二年級(jí)數(shù)學(xué)下《除法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《除法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1．使學(xué)生知道把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份求能分多少份，也是除法． 2．使學(xué)生知道：這種除法怎樣用除法算式表示． 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生明確把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份．并能知道這種方法怎樣用算式來表示． 教學(xué)難點(diǎn) 理解除法的含義． 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)村和3個(gè)盤的圖片、12根小棒、12個(gè)小圓片、6支鉛筆． 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏． 1．導(dǎo)入課題．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法．板書：除法的初步認(rèn)識(shí)（二）． 2．師生分鉛筆，初步感知分的方法． （1）教師拿出6支鉛筆，先向?qū)W生明確：要把這6支鉛筆分給一些同學(xué)，每個(gè)同學(xué)給2支，可以分給幾個(gè)同學(xué)？接著教師讓學(xué)生細(xì)心觀察老師是怎么分的．使學(xué)生知道，教師把鉛筆先拿2支分給一個(gè)同學(xué)（教師要同時(shí)拿2支給一個(gè)同學(xué)），再拿2支分給一個(gè)同學(xué)，最后又拿2支分給一個(gè)同學(xué)，也就是每2支分給一個(gè)同學(xué)．分完后問學(xué)生：分給了幾個(gè)同學(xué)？學(xué)生觀察出：6支鉛筆，每個(gè)同學(xué)2支，可以分給3個(gè)同學(xué)． （2）讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的？同桌互相說一說． 二、探究新知． 1．教學(xué)例4，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)第二種分法． （1）教師要求學(xué)生拿出8個(gè)小圓片，按每2個(gè)放一堆，看看能分幾堆？ （2）學(xué)生邊說邊操作，教師巡視，對(duì)操作錯(cuò)誤的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)． （3）教師演示課件除法的初步認(rèn)識(shí)（二）． 2．教學(xué)例5． （1）出示書上例5，左邊的桃子圖． ①教師敘述題意：有6個(gè)桃，每2個(gè)放一盤，能放幾盤？（板書或提前用紙寫好的貼在黑板上）． ②教師問學(xué)生：每2個(gè)放一盤是什么意思．使學(xué)生知道：每2個(gè)放一盤，就是每2個(gè)分成一份． （2）教師讓學(xué)生拿出6個(gè)桃子的圖片，自己試著分一分．（邊說邊分，先 再最后）． （3）指名讓學(xué)生回答分的過程，教師繼續(xù)演示課件除法的初步認(rèn)識(shí)（二）．要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)兩個(gè)地分，每2個(gè)放一盤，也就是每2個(gè)為一份．學(xué)生跟著老師的演示擺自己的學(xué)具． （4）讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果．教師提問，剛才我們是怎么分的？分得的結(jié)果怎樣？使學(xué)生知道：每2個(gè)分成一份（或2個(gè)2個(gè)地分的）分成了盤（板書：3盤）． （5）教師小結(jié)．我們分桃的時(shí)候，把6個(gè)桃每2個(gè)放一盤，求能放幾盤？實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種分法也要用除法來計(jì)算． （6）結(jié)合分的過程說明算式的寫法． ①桃子的個(gè)數(shù)6是要分的數(shù)，寫在除號(hào)的前面．（板書：6）每份的個(gè)數(shù)是2，寫在除號(hào)的后面（板書：2）；分得的份數(shù)是3，寫在等號(hào)的后面（板書：3）． ②讓學(xué)生說一說62＝3表示什么意思．表示有6個(gè)，每2個(gè)分一份，分成了3份（板書）． ③讓學(xué)生說一說除法算式的各部分名稱．6是被除數(shù)，2是除數(shù)，3是商． （7）引導(dǎo)學(xué)生看書，并說說例5的圖意，讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完． （8）質(zhì)疑問難，師生答疑． 三、全課小結(jié)． 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份． 隨堂練習(xí) 先擺一擺，再寫出算式． 1．12根小棒，每2根一份，能分成幾份？ 12□＝□ 2．12根小棒，每6根一份，能分成幾份？ __________ 第1題：先讓學(xué)生讀題，弄清題意，再讓學(xué)生用小棒擺一擺，邊擺邊說分的過程．按分得的結(jié)果，把算式填全，集體訂正．然后請(qǐng)學(xué)生說一說除法算式中每個(gè)數(shù)表示什么． 第2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成．教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)．訂正時(shí)讓學(xué)生說說分的過程和結(jié)果．也可以把1、2題進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生知道雖然都是12根小棒，因?yàn)榈?題是每2根1份，第2題是每6根1份，所以分的份數(shù)也不同． 布置作業(yè) 略 板書設(shè)計(jì) 除法的初步認(rèn)識(shí)（二） 有6個(gè)桃，每2個(gè)放一盤，能放3盤． 用除法并：62＝3 表示有6個(gè)，每2個(gè)分一份，分成了3份． 4 / 4