幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 小雞在哪里.doc

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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案 小雞在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答，嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲交流的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲小雞在哪里？。物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干；親子手冊(cè)領(lǐng)域活動(dòng)小雞在哪里？。活動(dòng)過程：1、幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂自由走入活動(dòng)室。2、欣賞與學(xué)習(xí)。（1）教師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。教師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了？你們快來幫忙找找吧?。?）教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對(duì)唱。提問：雞媽媽是怎么找小雞的？小雞是怎么回答的？引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答：嘰 嘰 嘰 嘰 在 這 里。3、教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動(dòng)。（1）教師說問句，幼兒說答句。（2）教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。4、分角色演唱。（1）將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。（2）幼兒交換角色分組演唱。5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂能力，鼓勵(lì)幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒熟練后再將在這里根據(jù)名詞仿編，如飛機(jī)對(duì)應(yīng)的是在天上，小魚對(duì)應(yīng)的是在水里。活動(dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。戶外活動(dòng)：1、體育游戲: 網(wǎng)魚 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P14。2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）2 / 2