包頭在地上胡亂劃起來。過了五分鐘，又來了一個衛(wèi)兵：“有人找您，我的中尉！是一個鄉(xiāng)下老頭子……他說他是您父親……”中尉沒有糾正衛(wèi)兵的話，他把香煙扔到地上，怒沖沖地一腳踩滅，喊道：“滾吧！我就來。 ”為了不做任何解釋，中尉一頭鉆進(jìn)了馬廄。老人堅持要見兒子，衛(wèi)兵班長每五分鐘向上司報告一次，上司軍官被弄得煩了，就去找薩巴塔。與此同時，那個變得像孩童似的可憐的老父親越來越心神不寧。他豎起耳朵聽動靜，只要聽到一點兒聲響他就伸長脖子往外看。那脖子又紅又皺巴，跟火雞脖子一樣。聽到腳步聲，他就激動得渾身發(fā)抖，以為是自己的兒子來擁抱他，來給他講述他的新生活，讓他看他的武器、馬具和馬匹來了。警衛(wèi)團軍官佯裝檢查馬廄找到了薩巴塔。他開門見山、干巴巴地對他說：“有人找您……說是您的父親。 ”薩巴塔移開目光，沒有回答。 “他在警衛(wèi)團……一定要見到您才走?！彼_巴塔狠狠地往地上跺了一腳，惱怒地咬了咬嘴唇去了那兒。他一進(jìn)警衛(wèi)團，有個士兵就喊道：“立——正！”聽到喊聲，士兵們立刻如彈簧一般霍地站了起來，團部里響起一陣大刀聲、腳步移動聲和鞋跟撞擊聲。士兵們對兒子的尊敬弄得老頭兒暈頭轉(zhuǎn)向，他忘掉了籃子，也忘掉了老母雞，張開胳膊向兒子迎過去。他那像老樹皮一般的面龐上綻出了歡欣的笑容，興奮得渾身顫抖著高音叫道：“我親愛的曼努埃爾！我的小曼努埃爾……”尉官只冷冷地向他打了招呼。農(nóng)夫的雙臂落了下來，臉上的肌肉抖動不止。中尉偷偷地把他拉出軍營，到了街上，悄悄地對他說：“你都干了些什么呀……干嘛到這來看我……我有軍務(wù)在身……不能出去。 ”說罷，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了軍營。鄉(xiāng)下老漢又回到警衛(wèi)團，渾身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把雞從籃子里掏出來給了警衛(wèi)班長?！敖o你們吧，就你們吃。 ”他向士兵們告了別，失望之下，拖著沉重的步子慢慢離開了。走到門口時，他又轉(zhuǎn)過身來兩眼含淚地補充了一句：“我兒子特別喜歡吃雞脯，你們給他一塊……”4．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） （ ）A． 小說背景設(shè)置在兵營，作者以生動的筆觸塑造了警衛(wèi)班長、哨兵、號手等軍人形象，這些人物雖著墨不多，但都性格鮮明，栩栩如生。B． 兒子一再拒絕與父親見面，直到軍官來找他時，才迫不得已去警衛(wèi)團，這是因為他虛榮心作祟，不想讓同僚知道他的出身，以免影響前途。C． 發(fā)生在父子之間的故事令人感慨，其中蘊含著作者對人性的反思和對親情倫理的憂慮，我們讀者也能從中得到啟示，這是小說的價值所在。D． 小說地域特征鮮明，尤其是父親外貌的描寫和人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，也為讀者展現(xiàn)了一幅南美的風(fēng)俗人情畫。5．小說主人公父親這一形象有哪些特點？請簡要分析。 （6 分）6．小說中的主要人物是父親，但有較大篇幅是在寫兒子，作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?（6 分）（三） （江西上高二中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7～9 題。材料一：人工智能技術(shù)正迎來新的發(fā)展高潮，人工智能將被嵌入廣泛的生活場景中，我們或?qū)⒊蔀榕c其真正共同生活的第一代人。按照能力等級，人工智能可以分為狹義人工智能（AN） 、通用人工智能（AG1） 、超人工智能（ AS1）三個階段。此前戰(zhàn)勝頂級圍棋高手的“阿爾法狗”尚處于狹義人工智能階段，未來，人工智能會從狹義階段走向通用階段，即能夠理解更復(fù)雜的理念，思考不同層面的事務(wù)。且不說較為遙遠(yuǎn)的超人工智能，人工智能前兩個階段間的過渡，就會讓人類生活產(chǎn)生翻天覆地的變化。這期間，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)等會極大促進(jìn)人工智能發(fā)展催生更聰明的機器人大批量替代人類工作，而萬物互聯(lián)后，更智能的生活解決方案將讓人類過得更好。以“阿爾法狗”為開端的新一代人工智能之所以能取得突破，主要得益于三方面要素：互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力以及深度學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展。下一步，人工智能的重要突破口是“遷移學(xué)習(xí)” ，就是機器把在一個領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握的技巧、經(jīng)驗，遷移到一個新的相關(guān)領(lǐng)域里再運用。當(dāng)機器具備這種能力，人工智能將邁入全新層次。（摘編自楊俊《第四次科技革命來臨》 ）材料二：量子計算機最令人驚嘆之處，在于其顛覆式的計算能力突破。量子計算機利用量子特有的“疊加狀態(tài)” ，實現(xiàn)并行計算，讓速度指數(shù)級提升。一旦量子計算機達(dá)到 50 個量子比特水平，一步就能進(jìn)行 2的 50 次方運算，達(dá)到目前超級計算機的計算能力。而隨著量子比特數(shù)量繼續(xù)上升，量子計算機將把現(xiàn)有的超級計算機遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。對此，科學(xué)家們樂觀地認(rèn)為， “量子霸權(quán)”時代正在到來。2017 年底，美國國際商用機器公司(IBM)宣布成功研制一款 50 量子位處理器原型，并與三星、摩根大通等公司合作，有望在 2021 年前推出首個在金融領(lǐng)域的量子計算應(yīng)用;英特爾則于 2018 年初在美國拉斯維加斯消費電子展宣布，已成功設(shè)計、制造和交付 49 量子位的超導(dǎo)測試芯片;量子計算的另一領(lǐng)先者谷歌也有望推出類似性能的產(chǎn)品。量子計算輕松實現(xiàn)計算能力突破，把量子計算用到人工智能上，人類可能比大自然更聰明?！敖ㄔ炝孔佑嬎銠C現(xiàn)在是一個世界范圍內(nèi)的競賽。 ”德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校量子信息中心主任斯科特?阿倫森告訴記者。他同時提醒，量子計算進(jìn)入實用可能還需要一段時間。（摘編自林小春《2018：這些科學(xué)突破將顛覆你的生活》 ）材料三：量子計算能夠在許多領(lǐng)域起到重要作用不僅有助于應(yīng)對最棘手的全球糧食短缺和氣候變化等挑戰(zhàn)，更有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步。微軟量子計算研究員內(nèi)森?維貝說：“如果有一個足夠大、足夠快的量子計算機，我們可以徹底改變機器學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域。 ”事實上，微軟的拓?fù)淞孔佑嬎銠C最早的用途之一就是幫助人工智能研究人員利用機器學(xué)習(xí)，加快訓(xùn)練算法。比如，把人工智能助理小娜的算法訓(xùn)練時間從一個月縮短到一天。量子計算就像人工智能的協(xié)助處理器，非常適合機器的深度學(xué)習(xí)。不僅如此，通常人工智能中的代碼是靜態(tài)的，即使結(jié)果錯誤，普通算法也不會自行修改。但是，量子計算系統(tǒng)能夠自動設(shè)定程序，自行修改代碼。并通過不斷學(xué)習(xí)來處理之前從未遇到的新數(shù)據(jù)。中粵金橋投資合伙人羅浩元說：“計算能力是人工智能的根本動力與核心資源，但是處理之前從未遇到的新數(shù)據(jù)隨著人工智能的發(fā)展，越來越多的數(shù)據(jù)需要被計算，硬件堆砌無法滿足更強的計算能力需求。并且，量子計算系統(tǒng)不僅能處理海量數(shù)據(jù)，也具備自我學(xué)習(xí)和自我更正的能力。從這些角度看，在量子計算助力下的人工智能時代，將顛覆我們曾經(jīng)最激進(jìn)的想象。 ”（摘編自 2018 年 4 月搜狐科技《當(dāng)量子計算遇上人工智能》 ）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3 分） （ ）A． 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)的支持等會促進(jìn)人工智能發(fā)展，大批更聰明的機器人將替代人類工作，讓人類過得更好。B． 量子計算機利用量子特有的“疊加狀態(tài)”實現(xiàn)并行計算，讓速度指數(shù)級提升，能達(dá)到并超越目前超級計算機的計算能力。C． 人工智能技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用會讓人類生活產(chǎn)生翻天覆地的變化，我們會成為與其真正共同生活的第一代人。D． 人工智能的發(fā)展需要計算大量的數(shù)據(jù)，靠硬件堆砌已不能滿足計算能力需求，這就需要能處理海量數(shù)據(jù)的量子計算系統(tǒng)。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分） （ ）A． 互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力以及深度學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展是新一代人工智能取得突破性進(jìn)展的主要因素。B． 美國國際商用機器公司、英特爾、谷歌都在加強研制量子計算方面的產(chǎn)品并提出目標(biāo)，說明量子計算尚未進(jìn)入實用階段。C． 量子計算能在許多方面發(fā)揮重要作用，可以突破計算能力，幫助應(yīng)對糧食短缺和氣候變化，有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步。D． 在量子計算助力下的人工智能具備自我學(xué)習(xí)和自我更正的能力，能夠完成目前人類和其它人工智能所不能完成的各個領(lǐng)域的工作。9．上述三則材料在內(nèi)容方面的側(cè)重點各是什么？請結(jié)合材料簡要概括。 （6 分）二、古代詩文閱讀（34 分）(一) （河北石家莊一中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面的文言文，完成 10～13 題。劉仁軌，字正則，汴州尉氏人。少貧賤，好學(xué)。值亂，不能安業(yè)，每動止，畫地書空，寓所習(xí)，卒以通博聞。武德初，河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏，仁軌見其稿，為竄定數(shù)言。瑰驚異，赤牒補息州參軍。轉(zhuǎn)陳倉尉，部人折沖都尉魯寧者，豪縱犯法，縣莫敢屈。仁軌約不再犯，而寧暴橫自如，仁軌榜殺之。州以聞，太宗曰：“尉而殺吾折沖，可乎？”召詰讓。仁軌對曰：“寧辱臣，臣故殺之。 ”帝以為剛正，更擢成陽丞。貞觀十四年，校獵同州。時秋斂未訖，仁軌諫曰：“今茲澍澤沾足，百谷熾茂，收才十二。常日贅調(diào)，已有所妨。又供獵事，繕橋治道，役雖簡省，猶不損數(shù)萬。少延一旬，使場圃畢勞，陛下六飛徐驅(qū)，公私交泰。 ”璽書褒納。拜新安令。累遷給事中，為李義府所惡，出為青州刺史。咸亨五年，為雞林道大總管，東伐新羅。仁軌率兵絕瓠蘆河攻大鎮(zhèn)七重城破之進(jìn)爵為公子及兄子授上柱國者三人州黨榮之號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里。永隆二年，加太子少傅。數(shù)乞骸骨，聽解左仆射。武后臨朝，復(fù)拜左仆射。上疏辭疾，因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后，后遣武承嗣赍璽書慰勉。改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。卒年八十五。詔百官赴哭，冊贈開府儀同三司、并州大都督，陪葬乾陵。仁軌雖貴顯，不自矜踞，接舊故如布衣時。嘗為御史袁異式所劾，慢辱之，脅使引決。及拜大司憲，異式尚在臺，不自安，因醉以情自解。仁軌持觴曰：“所不與公者，有如此觴。 ”后既執(zhí)政，薦為司元大夫。然宦由州縣至宰輔，善致聲譽，得吏下歡心。（節(jié)選自《新唐書?劉仁軌傳》 ）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分） （ ）A． 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之 /進(jìn)爵為公/ 子及兄子授上柱國者/三人州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里B． 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之 /進(jìn)爵為公/ 子及兄子授上柱國者三人/州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里C． 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之 /進(jìn)爵為公子及兄子/ 授上柱國者三人/州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里D． 仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之 /進(jìn)爵為公子及兄子/ 授上柱國者/三人州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） （ ）A． “貞觀”是唐朝太宗皇帝李世民的年號，年號是我國封建王朝帝王用來紀(jì)年的一種名稱。B． “陛下”原來指站在宮廷臺階下的侍者，后來成為與帝王面對面應(yīng)對時對帝王的敬稱。C． “遷”是表示中國古代官吏調(diào)動、升貶的常用詞語。一般情況下，用“左遷”來表示升官。D． “觴”是古代一種盛酒器。除此之外，表示盛酒、飲酒器具的詞還有“尊” “爵” “觥” “卮”等。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分） （ ）A． 劉仁軌自幼好學(xué)，才華出眾。每當(dāng)空閑之時，他用手指在空中和地上寫寫畫畫，終成飽學(xué)之士。B． 劉仁軌不畏強暴，剛毅正直。在任陳倉縣尉時，警告兇暴蠻橫的折沖都尉魯寧，魯寧沒收斂，就用刑杖將其打死。唐太宗得知此事后當(dāng)即表示認(rèn)可。C． 劉仁軌體恤百姓，直言勸諫。秋收還沒結(jié)束，太宗想要到同州打獵，劉仁軌認(rèn)為這時即使節(jié)省征用勞役，也會對秋收造成妨害，建議秋收后再出行。D． 劉仁軌謙恭待人，不計前嫌。他雖位極人臣，但接待親朋故舊仍如從前。對于曾經(jīng)得罪自己的下級袁異式表示不計私仇，后來還推薦他任司元大夫。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10 分）（1）上疏辭疾，因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后，后遣武承嗣赍璽書慰勉。 （5 分）（2）嘗為御史袁異式所劾，慢辱之，脅使引決。 （5 分）（二） （x 藏拉薩中學(xué) 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期第三次月考）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）閱讀下面這首詞，完成 14～15 題。臨江仙?送光州曾使君①周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②。不應(yīng)③霜塞晚，橫槊看詩成?！咀ⅰ竣俟庵荩耗纤螘r期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應(yīng)：不顧。14．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） （ ）A． 上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，為下面的抒寫別情作了鋪墊。B． 上片中“誰知” “還與”二詞，表達(dá)了詩人再次送友人登程時即興而生的愉快之情。C． 下片通過“鐵馬” “寒日暮” “霜塞晚”等的描繪，表現(xiàn)了使君波瀾壯闊的邊塞生活。D． 此詞寫惜別之情，卻一反常態(tài)，用較多的筆墨塑造了一個渴望建功立業(yè)的使君形象。15．這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？請結(jié)合本詞簡要賞析。 （6 分）（三） （江西上高二中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考）名篇名句默寫（本題共 1 小題，6 分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1） 《逍遙游》中用比喻與夸張的手法寫鵬鳥在飛行時翅膀的樣子的句子是“________________，________________” 。（2） 《陳情表》中用是“________________，________________”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是“_________________，________________” 。第Ⅱ卷 表達(dá)題三、語言文字運用（20 分） （河北定州 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）閱讀下面的文字，完成 17～19 題。第 18 屆亞洲運動會于 2018 年 08 月 18 日至 2018 年 09 月 02 日在印度尼西亞雅加達(dá)舉行。印尼也用一臺“綠野仙蹤”般的開幕式講述了這片土地上的 與求同存異，展現(xiàn)了亞洲能量。來自亞洲 45 個國家和地區(qū)的 1.13 萬名運動員參加了本屆亞運會 40個大項、465 個小項的角逐。中國軍團在獎牌榜上仍然 ，而這也是自 1982 年印度新德里亞運會以來，中國隊第 10 次穩(wěn)坐亞運會獎牌榜頭把交椅。尤其可喜的是，一大批年輕運動員在比賽中 ，摘金奪銀。日本、韓國代表團分列獎牌榜二、三位。兩個體育代表團在一些項目中的強勢表現(xiàn)在一定程度上戳中了中國體育代表團的薄弱環(huán)節(jié)。如擊劍、跆拳道、射箭作為韓國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在雅加達(dá)亞運會上韓國隊表現(xiàn)仍然搶眼。中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的 ， （ ）從獎牌榜整體分布來看，不難發(fā)現(xiàn)“中日之爭”是亞運游泳賽場最大主題。從整體形勢來看，如果說此前中日泳池之爭中國隊略勝一籌，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。從雅加達(dá)亞運會望向東京奧運會，中國隊有信心在奧運賽場再創(chuàng)佳績。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） （ ）A． 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。B． 在數(shù)據(jù)上顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。C． 數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。D． 數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） （ ）A． 比不上韓國隊的人才厚度，比不上韓國隊的整體實力。B． 但從整體實力和人才厚度上，韓國隊依然實力強大。C． 要趕上韓國隊實力，有很長的路要走。D． 但從整體實力和人才厚度上，和韓國隊相比仍有差距。19．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分） （ ）A． 兼容并蓄 一馬當(dāng)先 嶄露頭角 后來居上B． 兼容并蓄 一騎絕塵 嶄露頭角 后起之秀C． 水火不容 一馬當(dāng)先 出人頭地 后起之秀D． 水火不容 一騎絕塵 出人頭地 后來居上20． （安徽銅陵一中 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。（5 分）貴刊設(shè)有探索與爭鳴、書刊評介、動態(tài)信息等獨步天下的欄目，內(nèi)容新穎，報道及時，信息量大，可讀性強?，F(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務(wù)必寫明手機號碼，以便我們隨時垂詢。21． （四川資陽中學(xué) 2018-2019 學(xué)年高二上學(xué)期期中考試）下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過 100 字。（6 分）四、 （江蘇南通海安高級中學(xué) 2018-2019 學(xué)年高二 10 月月考）寫作（60 分）22．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除外。春節(jié)、清明、中秋……這些傳統(tǒng)節(jié)日沿襲習(xí)俗、凝聚情感、傳承文化。隨著時代發(fā)展，這些傳統(tǒng)節(jié)日也打上了時代的烙印。2018-2019 學(xué)年上學(xué)期高二年級期末考試語 文答 案1． 【答案】B【解析】本題考查文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項” 。A 項，因果倒置，應(yīng)該是由于文明實踐中迸發(fā)出一系列價值沖突的問題，人們開始懷念和諧的自然狀態(tài)。C 項， “傳統(tǒng)倫理的局限在于不重視人的能動性、創(chuàng)造性、自主性，忽視個人價值、權(quán)利、尊嚴(yán)”說法無中生有，文中并無依據(jù)。D 項， “‘天地經(jīng)緯、人生時運’……與外來倫理相互對立，格格不入”理解有誤，相關(guān)信息在文章最后一段，原文指出“在生態(tài)文明進(jìn)程中，本土倫理與外來倫理的碰撞突出表現(xiàn)在身份認(rèn)同上。本土倫理一直強調(diào)人是大自然的一部分，人道本于天道，在人與自然的關(guān)系上人與自然是一體的，人是小我，自然是大我，人的身份就是大自然中的一員。外來倫理強調(diào)人是萬物的尺度，大自然的存在與否以人的存在為前提。這就會使人這一道德主體在進(jìn)行人與自然關(guān)系上的道德選擇時無法辨清其本來面目，造成身份認(rèn)同的焦慮與危機，無法為生命找到安放尊嚴(yán)的情境” ，并沒有說“‘天地經(jīng)緯、人生時運’的本土理論與外來倫理相互對立，格格不入” 。故選 B。2． 【答案】C【解析】本題考查論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點與論據(jù)之間的關(guān)系，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本提要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項” ，C 項， “傳統(tǒng)倫理與本土倫理觀點一致”分析錯誤，根據(jù)原文，傳統(tǒng)倫理與本土倫理觀點有相同之處，但并不一致。故選 C。3． 【答案】C【解析】本題考查篩選整合信息、把握文中觀點態(tài)度的能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項” 。C 項， “如果……就”說法絕對，杜絕西方外來倫理，也許還有別的因素導(dǎo)致其身份認(rèn)同的焦慮與危機等問題。故選 C。4． 【答案】C【解析】此題考查文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤。A 項， “性格鮮明”是不準(zhǔn)確的，小說對哨兵、號手的形象一筆帶過，沒有鮮明的性格。B 項， “以免影響前途”的分析只是推測，小說并未明確交代。D 項， “人物之間的對話，不但增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，更為讀者展開了一副南美的風(fēng)俗畫卷”是不恰當(dāng)?shù)模≌f情節(jié)在軍營中展開，人物對話沒有鄉(xiāng)土氣息，小說也未對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗進(jìn)行描寫。故選 C。5．【參考答案】①貧窮卑微：穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進(jìn)入軍營前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視。②以子為榮：為兒子是一個軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅。③念子心切：在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛?！窘馕觥看祟}考查分析文中的人物形象特征的能力，答題時注意抓住人物的語言、行為和心理等梳理文章的情節(jié)，根據(jù)文中的情節(jié)概括作答，此題注意根據(jù)文中的情節(jié)“穿著樸素，探視兒子只能帶一只雞，進(jìn)入軍營前膽怯緊張，遭到士兵的嘲笑和輕視” “為兒子是一個軍官而驕傲，看到兒子受到尊重而喜悅” “在軍營中等待兒子時忐忑，見到兒子時激動，被兒子趕出軍營時雖氣憤，但仍對兒子十分牽掛”等情節(jié)分析人物的“貧窮卑微” “以子為榮” “念子心切”等形象特征。6．【參考答案】①從形象塑造上看，兒子是父親探視的對象，有關(guān)兒子的行為和心理的描寫對于塑造父親形象起著關(guān)鍵的作用。②從情節(jié)發(fā)展上看，兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，對兒子的描寫與對父親的描寫交替展開，推動了故事情節(jié)向前發(fā)展。③從主題思想內(nèi)涵上看，對兒子的描寫蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內(nèi)涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。④從小說的審美價值看，兒子與父親一樣有著重要的審美意義，也是作者著力塑造的一個人物形象?！窘馕觥看祟}考查探究能力，要求探究文中大量筆墨寫兒子的用意。答題時注意從分析兒子對塑造主要人物父親之間的作用、在情節(jié)的推進(jìn)以及主旨表達(dá)等分析的作用的角度切入。兒子是父親探視的對象，有關(guān)兒子的行為和心理的描寫凸顯父親的形象；兒子的冷漠虛榮與父親的真切深愛互為比照襯托，對兒子的描寫與對父親的描寫交替展開，推動了故事情節(jié)向前發(fā)展；對兒子的描寫蘊含著作者對兒子冷酷無情的批判和對父親愛子之心的同情，這不僅使小說的內(nèi)涵更加深刻，也使小說的主題更為鮮明。7． 【答案】C【解析】題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是” 。本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真比對，尋找細(xì)微的差別。C 項，“我們會成為與其真正共同生活的第一代人”錯誤，原文是“我們或?qū)⒊蔀榕c其真正共同生活的第一代人” 。故選 C 項。8． 【答案】D【解析】題干是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是” 。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與評價的能力。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真比對，尋找細(xì)微的差別。D 項， “能夠完成目前人類和其它人工智能所不能完成的各個領(lǐng)域的工作”無中生有。故選 D 項。9．【參考答案】①材料一主要介紹了人工智能的意義、分類及發(fā)展趨勢。②材料二主要介紹了量子計算機的特點及研制情況。③材料三主要介紹了量子計算對人工智能的重要作用?！窘馕觥款}干是“上述三則材料在內(nèi)容方面的側(cè)重點各是什么？請結(jié)合材料簡要概括” 。本題考查對文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。此題要求概括三則材料在內(nèi)容方面的側(cè)重點，注意抓住文中的有效的句子或段落，尤其要注意每一則材料的首尾段或者每一段的首尾句。材料一中， “按照能力等級，人工智能可以分為……”“下一步，人工智能的重要突破口是‘遷移學(xué)習(xí)’ ，就是機器把在一個領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握的技巧、經(jīng)驗，遷移到一個新的相關(guān)領(lǐng)域里再運用” 。材料二中， “量子計算機最令人驚嘆之處，在于其顛覆式的計算能力突破” “量子計算輕松實現(xiàn)計算能力突破” 。材料三中， “量子計算能夠在許多領(lǐng)域起到重要作用不僅有助于應(yīng)對最棘手的全球糧食短缺和氣候變化等挑戰(zhàn)，更有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步” 。答題時，根據(jù)以上的語句或段落提取、概括答案要點。10． 【答案】B【解析】此題考查文言斷句的能力。答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。 “七重城”是前句的賓語，后面斷開；“子及兄子”作后句的主語，前面的斷開；“三人”是“授上柱國者”的人數(shù)，不要斷開；“號”的對象是“所居” ，不要斷開。故選 B。11． 【答案】C【解析】此題考查理解古代文化常識的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃，還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境作答。C 項， “左遷”來表示升官錯誤，左遷是貶官。故選 C。12． 【答案】B【解析】此題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的原文，注意核實這些情節(jié)。手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。B項， “唐太宗得知此事后當(dāng)即表示認(rèn)可”錯誤，唐太宗剛開始并不理解劉仁軌以下犯上，下詔詰問后才理解。故選 B。13． 【參考答案】 （1）劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機陳述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵他。（2）(劉仁軌) 曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他侮辱他，脅迫他自殺?！窘馕觥看祟}考查理解并翻譯文中句子的能力。答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。辭疾，稱病辭職；因，乘機；規(guī)，規(guī)勸；赍，攜帶；勉，勉勵；嘗，曾經(jīng)；為……所，表被動，被動句；引決，自殺?！緟⒖甲g文】劉仁軌，字正則，是汴州尉氏縣人。少年時代家境貧困，愛好學(xué)習(xí)。遇上社會動亂，他不能安心學(xué)業(yè)，每當(dāng)空閑之時，就伸出手指在空中、地上寫寫畫畫，來鞏固學(xué)得的知識，終于憑借學(xué)識淵博而聞名。唐高祖武德初年，河南道安撫大使任瑰起草奏疏議論國事，劉仁軌看到那份草稿，替他修改了幾句話。任瑰對他的才學(xué)感到驚異，下文書補任他為息州參軍。后來改任陳倉縣尉，官署里有個名叫魯寧的折沖都尉，驕狂放縱違反法紀(jì)，縣署里沒有誰能制服他。劉仁軌警告他不得重犯，但魯寧兇暴蠻橫依然如故，劉仁軌用刑杖將他打死。州里的官員把這事報告了朝廷，太宗李世民說：“一個縣尉竟打死了我的折沖都尉，這能行嗎？”把他召進(jìn)朝廷責(zé)問。劉仁軌回答說：“魯寧侮辱我，我因此殺了他。 ”太宗認(rèn)為劉仁軌剛毅正直，提升他任咸陽縣丞。貞觀十四年，太宗準(zhǔn)備到同州打獵。當(dāng)時秋收還沒有結(jié)束，劉仁軌勸諫說：“今年雨水豐沛，各種莊稼都長得茂盛，現(xiàn)在僅僅收割了十分之二。只按平常情況征用勞役，就已對秋收造成妨害。還要為打獵做準(zhǔn)備工作，維修橋梁平整道路，勞力即使盡量節(jié)省，還是不能少于幾萬人。稍微推遲十來天，讓農(nóng)民收割完畢，陛下的車駕從容出動，于公于私都得到安寧。 ”太宗發(fā)下詔書對他的勸諫表示贊同采納。后來任命他為新安縣令。多次升遷到給事中，他被李義府憎恨，離京任青州刺史。咸亨五年，任雞林道大總管，東征新羅國。劉仁軌率領(lǐng)軍隊橫渡瓠蘆河，進(jìn)攻重鎮(zhèn)七重城，攻克了這座城鎮(zhèn)。進(jìn)封爵號為樂城縣公，他的兒子以及哥哥的兒子中有三個人被授予上柱國頭銜，鄉(xiāng)親們?yōu)榇烁械焦鈽s，把他住的地方稱為“樂城鄉(xiāng)三柱里” 。永隆二年，任太子少傅。多次請求退休，朝廷同意他免去尚書左仆射職務(wù)。則天皇后主持朝政，又任命他為尚書左仆射。劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機陳述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵他。改任文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。終年八十五歲。則天皇后詔令全體官員登門哀悼，頒發(fā)詔書追認(rèn)他為開府儀同三司、并州大都督，陪葬在乾陵墓地。 劉仁軌雖然官高位顯，但是從不自高自大，接待親朋故舊跟當(dāng)平民時一樣謙虛恭敬。(劉仁軌)曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他侮辱他，脅迫他自殺。等到他任大司憲時，袁異式還是憲臺御史，心里惶惶不安，乘著酒性向他求情解釋。劉仁軌手端酒杯說：“如果不和您友好共事，就讓我跟這酒杯一樣。 ”后來主管政務(wù)，推薦袁異式任司元大夫。他就是這樣從小小縣尉做到輔國大臣，善于博取聲譽，得到屬吏部下的歡心。14． 【答案】B【解析】此題考查對詩歌綜合分析的能力。常見的錯誤有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對、語言風(fēng)格不正確、曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。解答此類題型，需要考生通讀全詩。然后要看準(zhǔn)要求，看清題干要求選擇的是正確的選項還是錯誤的選項，是選擇一項還是兩項。再細(xì)品選項，要落實選項的內(nèi)容在詩詞中的位置，要注意是從語言、形象、手法還是情感角度設(shè)置，詩詞中有無相應(yīng)的關(guān)鍵詞或提示點。最后要學(xué)會排除。AB 兩項分析詩歌中蘊含的情感，C 項分析了邊塞環(huán)境描寫。D 項分析了詩歌中的人物形象。其中 B 項“即興而生的愉快心情”分析不當(dāng)，此處與使君分別，應(yīng)為依依惜別之情。故選 B。15．【參考答案】①與曾使君依依惜別之情。在“雙鬢已星星”之年，“江上酒，還與故人傾” ，再與使君分別，不舍之情油然而生。②對曾使君為國守邊、熱愛邊關(guān)生活的贊許。 “鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城”就是這一情感的顯現(xiàn)。③對曾使君文韜武略的贊美。詩人將曾使君與曹操相比并論，贊美之情溢于言表。【解析】此題考查對詩歌情感的理解把握能力。解答此類題目，把握詩歌的基調(diào)和情感要從詩歌的標(biāo)題、作者，詩歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。答題時先答出感情，然后結(jié)合詩句的內(nèi)容解說。詩歌標(biāo)題為“送光州曾使君” ，可見這是一首送別詩，一般的送別詩中都有依依不舍之情。再根據(jù)“雙鬢已星星”可知，詩人抒發(fā)了年華易逝之感慨，從“江上酒，還與故人傾”可分析出詩人與朋友的依依惜別之情。根據(jù)“鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城”可分析出詩人對曾使君為國守邊、熱愛邊關(guān)生活的贊許。根據(jù)“橫槊看詩成”可看出作者對曾使君文韜武略的贊美。16. 【答案】 （1）怒而飛 其翼若垂天之云 （2）外無期功強近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 （3）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 【解析】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“翼” “垂” “期功” “近” “僮” “博”“參省” “知明” “行”，理解字義去記憶。17． 【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。 “根據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小” ， “根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，把“根據(jù)數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)顯示”兩句雜糅到一起；“形成分庭抗禮”成分殘缺， “形成”后面缺少賓語中心詞“……的形勢” 。A 項， “根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅；B 項， “在數(shù)據(jù)上顯示”句式雜糅，應(yīng)為“在數(shù)據(jù)上”或“數(shù)據(jù)顯示” ；D 項， “與中國隊形成分庭抗禮”成分殘缺。故選 C 項。18．【答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。括號前面說“中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的……” ，從陳述對象的角度來看，主語應(yīng)保持與前面一致，即應(yīng)以“中國隊”為主語，這就排除 B 項，因為其使用“韓國隊”為主語；橫線前面說“中國隊……盡管……” ， “盡管”是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，從關(guān)聯(lián)詞的搭配角度來看，一般與“但是”搭配，這就排除 AC 兩項，故選 D 項。19． 【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。 “兼收并蓄” ，把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。 “水火不容” ，水和火是兩種性質(zhì)相反的東西，根本不能相容，后多用于比喻人與人之間有深仇大恨，不能在一起。這兩個成語的