人教版四年級數(shù)學上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第10課時 練習課（2）教案.doc

《人教版四年級數(shù)學上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第10課時 練習課（2）教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版四年級數(shù)學上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第10課時 練習課（2）教案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本新人教版四年級數(shù)學上冊第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第10課時 練習課（2）教案撰寫人：_時 間：_練習課（2）【教學內容】： 教材第8586頁練習十六第35、7、10、12題。【教學目標】：1.熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)且商是兩位數(shù)的除法的筆算方法與技巧，提高計算能力。2.培養(yǎng)學生靈活運用所學知識的能力。【重點難點】：重、難點：熟練筆算的方法和技巧?！窘虒W過程】：一、復習回顧教師：上節(jié)課我們學習了除數(shù)是兩位數(shù)且商是兩位數(shù)的除法的筆算方法，現(xiàn)在我們來回顧一下它的計算法則。學生回顧，教師指名學生發(fā)言。教師：今天我們就通過練習鞏固一下上節(jié)課所學的知識。二、指導練習1.課件出示教材第85頁練習十六第4題。課件出示題目，了解題意，讓學生在小組中議一議，根據(jù)已知條件得出每天做俯臥撐個數(shù)的算式，再得出結果。教師強調在題目中還要注意不同月份的天數(shù)不同。2.課件出示教材第85頁練習十六第5題。讓學生獨立練習，再在小組中相互交流。3.課件出示教材第86頁練習十六第10題。（1）指名學生讀題，找出已知條件。（2）教師引導學生分析題意，理清解題思路。（3）學生獨立完成，教師指名學生板演，全班集體訂正。三、實踐應用1.完成教材第85頁練習十六第3題。學生獨立完成，小組交流訂正。2.完成教材第85頁練習十六第7題。指名學生回答，集體訂正。3.完成教材第86頁練習十六第12題。學生小組交流討論，教師可適時提示：要使商是一位數(shù)，則被除數(shù)的前兩位小于除數(shù)；要使商是兩位數(shù)，則被除數(shù)的前兩位大于除數(shù)。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲？【教學反思】： 大多數(shù)老師不喜歡上練習課，有的認為練習課枯燥，課堂氣氛不活躍；有的認為只需幾分鐘時間，新課就結束了，沒上頭。要上好一節(jié)練習課確實不容易。在本節(jié)課中，學生對算法的掌握、算理的理解都有些困難。教學時我從學生的已有知識水平出發(fā)，采用講授和自主學習相結合的方法。課后有以下體會： 1.注重有序思考的方法。觀察平時的計算教學我發(fā)現(xiàn)：有些學生機械模仿，有些學生會做不會說。所以在教學中，注重讓學生用簡潔的語言表達，說說先做什么，再做什么，展示思考過程，并能用自己的話來總結除數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則，從而能逐步提高學生的語言表達能力。 2.做、說、評、改相結合。練習課的教學，學生也應該“知其所以然”。課堂上，提供足夠的時間和空間，讓每位學生動筆試一試，采用多種形式說一說，對做法或說法相互評一評，再把錯誤改一改。學生學得實在些，能力也能得到培養(yǎng)。5 / 5