人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第3課時 練習(xí)課教案.doc

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教學(xué)資料參考范本新人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第3課時 練習(xí)課教案撰寫人：_時 間：_第3課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：教材第7475頁練習(xí)十三第4、7、912*題。【教學(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法。2.通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計商所在位置的能力?！局攸c難點】：重、難點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)回顧教師：這段時間我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，誰能說說它的計算方法？學(xué)生獨立思考，小組交流，指名匯報。二、指導(dǎo)練習(xí)1.課件出示教材第74頁練習(xí)十三第4題。指名學(xué)生先回答，再上臺將豎式計算寫出來，然后集體訂正。2.課件出示教材第74頁練習(xí)十三第7題。（1）指名學(xué)生讀一讀題目，并指出題目給出的已知條件。（2）想一想這個問題怎么解決，小組議一議，再寫出答案。（3）一個小組派出代表向其他學(xué)生演示筆算的過程。3.課件出示：小學(xué)四年級463名同學(xué)到科技館參加社會實踐活動，每輛車可坐60人，要租幾輛車？教師要求學(xué)生讀題并指出有用信息，隨便抽兩名學(xué)生在黑板上寫出答案，其他學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。學(xué)生可能有兩種做法：（1）46360=7（輛）43（人）答：一共要租7輛車，還剩43人。（2）46360=7（輛）43（人） 7+1=8（輛）答：一共要租8輛車。讓第二種做法的學(xué)生說說自己的想法，教師要肯定并向?qū)W生強調(diào)這種結(jié)合實際靈活解題的做法。三、實踐應(yīng)用1.完成教材第75頁練習(xí)十三第9題。引導(dǎo)學(xué)生看清題中信息和問題，再獨立完成，指名板演，然后集體訂正。2.完成教材第75頁練習(xí)十三第10、11題。學(xué)生獨立完成，全班集體訂正。3.完成教材第75頁練習(xí)十三第12*題。引導(dǎo)學(xué)生分小組討論，教師巡視。四、課堂小結(jié)今天同學(xué)們有什么收獲？還有什么不理解的地方？【教學(xué)反思】： 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，是三位數(shù)除以兩位數(shù)中難度并不大的知識點。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果通過練習(xí)，是可以強化計算方法的理解的，但是往往就是有許多學(xué)生在筆算的過程中出現(xiàn)以前的法則中所描述的錯誤，特別是確定商的位置。問題是教材中沒有文字計算法則，教學(xué)中要不要歸納？這個問題要依據(jù)具體的課程中的內(nèi)容才能確定，但作為教師更重要的是對學(xué)生的知識進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中歸納出計算的規(guī)則。5 / 5