2019-2020年八年級政治上冊 第三單元《學會負責》教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 第三單元學會負責教學案（無答案） 蘇教版一、教學目標： 1.全面理解責任，為做一個負責任的人打下理論基礎。2.能夠清楚地知道自己應承擔的多重責任。二、教學重難點重點：理解責任的階段性、多重性和復雜性；明確責任是相互的，培養(yǎng)責任意識。難點：全面理解責任。三 、學習與交流1.復習導入，明確學習目標2.引導學生自習課本內容，完成習題3.師生互動，結合例題討論分析課本內容4.通過活動、討論、分析等方式，理解本課重難點內容5.總結本課內容，完成課堂作業(yè)四 、典型例題1.判斷：責任無時不在，伴隨著人的一生。（ ）2.幫助他人往往得不到相應的回報，我們應該（）A盡量少主動“給予”“付出” B減少在幫助他人過程的不必要的“犧牲”C收獲在幫助別人過程中的幸福感 D事不關己，高高掛起3.在社會的舞臺上，每個人都（ ）只能扮演一種角色扮演著不同的角色因不同身份而負有不同的責任可以根據(jù)需要選擇不要承擔的責任ABCD4.下列選項中，對責任理解不正確的是（）A我們的責任時有時無B責任是相互的C責任是一個人應當勇敢承擔的事情D角色不同，承擔的責任也不同. 判斷：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！边@句話說明了一個人所擔負責任往往是多重的。（）.一個人的健康成長，既離不開個人的努力，也離不開他人和社會的幫助。假如有人問：誰對我負責?回答首先是（）A家長對自己負責B學校對自己負責C社會對自己負責D自己對自己負責.下列關于責任的特點，正確的有（）責任是無時不在的責任伴隨人的一生責任是可以放棄的責任是相互的一個人所擔負的責任往往是多重的A.B.C.D.古人云：“一言九鼎”，“言必行，信必果”給我們的啟示不包括（）A說話要聲音洪亮B慎重許諾應堅決履行C言行一致、誠實守信，不說謊、不騙人D做一個信守承諾、負責任的公民五 、達標檢測1.青少年時期的魯迅，從當海軍到學習礦業(yè)，又改為學醫(yī)，最后選擇文學作武器，來喚醒億萬人民。魯迅先生的以上事跡表明（）A.魯迅興趣廣泛B.魯迅是一個有社會責任感的人C.魯迅能正確評價和判斷自己的能力D魯迅對自己負責2.作為子女應負的責任有（）孝敬父母棄學打工來補貼家用贍養(yǎng)扶助父母用粗暴的態(tài)度對待父母A.BC.D.3.下列關于每個人承擔的責任說法不正確的是（）A.關心幫助他人是我們合作中的責任B.贍養(yǎng)老人，扶助幼童是社會的責任C.履行公民義務，維護國家尊嚴是對國家的責任D.遵守社會公德是對社會的責任4教師的主要責任是教書育人；學生的主要責任是認真學習。這說明( )A不同的社會角色承擔著不同的責任B在社會舞臺上，每個人都扮演著不同的角色C責任意味著付出代價D承擔責任會有一定的回報5在積極參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。下列不屬于正確參與社會公益活動的是（）A.青年志愿者西部扶貧接力計劃B.主動到他人的辦公室，幫助他人整理私人文件C.大中專學生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動D利用星期天向社區(qū)居民宣傳防火知識6、初三學生小華一周來的表現(xiàn)：星期一晚上，晚飯后看電視入了迷，直到母親多次催促，才很不情愿地開始做作業(yè)。到晚上10點半作業(yè)還沒做完，隨后睡覺。第二天早上，媽媽叫醒他，還不大愿意起來，結果遲到了10分鐘。學習委員向他收作業(yè)，回答：“忘在家里了”。星期二中午放學，騎車回家路上，邊喝飲料邊騎車，闖紅燈，隨手甩了易拉罐。下午放學忘了值日打掃衛(wèi)生。晚上，爸爸看新聞聯(lián)播，他想看動畫片，就說：“爸爸，你又不是領導人，這么關心國家大事干什么？”星期三，向同學借了一本小說書，答應一天后還。中午上學路上，看了半小時的“電腦算命”。星期四，上學途中，看到一輛肇事摩托車逃逸，自己沒多管“閑事”，直接去了學校，借同學的書未還。星期五，弄壞了教室里的一張課桌，老師追查說“不知道?！毙瞧诹?，學校組織環(huán)保志愿者行動，他和媽媽去了外婆家。根據(jù)以上材料，請你回答（1）什么是責任？ （2）小華的不負責任表現(xiàn)在哪些方面？六 、學習反饋（教學反思）第10課 第二課時 勇敢地承擔責任一、教學目標： 1.理解要勇敢地承擔責任，需要強烈的責任意識。2.對他人勇于負責的行為能夠真心地認同，提升自己的道德境界。3.能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應對突發(fā)危機的能力。二、教學重難點重點：勇敢地承擔責任。難點：勇敢地承擔責任的意義。三 、學習與交流1.復習導入，明確學習目標2.引導學生自習課本內容，完成習題3.師生互動，結合例題討論分析課本內容4.通過活動、討論、分析等方式，理解本課重難點內容5.總結本課內容，完成課堂作業(yè)四 、典型例題1. 判斷（1）在危急關頭，可以不承擔責任。（ ）（2）只有他人對我負責，我才會對他人負責。（ ）（3）只要是屬于自己的那份責任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也應該做到臨陣不亂，理智面對。（ ）2.面對承擔的責任，不正確的態(tài)度是（ ）A.勇敢承擔責任，做到臨陣不亂B.在生命的緊要關頭，能夠臨危不懼C.主動承擔，決不畏手畏腳D.推卸責任，保全自己3.“我是有信念、有主見、敢負責的人。”面對全世界的目光，國務院總理溫家寶在記者招待會上這番擲地有聲的話語，贏得了眾多的喝彩。這句話中的一個重要含義，就是（ ）A全心全意為人民服務 B以自我為中心C.要勇敢地承擔責任 D發(fā)揚艱苦奮斗的精神4.只要你認真、勇敢地負起責任，你就會獲得（ ）他人的尊重和敬意 他人的贊許新的知識和技能 良好的自我感覺A B C D.5.下面屬承擔責任付出代價的是（ ）江蘇省金壇市教師殷雪梅以身擋車救學生英勇犧牲班長向老師反映情況受到了同學們誤解 爸爸為照顧生病的奶奶近日沒能去上班家長為了子女能上重點中學拿出數(shù)目不小的擇校費ABCD6.下面屬于承擔責任獲得回報的是（ ）中科院院士黃伯云在xx年3月獲得國家技術發(fā)明一等獎奧運金牌獲得者到香港參觀受到各界熱烈歡迎某企業(yè)嚴把產(chǎn)品質量關，被授予“質量免檢單位”在抗擊“非典”中，葉欣、丁秀、鄧練賢等以身殉職ABCD7. 全國勞動模范徐虎曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索?。俊薄靶量辔乙粋€，方便千萬家。”他樸實的話語表明他： ( )從來不索取 具有強烈的社會責任感和公仆意識 言行不一致，缺乏責任感 具有很強的敬業(yè)精神，樂于奉獻A B C D五 、達標檢測1.下列屬于積極承擔責任的行為有（ ）用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難當國家的尊嚴受到侵犯時，挺身而出，維護國家的榮譽和利益參加青年志愿者服務活動ABC.D2.武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，一天，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓80年的設計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于1917年，設計者是英國的一家建筑設計事務所。英國這家事務所的行為說明（ ）A.他們想借此出風頭招攬更多生意B是一種高度責任感的體現(xiàn)，對信譽的珍視C.閑來無事，借以炒作D.提醒中國人：這里曾經(jīng)是英國的殖民地3.下面對負責任的理解，你認為正確的是（ ）A“負責”只是對成人的道德要求B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任C.負責是對每個人在人生各階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生D責任感和負責的態(tài)度是對職業(yè)人員的要求4下列言行中能反映公民自覺承擔責任的是（）A“初中學習太沒勁了，我還不如去打工賺錢！”B“一次性筷子方便又衛(wèi)生，我喜歡用！”C“丟了這么多錢，失主一定很焦急，我要想方設法交還他?！盌“又要交稅了，讓我想想逃稅的辦法?！?“xx年度感動中國”十大人物之一丁曉兵，在一次軍事行動中,失去了右臂。20多年來，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：所帶領的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯。他的事跡中值得我們學習的有 （ ）身殘志堅、自強不息的品質 勇于承擔責任，奉獻社會 只有在逆境中才能成才 堅定理想信念，實現(xiàn)人生價值A B C D6閱讀材料：殷雪梅老師在生死之際，她不假思索，毅然展開雙臂奮不顧身地救學生，她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下；打工青年魏青剛，在麥莎臺風中，為救落水者三次跳入巨浪中；25歲的安徽農民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車，毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下請回答：(1)是什么讓他們有這些偉大的壯舉?(2)你怎么向這些英雄學習?六 、學習反饋（教學反思）第10課 第三課時 做一個負責任的公民一、教學目標： 1.能夠自覺地承擔起對自己、對他人及對社會的責任，努力做一個負責任的公民。2.面對復雜的情況，能夠作出理智的選擇。3.提高判斷是非對錯的能力，努力形成正確的價值觀。二、教學重難點重點：做一個負責任的公民。難點：做一個負責任的公民。三 、學習與交流1.復習導入，明確學習目標2.引導學生自習課本內容，完成習題3.師生互動，結合例題討論分析課本內容4.通過活動、討論、分析等方式，理解本課重難點內容5.總結本課內容，完成課堂作業(yè)四 、典型例題1. 判斷（1）中學生只要學習好就行，家里的事有家長負責，我們只要集中精力學習，可以不做家務。（）（2）一個對自己都不負責的人，是不可能對他人負起責任的。（）2.下列做法集中體現(xiàn)社會責任感的有（）為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋為希望工程捐款偷稅漏稅跳入刺骨的河水中救人A.B.C.D3.下列觀點正確的是（）小明說：“我們在搞好學習的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任”國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任小偉說：“參加公益活動、服務社會是大人們的事，與我們初中生無關”A.B.C.D.4.一個有責任感的人（）是生活的有心人是一個執(zhí)著的人是一個盡職盡責的人是能夠得到社會尊重的人A.BC.D.5.下列選項中，屬于對自己負責的表現(xiàn)有（）與人相約，守時守諾誠實守信自尊自強自立自信A. B.C. D.6.以下言行中，能體現(xiàn)公民自覺承擔社會責任的是（）A“聽說你父親病了?”“這與我無關，我是被領養(yǎng)的”B“又該繳稅了?！薄班?，讓我想想怎樣少繳點稅”C“征兵工作開始了?！薄拔曳蠗l件，明天就去報名”D“媽，開學得交雜費了?！薄拔遗c你爸離婚了，向他要去”五 、達標檢測1.如果你在公共汽車上發(fā)現(xiàn)有兩個男青年偷一位女乘客的東西，對自己、對他人不負責任的做法是（）A尋找機會，告知司機B與自己沒有關系，保護自己要緊，生命是第一位的C向周圍的大人求援，共同抓住小偷D記下小偷的外貌特征，報警2.成都某12歲女孩用盜竊來的8萬元去購買手機，其父母受到法律制裁。這是我國預防未成年人犯罪法實施以來，監(jiān)護人因未盡責任而被追究法律責任的首例案件。女孩的父母被追究法律責任，這說明（）A未成年人不要承擔任何法律責任B每個公民都應當尊重別人的權利C是父母唆使孩子這么做的D教子女是父母應盡的義務3初二（5 ）班的許多同學在學習了八年級 思想品德 的有關知識以后，都能夠對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。因為他們懂得（） 承擔責任不需要付出一定的代價 積極承擔責任是做人的基本要求 在社會生活中承擔責任能促進自己的成長和發(fā)展 不承擔責任都要受到法律制裁A B C D 4著名醫(yī)學專家華益慰被評為xx年度“感動中國人物”。評委會寫給他的頒獎詞是：一輩子不要患者一分錢，不出一個錯，這種境界，非有完美人格不能達到。醫(yī)乃仁述，大醫(yī)有魂。從華益慰身上，我們可以看出：（） 他是一個具有高度社會責任感的人 他是一個具有無私奉獻精神的人 醫(yī)生都是有愛心和奉獻精神的 他很好地扮演了自己的社會角色A B C D 5 要做一個負責任的公民需要具備哪些前提條件？六 、學習反饋（教學反思）第10課 復習一 、復習目標：1.全面理解責任，為做一個負責任的人打下理論基礎。 2.對他人勇于負責的行為能夠真心地認同，提升自己的道德境界。3.能夠自覺地承擔起對自己、對他人及對社會的責任，努力做一個負責任的公民。二 、復習重點 知道自己如何做一個負責任的公民。三 、復習流程1.明確復習目標，梳理復習內容2.引導學生復習本課內容，鞏固知識點3.讓學生就本課內容提出未解決問題，師生互動解決4.完成復習測試四 、復習測試單項選擇題1、責任伴隨人的一生。我們在生活中變換的是角色，不變的是責任。信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德，那么信守承諾（ ）A、只在中學時代承擔的責任 B、只在走上工作崗位承擔責任C、只有老年人才能承擔的責任 D、人的一生都要承擔的責任2、一個人所擔負的責任往往是多重的。作為一名中學生，我們應承擔的責任有（ ）孝敬父母 認真完成學習任務 輟學打工，讓弟弟讀書 保護環(huán)境A、 B、 C、 D、3、做一個負責任的公民，首先要（ ）A、對他人負責 B、對國家負責 C、對自己負責 D、對家庭負責4、周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強，為了民族自強”；任弼時在學生時代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。他們所想要承擔的是（ ）A、家庭責任 B、社會責任 C、職業(yè)責任 D、工作責任5、小明無警察值班的十字路口硬闖紅燈，導致車禍的發(fā)生，自己的胳膊被摔傷。這一事件說明（ ）行為與后果是一致的，有行為就會有后果 維護交通規(guī)則是我們每個人應承擔的責任警察沒有履行好自己的責任 對他人不負責任也就是對自己不負責任A、 B、 C、 D、6、某班沒有獲得“衛(wèi)生、紀律”流動紅旗，同學們相互指責，推卸責任。班主任老師說，遇到問題時我們要想一想，自己盡到責任了嗎？班主任老師是想（ ）讓同學們勇于承擔自己的責任 放縱衛(wèi)生、紀律不好的學生 讓同學們學會反思自己的責任 讓同學們互相推卸責任A、 B、 C、 D、7、作為中學生，要做一個負責任的公民就需做到（ ） 在家做個好兒女 在校做個好學生 在社區(qū)做個好居民 掌握電腦A、 B、 C、 D、8、任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)，因此（ ）我對他人、社會負責任，就是對自己負責任 對自己負責任，也就是對他人、社會負責任 我們每個人都應該具有責任感 對他人、社會負責，有時費力不討好，多一事不如少一事A、 B、 C、 D、9、2007年9月5日長沙晚報報道：在長沙一高校的學生公寓里，一位家政鐘點工正在忙著擦柜子，在她的身后，一名大學生正坐在椅子上悠閑地上網(wǎng)。，“棟梁之材一屋不掃何以掃天下？”一位家政公司老板向記者發(fā)來短信表示他的擔憂。上述材料給我們的啟示是（ ）A、現(xiàn)在生活水平提高了，需要提高自己的消費層次B、一個負責任的公民，首先是一個對自己負責任的人C、大學生的目標是干大事業(yè)，這些生活瑣事不需要自己干D、學生的主要任務是學習，不能因生活瑣事耽誤學習 10、一個由18歲的中學生創(chuàng)辦的青少年性心理咨詢電話的開通，引起了社會各界的不同反應和深刻反思。一個普遍的看法是，一個連戀愛都沒有談過的中學生，在公開場合談論性知識是極其荒唐的，是一種不負責任的行為。由此可見（ ）A、青少年不能參與性知識談論 B、創(chuàng)辦青少年性心理咨詢是一種創(chuàng)舉C、做一個負責任的公民，就必須掌握一定的知識，有能力才能負責任 D、這種行為值得提倡問答題11、昨天應該是小麗值日而她卻沒有來。當老師為她時，她伸出劃破了一點點皮的手，理直氣壯地說：“手被劃破了，不能值日！”今天上午小麗遲到了，老師問她遲到的原因，她憤憤地說：“都怨爸媽，沒及時叫醒我?！保?）請你運用課本所學知識，對小麗說幾句話。（2）設想一下，小麗的行為會帶來什么不良后果？12、北京月新大廈施工工地地下室防水卷材突然起火。剛好路過現(xiàn)場的北京市第33中學高一學生徐宏源臨危不懼，沉著冷靜地先撥119報火警；在發(fā)覺現(xiàn)場車多人密的情況下，為防止消防車受阻，他立即向交警通報火情，使現(xiàn)場附近的交通及時得到控制；同時，他找到工地籌建處甲方索要圖紙，協(xié)助消防隊指揮員了解工地布局，爭取了救火時間。此外，他還在現(xiàn)場有條不紊地參與指揮救助燒傷人員的行動。在整個過程中，他充分運用了自己所學的知識，既保證了救火和救助活動的順利進行，也有效地保證了自身的安全。（1）徐宏源同學在火災中發(fā)揮了哪些作用?（2）徐宏源同學為什么能發(fā)揮這些作用?（3）徐宏源同學的行為告訴我們什么道理?五 、學習反饋（教學反思）